一种多媒体教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学设备，涉及多媒体教学技术领域，包括底座和防护组件，所述底座底面左右两端均固定有支筒，且底座的内部设置有用于移动调节的调节组件，所述底座的顶面左右两端均固定有支杆，且支杆的正面前端设置有托块，用于防护的所述防护组件设置于支杆的顶端，所述防护组件包括防护框、防护板一、防护板二、定位销和定位孔，所述防护框的正面下端转动连接有防护板一，且防护板一的一端转动连接有防护板二。该多媒体教学设备防护组件的设置，当多媒体教学设备在课间因学生之间玩闹而受到磕碰时，能够利用防护框、防护板一和防护板二来对显示器的外侧进行遮罩防护，从而避免显示器受到碰撞发生碎裂的状况。而避免显示器受到碰撞发生碎裂的状况。而避免显示器受到碰撞发生碎裂的状况。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教学设备


[0001]本技术涉及多媒体教学
，具体为一种多媒体教学设备。

技术介绍

[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。在多媒体教学的过程中，常常需要用到多媒体教学设备进行辅助教学。
[0003]如申请号为CN202021238900.7的技术公开了一种多媒体教学设备。该技术采用升降桌面，在教师进行多媒体教学时，可以根据教师身高的不同进行桌面高度的调节，同时采用旋转屏幕，可以根据教学时的需求进行屏幕角度的调节，但是该技术不便于对屏幕进行防护，当在课间时，可能因同学之间的玩闹导致屏幕受到意外碰撞而发生碎裂的事故。
[0004]于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种多媒体教学设备。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种多媒体教学设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多媒体教学设备，包括底座和防护组件，所述底座底面左右两端均固定有支筒，且底座的内部设置有用于移动调节的调节组件，所述底座的顶面左右两端均固定有支杆，且支杆的正面前端设置有托块，用于防护的所述防护组件设置于支杆的顶端，所述防护组件包括防护框、防护板一、防护板二、定位销和定位孔，所述防护框的正面下端转动连接有防护板一，且防护板一的一端转动连接有防护板二，所述防护板二的上端中部滑动连接有定位销，所述防护框的上端正面中部开设有定位孔。
[0007]进一步的，所述调节组件包括蜗杆一和蜗轮一，所述底座的内部中央转动连接有蜗杆一，且蜗杆一的左右两端均啮合有蜗轮一。
[0008]进一步的，所述调节组件还包括蜗杆二和蜗轮二，所述蜗轮一的内部固定有蜗杆二，且蜗杆二的左右两端均啮合有蜗轮二。
[0009]进一步的，所述调节组件还包括螺套、螺杆、万向轮和连接板，所述蜗轮二的顶端固定有螺套，且螺套的内部螺纹连接有螺杆，所述螺杆的底端安装有万向轮，且螺杆的顶端固定有连接板。
[0010]进一步的，所述螺套与底座转动连接，且底座与蜗杆二转动连接。
[0011]进一步的，所述防护框的内部后端安置有显示器，且显示器的上下两端中部设置有用于定位的定位组件，所述定位组件包括定位腔和弹簧，所述防护框的上下两端中部开
设有定位腔，且定位腔的内部安置有弹簧。
[0012]进一步的，所述定位组件还包括挡环和卡板，所述弹簧的一侧连接有挡环，且挡环的一侧连接有卡板。
[0013]本技术提供了一种多媒体教学设备，具备以下有益效果：该多媒体教学设备，采用多个组件之间的相互配合，不仅能够提高多媒体教学设备的防护性能，防止多媒体教学设备的显示器受到碰撞发生碎裂的状况，且还便于对多媒体教学设备进行拆装，提高维护时的便利性，并且也便于对多媒体教学设备进行移动，使得转运时更加省力。
[0014]1、本技术通过防护组件的设置，当多媒体教学设备在课间因学生之间玩闹而受到磕碰时，能够利用防护框、防护板一和防护板二来对显示器的外侧进行遮罩防护，从而避免显示器受到碰撞发生碎裂的状况，且在使用时，便于将定位销从定位孔内取出，此时再对防护板一和防护板二之间进行收折并置于托块上，以形成一个托架，使得在教学时，能够临时在上面放置一些教具，从而更加实用；
[0015]2、本技术通过定位组件的设置，弹簧能够推动挡环，使得卡板能够对显示器的一侧进行限位，以提高显示器安装时的稳定性，同时在对显示器拆卸时，只需拉动卡板便能够快速的解除对显示器的限制，有利于提高对多媒体教学设备检修维护时的便利性；
[0016]3、本技术通过调节组件的设置，当需要对多媒体教学设备进行移动时，便于转动蜗杆一来带动两端的蜗轮一转动，从而通过蜗杆二和蜗轮二同时带动所有的螺套转动，同时连接板能够对螺杆的转动方向进行定位，从而能够使所有的万向轮同时从而支筒内伸出，以便对多媒体教学设备进行移动，同时也能使得万向轮伸出的长度能够同一，有利于提高移动时的稳定性。
附图说明
[0017]图1为本技术一种多媒体教学设备的整体正视结构示意图；
[0018]图2为本技术一种多媒体教学设备的整体右视剖面结构示意图；
[0019]图3为本技术一种多媒体教学设备的防护框立体结构示意图；
[0020]图4为本技术一种多媒体教学设备的图2中A处放大结构示意图。
[0021]图中：1、底座；2、支筒；3、调节组件；301、蜗杆一；302、蜗轮一；303、蜗杆二；304、蜗轮二；305、螺套；306、螺杆；307、万向轮；308、连接板；4、支杆；5、托块；6、防护组件；601、防护框；602、防护板一；603、防护板二；604、定位销；605、定位孔；7、显示器；8、定位组件；801、定位腔；802、弹簧；803、挡环；804、卡板。
具体实施方式
[0022]下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。
[0023]如图1至图3所示，一种多媒体教学设备，包括底座1和防护组件6，底座1底面左右两端均固定有支筒2，且底座1的内部设置有用于移动调节的调节组件3，调节组件3包括蜗杆一301和蜗轮一302，底座1的内部中央转动连接有蜗杆一301，且蜗杆一301的左右两端均啮合有蜗轮一302，便于转动底座1上的蜗杆一301来带动两端的蜗轮一302转动，调节组件3还包括蜗杆二303和蜗轮二304，蜗轮一302的内部固定有蜗杆二303，且蜗杆二303的左右两
端均啮合有蜗轮二304，调节组件3还包括螺套305、螺杆306、万向轮307和连接板308，蜗轮二304的顶端固定有螺套305，且螺套305的内部螺纹连接有螺杆306，螺杆306的底端安装有万向轮307，且螺杆306的顶端固定有连接板308，连接板308能够对螺杆306的转动方向进行定位，螺套305与底座1转动连接，且底座1与蜗杆二303转动连接，通过蜗杆二303和蜗轮二304同时带动所有的螺套305转动，从而能够使所有的万向轮307同时从而支筒2内伸出，以便对多媒体教学设备进行移动，同时也能使得万向轮307伸出的长度能够同一，有利于提高移动时的稳定性，且在移动至特定位置时，再反向转动蜗杆一301便能够使支筒2与地面接触，从而提高放置时的稳定性，底座1的顶面左右两端均固定有支杆4，且支杆4的正面前端设置有托块5，用于防护的防护组件6设置于支杆4的顶端，防护组件6包括防护框601、防护板一602、防护板二603、定位销604和定位孔605，防护框601的正面下端转动连接有防护板一602，且防护板一602的一端转动连接有防护板二603，防护板二603的上端中部滑动本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学设备，包括底座(1)和防护组件(6)，其特征在于，所述底座(1)底面左右两端均固定有支筒(2)，且底座(1)的内部设置有用于移动调节的调节组件(3)，所述底座(1)的顶面左右两端均固定有支杆(4)，且支杆(4)的正面前端设置有托块(5)，用于防护的所述防护组件(6)设置于支杆(4)的顶端，所述防护组件(6)包括防护框(601)、防护板一(602)、防护板二(603)、定位销(604)和定位孔(605)，所述防护框(601)的正面下端转动连接有防护板一(602)，且防护板一(602)的一端转动连接有防护板二(603)，所述防护板二(603)的上端中部滑动连接有定位销(604)，所述防护框(601)的上端正面中部开设有定位孔(605)。2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学设备，其特征在于，所述调节组件(3)包括蜗杆一(301)和蜗轮一(302)，所述底座(1)的内部中央转动连接有蜗杆一(301)，且蜗杆一(301)的左右两端均啮合有蜗轮一(302)。3.根据权利要求2所述的一种多媒体教学设备，其特征在于，所述调节组件(3)还包括蜗杆二(303)和蜗轮二(304)，所述蜗轮一(302)的内部固定有蜗杆二(303)，且蜗杆二(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：普绍林，李娟，李家鹏，朱自坤，黄俊红，张革，
申请(专利权)人：云南省红河州农业学校，
类型：新型
国别省市：