一种教学画板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学画板，涉及教学画板技术领域，解决了目前使用的画板，不能根据学习人数，对画板进行同步调节操作，占地面积大的问题，包括底座，所述底座底部的四周均固定连接有行走轮，且行走轮的表面设置有刹车器，所述底座的顶部固定连接有固定筒，所述固定筒的正面固定连接有控制器，所述固定筒远离底座的一侧固定连接有顶座，所述顶座的四周均开设有开口，所述固定筒的内腔设置有与顶座配合使用的调节机构。通过设置调节机构，由电动推杆提供驱动来源，再由竖槽、转杆、连杆、滑座和支臂的配合，根据现场教学人数，满足四组画板同步展开调节需求，满足四人同时对画板的使用需求，也缩小占地面积，适合全面推广。适合全面推广。适合全面推广。

【技术实现步骤摘要】
一种教学画板


[0001]本技术涉及教学画板
，具体为一种教学画板。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，画板，汉语词语，意思是指绘画时用来垫画纸的平板。
[0003]在绘画教学过程中，需要用到画板作为教学工具，而目前使用的画板，大多为简易的框架结构，且仅供一人或两人使用，不能根据学习人数，对画板进行同步调节操作，满足不了多人同时使用的需求，占地面积也大，为此，我们提出一种教学画板。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种教学画板，以解决上述
技术介绍
中提出的目前使用的画板，不能根据学习人数，对画板进行同步调节操作，占地面积大的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学画板，包括底座，所述底座底部的四周均固定连接有行走轮，且行走轮的表面设置有刹车器，所述底座的顶部固定连接有固定筒，所述固定筒的正面固定连接有控制器，所述固定筒远离底座的一侧固定连接有顶座，所述顶座的四周均开设有开口，所述固定筒的内腔设置有与顶座配合使用的调节机构。
[0006]优选的，所述调节机构包括竖槽，所述竖槽开设在固定筒的四周，所述顶座的四周均转动连接有转杆且转杆的内壁固定连接有与开口配合使用的画板，所述固定筒内腔的底部固定连接有电动推杆且电动推杆的活塞杆固定连接有连杆，所述连杆的顶部固定连接有与固定筒滑动配合的滑座且滑座的四周均铰接有与竖槽和画板配合使用的支臂。
[0007]优选的，所述画板沿顶座的中轴线呈轴对称状态分布，所述画板和开口的四周均开设有圆弧倒角。
[0008]优选的，所述顶座靠近开口的四周均固定连接有定位块，所述画板靠近顶座底部的两侧均开设有与定位块卡接的定位槽。
[0009]优选的，所述顶座顶部的四周均开设有定位孔且定位孔的内腔插设有笔架，所述笔架远离顶座的一侧固定连接有挂耳，所述笔架靠近顶座的一侧固定连接有收集盒。
[0010]优选的，所述顶座顶部的中心处固定连接有与画板配合使用的照明灯，所述顶座远离照明灯的四周均开设有放置槽。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1.本技术通过设置调节机构，由电动推杆提供驱动来源，再由竖槽、转杆、连杆、滑座和支臂的配合，根据现场教学人数，满足四组画板同步展开调节需求，满足四人同时对画板的使用需求，也缩小占地面积，适合全面推广。
[0013]2.通过定位块和定位槽，对展开状态下的画板起到定位作用，同时也对画板实现
卡接支撑，通过定位孔、笔架、挂耳和收集盒，便于学生悬挂画笔，以防画笔随意放置污染画作，通过照明灯，对画板提供照明补偿，满足光线黑暗下的教学需求，通过放置槽，便于学生放置涂料盘。
附图说明
[0014]图1为本技术提出的一种教学画板的结构示意图；
[0015]图2为本技术提出的一种教学画板的结构收纳状态图；
[0016]图3为本技术提出的调节机构的结构仰视图；
[0017]图4为本技术提出的顶座的结构俯视图。
[0018]图中：1、底座；2、固定筒；3、顶座；4、调节机构；41、竖槽；42、转杆；43、画板；44、电动推杆；45、连杆；46、滑座；47、支臂；5、定位块；6、定位槽；7、定位孔；8、笔架；9、挂耳；10、收集盒；11、照明灯；12、放置槽。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]实施例1
[0021]请参阅图1
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图4说明实施例1，图示中一种教学画板，包括底座1，底座1底部的四周均固定连接有行走轮，且行走轮的表面设置有刹车器，底座1的顶部固定连接有固定筒2，固定筒2的正面固定连接有控制器，固定筒2远离底座1的一侧固定连接有顶座3，顶座3的四周均开设有开口，固定筒2的内腔设置有与顶座3配合使用的调节机构4，通过设置调节机构4，由电动推杆44提供驱动来源，再由竖槽41、转杆42、连杆45、滑座46和支臂47的配合，根据现场教学人数，满足四组画板43同步展开调节需求，满足四人同时对画板43的使用需求，也缩小占地面积，适合全面推广。
[0022]实施例2
[0023]请参阅图1
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图4说明实施例2，本实施方式区别于实施例1，一种教学画板，包括底座1，底座1底部的四周均固定连接有行走轮，且行走轮的表面设置有刹车器，底座1的顶部固定连接有固定筒2，固定筒2的正面固定连接有控制器，固定筒2远离底座1的一侧固定连接有顶座3，顶座3顶部的四周均开设有定位孔7且定位孔7的内腔插设有笔架8，方便老师和学生对笔架8进行快速拆装清洗，笔架8远离顶座3的一侧固定连接有挂耳9，笔架8靠近顶座3的一侧固定连接有收集盒10，便于学生悬挂画笔，以防画笔随意放置污染画作，同时也对悬挂画笔滴落的涂料掉落至顶座3上，提高顶座3的洁净度，同时也减轻老师和学生对顶座3的清扫强度，顶座3的四周均开设有开口，固定筒2的内腔设置有与顶座3配合使用的调节机构4，调节机构4包括竖槽41，竖槽41开设在固定筒2的四周，顶座3的四周均转动连接有转杆42且转杆42的内壁固定连接有与开口配合使用的画板43，画板43沿顶座3的中轴线呈轴对称状态分布，使四个学生之间均匀站位，提供充足的作画空间，画板43和开口的四周均开设有圆弧倒角，以防画板43和开口边角过于尖锐造成伤人事件，同时也防止学生在玩耍期间
摔倒与画板43和开口发生严重碰撞伤害，起到辅助保护的作用，顶座3顶部的中心处固定连接有与画板43配合使用的照明灯11，对画板43提供照明补偿，满足光线黑暗下的教学需求，若笔架8遮挡照明灯11的光线，可将笔架8直接对应拔出定位孔7内，取出当前笔架8即可，顶座3远离照明灯11的四周均开设有放置槽12，便于学生放置涂料盘，顶座3靠近开口的四周均固定连接有定位块5，画板43靠近顶座3底部的两侧均开设有与定位块5卡接的定位槽6，对展开状态下的画板43起到定位作用，同时也对画板43实现卡接支撑，以防学生下压画板43出现倾翻，固定筒2内腔的底部固定连接有电动推杆44且电动推杆44的活塞杆固定连接有连杆45，连杆45的顶部固定连接有与固定筒2滑动配合的滑座46且滑座46的四周均铰接有与竖槽41和画板43配合使用的支臂47，通过设置调节机构4，由电动推杆44提供驱动来源，再由竖槽41、转杆42、连杆45、滑座46和支臂47的配合，根据现场教学人数，满足四组画板43同步展开调节需求，满足四人同时对画板4本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学画板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部的四周均固定连接有行走轮，且行走轮的表面设置有刹车器，所述底座(1)的顶部固定连接有固定筒(2)，所述固定筒(2)的正面固定连接有控制器，所述固定筒(2)远离底座(1)的一侧固定连接有顶座(3)，所述顶座(3)的四周均开设有开口，所述固定筒(2)的内腔设置有与顶座(3)配合使用的调节机构(4)。2.根据权利要求1所述的一种教学画板，其特征在于，所述调节机构(4)包括竖槽(41)，所述竖槽(41)开设在固定筒(2)的四周，所述顶座(3)的四周均转动连接有转杆(42)且转杆(42)的内壁固定连接有与开口配合使用的画板(43)，所述固定筒(2)内腔的底部固定连接有电动推杆(44)且电动推杆(44)的活塞杆固定连接有连杆(45)，所述连杆(45)的顶部固定连接有与固定筒(2)滑动配合的滑座(46)且滑座(46)的四周均铰接有与竖槽(41)和画板(4...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵红娟，于向宁，
申请(专利权)人：济南幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：