一种教学使用的配套组合教具制造技术

本发明专利技术涉及教学教具技术领域，且公开了一种教学使用的配套组合教具，包括课桌，安装于课桌两侧用于将其撑起的支撑腿，位于支撑腿和课桌之间将二者转动连接的转轴，所述课桌顶面开设贯穿自身的通槽，所述通槽内侧靠近上方开口处安装隔离板，所述隔离板上方设置物理教具组，所述隔离板下方设置化学教具组，本发明专利技术通过隔离板上方设置物理教具组，隔离板下方设置化学教具组，将支撑腿固定在地面后此时只能翻转课桌，进一步的通过使用锁定件将翻转后的课桌锁定避免进行实验时课桌不稳定，其中课桌顶面为物理实验教具，底面为化学实验教具，达到了将物理和化学教学教具合并节省教学空间的有益效果。有益效果。有益效果。

【技术实现步骤摘要】
一种教学使用的配套组合教具


[0001]本专利技术涉及教学教具
，特别涉及一种教学使用的配套组合教具。

技术介绍

[0002]教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。
[0003]其中使用教具最多的就是教育行业，教具是高中课堂教学中必不可少的辅助工具，教师在课堂中结合使用教学用具能够使学生能直观、形象地理解教学内容，同时可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。
[0004]如公开号（CN 211529398 U）的一种教学使用的多功能组合教具，通过设置放置盒，擦拭片，密封盖，固定板，防护管和圆规的设置，有利于配测量尺在数学的课堂上对不同的课程检测讲解，从而增加了教具的使用方式；紧固板，防护壳，防护盒，安装壳，插接管和遮挡板的设置，有利于对教具进行插接防护。
[0005]但是试验教具种类因科目而定，例如物理有十四种高考要求的必要实验器材，又例如化学试验需要用的化学品等和设备，这二者不仅需要多样教具还需要专门的教室和实验桌，由于二者不存在兼容性因此物理和化学试验都需要单独的实验室教学。

技术实现思路

[0006]针对现有技术中存在的不足，本专利技术提供了一种教学使用的配套组合教具，具备将物理和化学教学教具合并节省教学空间，可以随意切换物理教具和化学教具进行组合使用等优点，解决了上述技术的问题。
[0007]本专利技术的目的是这样实现的：一种教学使用的配套组合教具，包括课桌，安装于课桌两侧用于将其撑起的支撑腿，位于支撑腿和课桌之间将二者转动连接的转轴，所述课桌顶面开设贯穿自身的通槽，所述通槽内侧靠近上方开口处安装隔离板，所述隔离板上方设置物理教具组，所述隔离板下方设置化学教具组。
[0008]优选的，所述支撑腿与课桌侧壁之间还设置有锁定件，所述锁定件包括开设于支撑腿顶部且将其贯穿的插孔，所述插孔内侧活动连接活动杆，所述活动杆尾端连接固定安装于课桌侧壁的卡位环，所述卡位环为中心开设有契合活动杆尾端开口的立方体。
[0009]通过上述技术方案，支撑腿通过转轴与课桌之间转动连接，将支撑腿固定在地面后此时只能翻转课桌，进一步的通过使用锁定件将翻转后的课桌锁定避免进行实验时课桌不稳定，其中课桌顶面为物理实验教具，底面为化学实验教具。
[0010]优选的，所述活动杆为表面圆滑的杆体，所述活动杆贯穿插孔后尾端插接卡位环。
[0011]通过上述技术方案，通过向前滑动活动杆使其尾端插入卡位环从而使得支撑腿、
锁定件和课桌三者之间形成连接，从而将转轴锁定。
[0012]优选的，所述活动杆为表面开设螺纹的螺杆，所述活动杆螺纹连接插孔并将其穿过后插接卡位环。
[0013]通过上述技术方案，通过转动活动杆使其与插孔产生螺纹连接，并随着活动杆持续前移插入卡位环内侧从而完成对课桌的锁定。
[0014]优选的，所述物理教具组包括设置于隔离板顶面的定位结构，所述定位结构包括呈矩形分布的安装在隔离板顶面的铆钉组，所述铆钉组中间缝隙处卡接卡板，所述卡板侧壁还开设有契合铆钉组的铆孔，所述卡板顶面连接天平底部，所述天平侧向放到与隔离板处于平行状态。
[0015]通过上述技术方案，通过铆钉组呈矩形分布，组成铆钉组的共四根铆钉，四根铆钉之间的空隙与卡板侧壁卡接，从而将卡板固定在隔离板顶面，进一步的天平通过底部固定连接卡板顶面从而一并固定在隔离板顶面，更进一步的在需要使用物理教具时只需打开课桌顶部的翻盖，露出通槽，此时拔出卡板将其水平放置于隔离板顶面，此时天平完成摆放，可以进行试验。
[0016]优选的，所述定位结构还包括位于铆钉组侧边的卡盒，所述卡盒底面固定连接隔离板顶面，并顶部卡接盒盖，所述卡盒内侧放置刻度尺、弹簧秤、秒表、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器 、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱、多用电表和示波器。
[0017]通过上述技术方案，通过打开卡盒露出其内部的试验教具，并依据试验内容选择性选取，而后闭合卡盒，避免在翻转课桌时掉落试验教具。
[0018]优选的，所述物理学教具还包括安装在隔离板顶面用于装配电路的接线台，所述接线台位于铆钉组侧边。
[0019]通过上述技术方案，通过接线台进行电路试验。
[0020]优选的，所述化学教具组包括用于倾倒化学试剂的容器盒，所述容器盒底面与隔离板底面使用螺栓固定连接，所述容器盒高度不超过隔离板底面到通槽底部开口距离。
[0021]通过上述技术方案，通过容器盒用于隔出通槽内部空间，单独设立试验区域，避免化学试剂污染课桌。
[0022]优选的，所述容器盒侧边安装放置盒，所述放置盒内侧中心活动安装轴承杆，所述轴承杆两侧对称安装用于放置试剂瓶的卡套，所述卡套为内侧中空的环体，所述卡套侧壁与轴承杆之间固定连接。
[0023]通过上述技术方案，通过将化学试剂瓶由上而下从卡套内侧放入，由于卡套固接轴承杆，因此卡套具备摆动旋转能力，当课桌翻转时，由于放置有化学试剂瓶的卡套重心向下不变，此时卡套不会受影响被动翻转。
[0024]优选的，所述放置盒侧边并位于隔离板边角处安装二号定位结构，所述二号定位结构包括二号铆钉组，所述二号铆钉组中端卡接二号卡板，所述二号卡板侧壁连接试管放置架。
[0025]通过上述技术方案，通过二号卡板卡接二号铆钉组从而固定试管放置架，用于进行相关试验。
[0026]与现有技术相比，本专利技术提供了一种教学使用的配套组合教具，具备以下有益效果：
1、本专利技术通过隔离板上方设置物理教具组，隔离板下方设置化学教具组，将支撑腿固定在地面后此时只能翻转课桌，进一步的通过使用锁定件将翻转后的课桌锁定避免进行实验时课桌不稳定，其中课桌顶面为物理实验教具，底面为化学实验教具，达到了将物理和化学教学教具合并节省教学空间的有益效果；2、本专利技术通过课桌顶面为物理实验教具，底面为化学实验教具，在需要使用物理教具时只需打开课桌顶部的翻盖，露出通槽，此时拔出卡板将其水平放置于隔离板顶面，此时天平完成摆放，可以进行试验，关闭课桌后可以翻转底朝上，打开化学实验教具达到了可以随意切换物理教具和化学教具进行组合使用的有益效果。
附图说明
[0027]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
[0028]图1为本专利技术整体结构示意图。
[0029]图2为本专利技术整体结构正剖示意图。
[0030]图3为本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学使用的配套组合教具，包括课桌（1），安装于课桌两侧用于将其撑起的支撑腿（2），位于支撑腿（2）和课桌（1）之间将二者转动连接的转轴（201），其特征在于：所述课桌（1）顶面开设贯穿自身的通槽（7），所述通槽（7）内侧靠近上方开口处安装隔离板（701），所述隔离板（701）上方设置物理教具组，所述隔离板（701）下方设置化学教具组。2.根据权利要求1所述的一种教学使用的配套组合教具，其特征在于：所述支撑腿（2）与课桌（1）侧壁之间还设置有锁定件，所述锁定件包括开设于支撑腿（2）顶部且将其贯穿的插孔（3），所述插孔（3）内侧活动连接活动杆（4,5），所述活动杆（4,5）尾端连接固定安装于课桌（1）侧壁的卡位环（6），所述卡位环（6）为中心开设有契合活动杆（4.5）尾端开口的立方体。3.根据权利要求2所述的一种教学使用的配套组合教具，其特征在于：所述活动杆（4）为表面圆滑的杆体，所述活动杆（4）贯穿插孔（3）后尾端插接卡位环（6）。4.根据权利要求2所述的一种教学使用的配套组合教具，其特征在于：所述活动杆（5）为表面开设螺纹的螺杆，所述活动杆（5）螺纹连接插孔（3）并将其穿过后插接卡位环（6）。5.根据权利要求1所述的一种教学使用的配套组合教具，其特征在于：所述物理教具组包括设置于隔离板（701）顶面的定位结构（8），所述定位结构（8）包括呈矩形分布的安装在隔离板（701）顶面的铆钉组（801），所述铆钉组（801）中间缝隙处卡接卡板（802），所述卡板（802）侧壁还开设有契合铆钉组（801）的铆孔，所述卡板（802）顶面连接天平（803）底部，所述天平（803）侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：尤子鹃，
申请(专利权)人：江海职业技术学院，
类型：发明
国别省市：