一种固定位置可调的数学教学投影仪制造技术

本发明专利技术公开了一种固定位置可调的数学教学投影仪，包括支撑座，所述支撑座上固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外侧通过轴承连接有支撑套，所述支撑套上固定连接有固定板，所述固定板与支撑杆转动连接，所述固定板上滑动连接有连接座，所述连接座上接触有本体，所述支撑套上设置有转动机构，所述连接座上设置有调节机构，所述本体上设置有安装机构。本发明专利技术涉及一种固定位置可调的数学教学投影仪，具有安装后方便进行调节及方便拆卸检修维护的特点。后方便进行调节及方便拆卸检修维护的特点。后方便进行调节及方便拆卸检修维护的特点。

【技术实现步骤摘要】
一种固定位置可调的数学教学投影仪


[0001]本专利技术属于教学投影仪
，具体为一种固定位置可调的数学教学投影仪。

技术介绍

[0002]为了提高教学质量，如今很多学校教室会安装投影仪来教学，一些高等数学专业老师可提前制作好教学材料，上课时直接放映，不仅节省了老师书写公式的时间，使学生能更全面的学习到知识。专利授权公告号为CN213934512U的技术专利公开了一种高校数学教学用辅助装置，涉及到数学教学领域，包括投影仪本体，所述投影仪本体上设有镜头和散热孔，所述投影仪本体的一侧滑动安装有镜头罩，镜头罩与镜头相适配，镜头罩的一侧固定安装有两个T型块，两个T型块的一侧固定安装有同一个带动杆，所述散热孔内转动安装有多个散热板。本技术，通过投影仪本体、镜头罩、散热孔、散热板的设置，使得投影仪本体在不使用时，可以使得镜头罩护罩镜头，同时多个散热板能够堵住散热孔，进而可以有效的避免镜头积灰和投影仪本体内部积灰的问题，保证了投影仪本体的正常使用，进而保证了高校数学教学的正常运行，满足了人们的需求。
[0003]上述现有技术中，在数学教学投影仪的使用过程中，投影仪在安装固定完成后，不方便对其使用位置进行调节，且投影仪通常通过螺栓的方式进行安装固定，在投影仪的拆卸过程中，需要借助各种工具，拆卸不够便捷。因此，需要设计一种固定位置可调的数学教学投影仪。

技术实现思路
：
[0004]本专利技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种固定位置可调的数学教学投影仪，解决了
技术介绍
中提到的问题。
[0005]为了解决上述问题，本专利技术提供了一种技术方案：
[0006]一种固定位置可调的数学教学投影仪，包括支撑座，所述支撑座上固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外侧通过轴承连接有支撑套，所述支撑套上固定连接有固定板，所述固定板与支撑杆转动连接，所述固定板上滑动连接有连接座，所述连接座上接触有本体，所述支撑套上设置有转动机构，所述连接座上设置有调节机构，所述本体上设置有安装机构。
[0007]作为优选，所述转动机构包括凹槽、凸块、导杆、第一弹簧、导槽、导块，所述支撑杆上开设有多个均匀分布的凹槽，所述凹槽的内部滑动连接有凸块，所述凸块与支撑套滑动连接，所述凸块上固定连接有导杆，所述导杆与支撑套滑动连接，所述导杆的外侧设置有第一弹簧，所述支撑套上开设有导槽，所述导槽的内部滑动连接有导块，所述导块与凸块固定连接。当需要对本体进行旋转时，直接转动固定板，固定板带动支撑套沿着支撑杆转动，支撑套带动凸块转动，凸块会沿着凹槽的弧面滑动，凸块会带动导块沿着导槽水平移动，凸块会带动导杆水平移动，凸块会挤压第一弹簧，可使凸块从凹槽内滑出，当凸块滑至另一位置的凹槽内后，凸块在第一弹簧的作用下进行复位，使得凸块插入另一位置的凹槽内，在固定板转动的同时固定板带动连接座及本体转动，即可完成本体的旋转调节。
[0008]作为优选，所述调节机构包括滑槽、滑块、固定杆、第二弹簧、滑座、滑杆，所述固定板上开设有多个均匀分布的滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的内部滑动连接有固定杆，所述固定杆上固定连接有滑座，所述滑座与连接座固定连接，所述滑座与固定板滑动连接，所述滑座与滑块滑动连接，所述滑座上固定连接有滑杆，所述滑杆与固定板滑动连接。当需要对本体的水平位置进行调节时，水平推动连接座，连接座带动滑座水平移动，滑座带动滑杆沿着固定板水平滑动，滑座带动滑块水平移动，滑块会沿着滑槽的斜面滑动，滑块会沿着固定杆滑动，滑块会挤压第二弹簧，可使滑块从滑槽内滑出，当滑块滑至另一位置的滑槽处时，滑块在第二弹簧的弹性作用下向下移动复位插入另一位置的滑槽内后，即可对连接座及本体的水平位置进行调节。
[0009]作为优选，所述安装机构包括连接块、插块、斜块、连接杆、第三弹簧、压杆、压块、限位块，所述本体上固定连接有连接块，所述连接块与连接座滑动连接，所述连接块的内部滑动连接有插块，所述插块与连接座滑动连接，所述插块上固定连接有斜块，所述斜块与连接座滑动连接，所述斜块的内部滑动连接有连接杆，所述连接杆与连接座固定连接，所述连接杆的外侧设置有第三弹簧，所述斜块上接触有压杆，所述压杆与连接座滑动连接，所述压杆上固定连接有压块，所述压块与连接座滑动连接。当需要对本体进行拆卸时，直接按压压块，压块带动压杆向下移动，压杆与限位块发生相对滑动，压杆沿着斜块的斜面进行滑动，压杆挤压斜块会使斜块水平移动，斜块会沿着连接杆滑动，斜块会挤压第三弹簧，同时斜块带动插块水平移动，使得插块与连接块分离，然后向上移动本体，本体带动连接块移动使连接块与连接座分离，即可完成对本体的拆卸，可方便的进行本体的检修维护工作。
[0010]作为优选，所述第一弹簧的一端与凸块固定连接，所述第一弹簧的另一端与支撑套固定连接。通过设计第一弹簧，使得第一弹簧的作用力可作用于凸块。
[0011]作为优选，所述第二弹簧的一端与滑座固定连接，所述第二弹簧的另一端与滑块固定连接。通过设计第二弹簧，使得第二弹簧的作用力可作用于滑块。
[0012]作为优选，所述第三弹簧的一端与斜块固定连接，所述第三弹簧的另一端与连接座固定连接。通过设计第三弹簧，使得第三弹簧的作用力可作用于斜块。
[0013]作为优选，所述压杆的内部滑动连接有限位块，所述限位块与连接座固定连接。通过设计限位块，可对压杆的移动进行导向及限位。
[0014]本专利技术的有益效果是：本专利技术涉及一种固定位置可调的数学教学投影仪，具有安装后方便进行调节及方便拆卸检修维护的特点，在具体的使用中，与传统的固定位置可调的数学教学投影仪相比较而言，本固定位置可调的数学教学投影仪具有以下两个有益效果：
[0015]首先，通过设计支撑杆与支撑套的轴承连接，使得支撑套可与支撑杆发生相对转动，使得本体可在安装固定后进行旋转，方便对本体使用方向进行调节，通过滑座与固定板的滑动连接，使得本体在安装后可通过连接座的水平移动实现水平位置的调节，从而可在本体安装完成后方便的进行调节工作，使用更加便捷；
[0016]其次，通过设计连接块与连接座的插接，可对本体水平方向进行限位，通过插块与连接块的插接，可对连接块竖直方向限位，进而可对本体竖直方向进行限位，达到将本体安装固定的目的，且插块可方便的与连接块进行分离，使得可方便的进行本体的检修维护工作。
附图说明：
[0017]为了易于说明，本专利技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。
[0018]图1为本专利技术的整体结构立体图；
[0019]图2为本专利技术图1的正视剖视图；
[0020]图3为本专利技术图2的支撑杆俯视剖视图；
[0021]图4为本专利技术图2的A处放大图；
[0022]图5为本专利技术图2的B处放大图；
[0023]图6为本专利技术图2的C处放大图。
[0024]图中：1、支撑座；2、支撑杆；3、支撑套；4、固定板；5、连接座；6、本体；7、转动机构；8、调节机构；9、安装机构；71、凹槽；72、凸块；73、导杆；74、第一弹簧；75、导本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种固定位置可调的数学教学投影仪，包括支撑座(1)，其特征在于：所述支撑座(1)上固定连接有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的外侧通过轴承连接有支撑套(3)，所述支撑套(3)上固定连接有固定板(4)，所述固定板(4)与支撑杆(2)转动连接，所述固定板(4)上滑动连接有连接座(5)，所述连接座(5)上接触有本体(6)，所述支撑套(3)上设置有转动机构(7)，所述连接座(5)上设置有调节机构(8)，所述本体(6)上设置有安装机构(9)。2.根据权利要求1所述的一种固定位置可调的数学教学投影仪，其特征在于：所述转动机构(7)包括凹槽(71)、凸块(72)、导杆(73)、第一弹簧(74)、导槽(75)、导块(76)，所述支撑杆(2)上开设有多个均匀分布的凹槽(71)，所述凹槽(71)的内部滑动连接有凸块(72)，所述凸块(72)与支撑套(3)滑动连接，所述凸块(72)上固定连接有导杆(73)，所述导杆(73)与支撑套(3)滑动连接，所述导杆(73)的外侧设置有第一弹簧(74)，所述支撑套(3)上开设有导槽(75)，所述导槽(75)的内部滑动连接有导块(76)，所述导块(76)与凸块(72)固定连接。3.根据权利要求1所述的一种固定位置可调的数学教学投影仪，其特征在于：所述调节机构(8)包括滑槽(81)、滑块(82)、固定杆(83)、第二弹簧(84)、滑座(85)、滑杆(86)，所述固定板(4)上开设有多个均匀分布的滑槽(81)，所述滑槽(81)的内部滑动连接有滑块(82)，所述滑块(82)的内部滑动连接有固定杆(83)，所述固定杆(83)上固定连接有滑座(85)，所述滑座(85)与连接座(5)固定连接，所述滑座(85)与固定板(4)滑动连接，所述滑座(85)与滑块(82)滑动连接，所述滑座(85)上...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈宝凤，董李娜，李丽丽，
申请(专利权)人：河南财政金融学院，
类型：发明
国别省市：