一种教学示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学示板，包括展示板体和箱体，展示板体的两端固设有支承柱，在展示板体前端面上分别设置有多个卡接孔和多个夹持固定装置。箱体内腔的底部固定连接有升降电机，两个支承柱的下端面上分别设置有内螺孔，两个支承柱的下端分别穿过升降套管与螺纹杆螺纹连接。本实用新型专利技术在教学时，可以根据教室环境调整升降开关，使展示板体位于最佳的高度，设置万向轮可使展示板体任意移动。多个卡接支承臂倾斜插嵌在卡接孔的内部，可通过固定挂钩进行悬挂展示的物件，也可通过夹持板将纸固定在展示板体上。本实用新型专利技术便于教学的同时也便于悬挂，移动更加便捷，实用性更强，功能更加齐全。加齐全。加齐全。

【技术实现步骤摘要】
一种教学示板


[0001]本技术涉及教学用具
，特别涉及一种可移动升降的教学示板。

技术介绍

[0002]通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，起到讲解演示的作用，是教师传道受业的重要工具。现有的教学展示板大多是固定的，不能合理的调整展示板的高度，更无法移动，所以，使用受到限制。另外，在教学展示物件时，需要通过手动拿持，但手动拿持时，无法进行板书或者具体讲解，影响了教学质量。

技术实现思路

[0003]本技术的目的，是针对上述技术问题提供一种结构简单，使用方便，具有可移动、升降功能，可固定展示物件的一种教学示板。
[0004]本技术提供如下技术方案：
[0005]一种教学示板，包括展示板体和箱体，其特征在于，所述展示板体的两端分别固定设置有支承柱，两个支承柱的下端分别与箱体连接，所述展示板体前端面上分别设置有多个卡接孔和多个夹持固定装置，所述卡接孔内分别卡设有卡接支承臂，所述卡接支承臂的外端下部固定设置有固定挂钩；
[0006]所述多个夹持固定装置分别固定设置在展示板体的上部前端面上，所述夹持固定装置，包括连接架和夹持手柄，所述连接架为直角形结构，连接架的一端固定安装在展示板体的上部前端面上，在连接架与展示板体平行的垂直壁上设置有活动孔，所述夹持手柄的前端穿过活动孔，夹持手柄的前端固定设置有夹持板，在夹持板与连接架之间的夹持手柄杆上套装有弹簧，所述夹持板前端面上固定设置有橡胶防滑层；
[0007]优选地，所述箱体内腔的底部固定连接有升降电机，升降电机的输出端固定连接有传动杆，两个传动杆的外端均固定连接有锥齿轮，箱体内两侧底部均通过轴承固定连接有螺纹杆，螺纹杆的下部固定装设有升降锥齿轮，所述升降锥齿轮与锥齿轮啮合，所述箱体上端两侧分别固定设置有升降套管，所述两个支承柱的下端面上分别设置有内螺孔，两个支承柱的下端分别穿过升降套管与螺纹杆螺纹连接。
[0008]优选地，所述箱体的下端面上固定设置4个万向轮。
[0009]优选地，所述展示板体的上部前端面上设置有4个夹持固定装置。
[0010]优选地，所述卡接支承臂的前端为Z字形结构，其前后的凸边分别卡设在卡接孔的内外孔壁上。
[0011]本技术的技术效果和优点：
[0012]本技术在教学时，可以根据教室环境调整升降开关，使展示板体位于最佳的高度，另外，由于设置万向轮，使展示板体可以任意移动。另外，在展示板体的一端侧边可进行用马克笔教学，当需要展示实体物件时，可根据实体物件的大小，将多个卡接支承臂倾斜插嵌在卡接孔的内部，可通过固定挂钩进行悬挂展示的物件。
[0013]本技术在教学时，当有纸类的图文需要展示时，将纸上端放置在连接架与展示板体之间，拔起夹持手柄使夹持板与展示板体之间产生间隙，将纸上端插设在间隙内放松夹持手柄，通过夹持板将纸固定在展示板体上。同时展示板体的侧边可直接进行书写，便于教学的同时也便于悬挂，移动更加便捷，实用性更强，功能更加齐全。
附图说明
[0014]图1为本技术提供的整体结构示意图；
[0015]图2为本技术提供的箱体剖视图；
[0016]图3为本技术提供的夹持固定装置结构示意图；
[0017]图4为本技术提供的卡接支承臂结构示意图。
[0018]附图标记为：1、展示板体；2、箱体；3、连接架；4、夹持手柄；5、活动孔；6、夹持板；7、橡胶防滑层；8、支承柱；9、卡接孔；10、卡接支承臂；11、固定挂钩；12、升降电机；13、传动杆；14、锥齿轮；15、螺纹杆；16、升降锥齿轮；17、升降套管；18、万向轮；19、弹簧。
实施方式
[0019]为使本技术要解决的技术问题、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及具体实施例进行详细描述。
[0020]如附图1，本技术的实施例提供一种教学示板，包括展示板体1和箱体2，所述展示板体1的两端分别固定设置有支承柱8，两个支承柱8的下端分别与箱体2连接，所述箱体2的下端面上固定设置4个万向轮18，设置万向轮18，使展示板自由移动，搬运更加便捷。
[0021]如附图3，所述多个夹持固定装置分别固定设置在展示板体1的上部前端面上，所述夹持固定装置，包括连接架3和夹持手柄4，所述连接架3为直角形结构，连接架3的一端固定安装在展示板体1的上部前端面上，在连接架3与展示板体1平行的垂直壁上设置有活动孔5，所述夹持手柄4的前端穿过活动孔5，夹持手柄4的前端固定设置有夹持板6，在夹持板6与连接架3之间的夹持手柄4杆上套装有弹簧19，所述夹持板6前端面上固定设置有橡胶防滑层7，橡胶防滑层7可防止展示的纸张滑落。
[0022]如附图4，所述展示板体1前端面上分别设置有多个卡接孔9和多个夹持固定装置，所述卡接孔9内分别卡设有卡接支承臂10，所述卡接支承臂10的外端下部固定设置有固定挂钩11。具体的卡接支承臂10的前端为Z字形结构，其前后的凸边分别卡设在卡接孔9的内外孔壁上，卡接支承臂10便于在展示板体1上安装与拆卸，设置固定挂钩11便于展示物件的悬挂。
[0023]如附图2，所述箱体2内腔的底部固定连接有升降电机12，升降电机12的输出端固定连接有传动杆13，两个传动杆13的外端均固定连接有锥齿轮14，箱体2内两侧底部均通过轴承固定连接有螺纹杆15，螺纹杆15的下部固定装设有升降锥齿轮16，所述升降锥齿轮16与锥齿轮14啮合，所述箱体2上端两侧分别固定设置有升降套管17，所述两个支承柱8的下端面上分别设置有内螺孔，两个支承柱8的下端分别穿过升降套管17与螺纹杆15螺纹连接。
[0024]使用时，当需要对展示板体1的高度进行移动时，启动升降电机12带动传动杆13转动，传动杆13带动锥齿轮14转动，锥齿轮14带动升降锥齿轮16转动，升降锥齿轮16带动螺纹杆15转动，螺纹杆15带动支承柱8向上下移动，支承柱8带动展示板体1移动，从而完成对展
示板体1高度的调节。
[0025]最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；
[0026]其次：本技术公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本技术同一实施例及不同实施例可以相互组合；
[0027]最后：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学示板，包括展示板体（1）和箱体（2），其特征在于，所述展示板体（1）的两端分别固定设置有支承柱（8），两个支承柱（8）的下端分别与箱体（2）连接，所述展示板体（1）前端面上分别设置有多个卡接孔（9）和多个夹持固定装置，所述卡接孔（9）内分别卡设有卡接支承臂（10），所述卡接支承臂（10）的外端下部固定设置有固定挂钩（11）；所述多个夹持固定装置分别固定设置在展示板体（1）的上部前端面上，所述夹持固定装置，包括连接架（3）和夹持手柄（4），所述连接架（3）为直角形结构，连接架（3）的一端固定安装在展示板体（1）的上部前端面上，在连接架（3）与展示板体（1）平行的垂直壁上设置有活动孔（5），所述夹持手柄（4）的前端穿过活动孔（5），夹持手柄（4）的前端固定设置有夹持板（6），在夹持板（6）与连接架（3）之间的夹持手柄（4）杆上套装有弹簧（19），所述夹持板（6）前端面上固定设置有橡胶防滑层（7）。2.根据权利要求1所述的一种教学示板...

【专利技术属性】
技术研发人员：余晶，
申请(专利权)人：余晶，
类型：新型
国别省市：