一种地理板块运动演示教学模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种地理板块运动演示教学模型，包括模型主体，模型主体包括固定板和固定架，固定板的两端分别设置有正面和背面，正面的表面安装有磁吸面，磁吸面的内部设置有模拟板块，背面的表面安装有显示面板，固定板的内部安装有铁芯，铁芯的一侧安装有供电模块，铁芯的表面安装有线圈。本实用新型专利技术通过在正面设置磁吸面，通过磁吸的方式吸附住模拟板块，通过模拟板块在磁吸面上运动对地理板块运动进行模拟演示，以形象的展示地球六大板块运动学说以及地球整体地理如何形成的，有助于教师的教学，并且也能促进学生更加深刻的了解地球板块漂移学说。地球板块漂移学说。地球板块漂移学说。

【技术实现步骤摘要】
一种地理板块运动演示教学模型


[0001]本技术涉及地理教学领域，特别涉及一种地理板块运动演示教学模型。

技术介绍

[0002]板块构造,又叫全球大地构造；所谓板块指的是岩石圈板块,包括整个地壳和莫霍面以下的上地幔顶部,也就是说地壳和软流圈以上的地幔顶部。勒皮雄在1968年将全球地壳划分为六大板块；太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度板块(包括澳洲)和南极板块，地球板块漂移以及地球板块构造学仍然在被广大学者继续探索中。
[0003]但是，在目前的课程教学过程中，学生一般都是在书本上进行学习，不能生动形象且较为贴近的进行地球板块活动展示，无法有效提高学生的认知兴趣，从而影响教学的效率。

技术实现思路

[0004]本技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种地理板块运动演示教学模型。
[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0006]本技术一种地理板块运动演示教学模型，包括模型主体，所述模型主体包括固定板和固定架，所述固定板的两端分别设置有正面和背面，其正面和背面为对立面且大小相同，所述正面的表面安装有磁吸面，所述磁吸面的内部设置有模拟板块，所述背面的表面安装有显示面板，其显示面板的表面设置有控制按钮和灯带，所述显示面板的内部安装有控制模块，所述固定板的内部安装有电池，所述固定板的内部安装有铁芯，所述铁芯的一侧安装有供电模块，所述铁芯的表面安装有线圈，所述固定板的两端安装有螺栓孔，其螺栓孔的内部安装有限位螺栓，所述限位螺栓的底端安装有固定架，所述固定架的内部安装有横杆。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述线圈缠绕于铁芯的表面并分别与供电模块的两端连接，其供电模块的两端分别为正负极，所述供电模块与电池为电性连接，所述供电模块与控制按钮为电性连接。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述电池与显示面板连接，所述灯带的内部设置有三个及三个以上数量的灯泡，所述灯带与控制模块为电性连接。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述模拟板块为铁质材料，所述模拟板块的数量为六个，其模拟板块分别对应地理六大板块。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述限位螺栓和螺栓孔的规格对应，所述固定架和固定板通过限位螺栓螺纹连接，其限位螺栓为可拆卸结构。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述背面表面设置有涂写面，其涂写面为可擦写结构。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0013]本技术通过在正面设置磁吸面，通过磁吸的方式吸附住模拟板块，通过模拟板块在磁吸面上运动对地理板块运动进行模拟演示，以形象的展示地球六大板块运动学说以及地球整体地理如何形成的，有助于教师的教学，并且也能促进学生更加深刻的了解地球板块漂移学说，同时固定板可通过旋转的方式调整正面和背面，背面设置有涂写面方便进行其他方面的教学。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0015]图1是本技术的整体结构示意图；
[0016]图2是本技术的后视结构示意图；
[0017]图3是本技术的局部结构剖视图；
[0018]图中：1、模型主体；2、固定板；201、正面；2011、磁吸面；2012、模拟板块；202、背面；2021、显示面板；2022、灯带；2023、涂写面；203、铁芯；204、供电模块；205、线圈；206、螺栓孔；3、固定架；301、限位螺栓；302、横杆。
具体实施方式
[0019]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0020]其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。
[0021]实施例1
[0022]如图1
‑
3所示，本技术提供一种地理板块运动演示教学模型，包括模型主体1，模型主体1包括固定板2和固定架3，固定板2的两端分别设置有正面201和背面202，其正面201和背面202为对立面且大小相同，正面201的表面安装有磁吸面2011，磁吸面2011的内部设置有模拟板块2012，背面202的表面安装有显示面板2021，其显示面板2021的表面设置有控制按钮和灯带2022，显示面板2021的内部安装有控制模块，固定板2的内部安装有电池，固定板2的内部安装有铁芯203，铁芯203的一侧安装有供电模块204，铁芯203的表面安装有线圈205，固定板2的两端安装有螺栓孔206，其螺栓孔206的内部安装有限位螺栓301，限位螺栓301的底端安装有固定架3，固定架3的内部安装有横杆302。
[0023]进一步的，线圈205缠绕于铁芯203的表面并分别与供电模块204的两端连接，其供电模块204的两端分别为正负极，供电模块204与电池为电性连接，供电模块204与控制按钮为电性连接，使用者通过控制按钮控制供电模块204的供电开关，当供电模块204打开对线圈205的供电后，根据电磁铁原理线圈205缠绕于铁芯203表面使得铁芯203获得磁性，通过铁芯203获得磁性后利用磁吸面2011将模拟板块2012吸附在磁吸面2011，能够直观的进行模拟地理板块运动，以形象的展示地球六大板块运动学说以及地球整体地理如何形成的，有助于教师的教学，并且也能促进学生更加深刻的了解地球板块漂移学说，使用完成后，使用者还可通过控制按钮关闭对线圈205的供电，使得铁芯203失去磁性。
[0024]电池与显示面板2021连接，灯带2022的内部设置有三个及三个以上数量的灯泡，灯带2022与控制模块为电性连接，控制模块通过灯带2022内部的灯泡亮起数量向使用者直
观显示电池剩余电量。
[0025]模拟板块2012为铁质材料，模拟板块2012的数量为六个，其模拟板块2012分别对应地理六大板块，通过模拟板块2012模拟地理六大板块，能够直观的进行模拟地理板块运动，以形象的展示地球六大板块运动学说以及地球整体地理如何形成的。
[0026]限位螺栓301和螺栓孔206的规格对应，固定架3和固定板2通过限位螺栓301螺纹连接，其限位螺栓301为可拆卸结构，背面202表面设置有涂写面2023，其涂写面为可擦写结构，限位螺栓301扭紧后，使用者可在正面201进行板块运动演示，同时使用者还可通过扭松限位螺栓301，将固定板2翻转后通过背面202设置的涂写面2023进行其他教学。
[0027]具体的，使用者使用模型主体1时，当需要进行地理板块运动教学时，使用者通过控制按钮控制供电模块204的供电开关，当供电模块204打开对线圈205的供电后，根据电磁铁原理线圈205缠绕于铁芯203表面使得铁芯203获得磁性，通过铁芯203获得磁性后利用本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种地理板块运动演示教学模型，包括模型主体(1)，其特征在于，所述模型主体(1)包括固定板(2)和固定架(3)，所述固定板(2)的两端分别设置有正面(201)和背面(202)，其正面(201)和背面(202)为对立面且大小相同，所述正面(201)的表面安装有磁吸面(2011)，所述磁吸面(2011)的内部设置有模拟板块(2012)，所述背面(202)的表面安装有显示面板(2021)，其显示面板(2021)的表面设置有控制按钮和灯带(2022)，所述显示面板(2021)的内部安装有控制模块，所述固定板(2)的内部安装有电池，所述固定板(2)的内部安装有铁芯(203)，所述铁芯(203)的一侧安装有供电模块(204)，所述铁芯(203)的表面安装有线圈(205)，所述固定板(2)的两端安装有螺栓孔(206)，其螺栓孔(206)的内部安装有限位螺栓(301)，所述限位螺栓(301)的底端安装有固定架(3)，所述固定架(3)的内部安装有横杆(302)。2.根据权利要求1所述的一种地理板块运动演示教学模型，其特征在于，所述线圈(20...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏希萍，林叶彬，
申请(专利权)人：西华师范大学，
类型：新型
国别省市：