一种用于自动控制演示的教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于自动控制演示的教学装置，包括底板、传感器组件、配合组件和两个限位组件，将所述配合组件的配合件之一与对应的所述传感器组件的传感器之一配合设置，PLC控制器通过显示屏或以其他方式对测量数据进行显示；然后转动相关转盘，依次对其他种类的传感器的触发条件进行演示，便于学生增加对不同类型的传感器的理解和认知，便于对学生演示不同的传感器触发条件，增加学生的认知效果，方便携带，操作简单，提升了教学效果。提升了教学效果。提升了教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种用于自动控制演示的教学装置


[0001]本技术涉及教学仪器
，具体为一种用于自动控制演示的教学装置。

技术介绍

[0002]教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备，具有教学特点，体现教学思想，是主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，是办学的基础物质条件。
[0003]在以实验为基础的学科中，通过教学仪器可以再现自然现象，使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径，对于开发学生智力，培养其独创精神，建立科学的思维方法，提高认识能力，培养动手能力，具有重要的作用。
[0004]教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等，传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。
[0005]传感器的特点包括：微型化、数字化、智能化、多功能化、系统化、网络化，它是实现自动检测和自动控制的首要环节。传感器的存在和发展，让物体有了触觉、味觉和嗅觉等感官，让物体慢慢变得活了起来。
[0006]接近式传感器用来测量机器人自身位置的传感器，在对接近式传感器位置传感器进行讲解教学的过程中，为了增加学生的认知程度，通常需要进行现场演示，然而由于接近式传感器位置传感器种类繁多，在课堂上逐一接线演示较为耗费时间，操作不便，为此，我们提出一种用于自动控制演示的教学装置。

技术实现思路
/>[0007]本技术的目的是提供一种用于自动控制演示的教学装置，便于对学生演示不同的传感器触发条件，能够增加学生的认知效果，方便携带、操作简单，提升教学效果。
[0008]为实现上述目的，本技术提供了一种用于自动控制演示的教学装置，包括：
[0009]底板，其上表面左端左右并列设有两支撑环，两所述支撑环均转动连接有转盘，所述转盘的左侧面设有手柄；所述底板上表面右端设有带LED灯的立板，所述立板的左侧面设有集电环；所述底板的上表面右端还设有PLC控制器，所述LED灯的输入端电连接所述PLC控制器的输出端；
[0010]传感器组件，设置于右侧的转盘的内部，包括多个不同种类的传感器；
[0011]配合组件，设置于左侧的转盘的内部，包括多个分别与所述传感器组件中的传感器配合设置的配合件；
[0012]两个限位组件分别设置于两个所述支撑环的下端内部，用于锁定或者解锁所述转盘的位置。
[0013]优选地，所述传感器组件中的多个传感器呈环形阵列设置于右侧的转盘内部，且
它们靠近转盘轴线的引脚分别通过所述集电环与所述PLC控制器的输入端正极电连接；右侧的支撑环右侧面设有L型板，所述L型板的下端设有弹性金属夹片；所述弹性金属夹片与所述PLC控制器的输入端负极电连接，且分别与多个所述传感器远离转盘轴线的引脚配合设置。
[0014]优选地，所述传感器组件包括电涡流式传感器、光电式传感器、霍尔式传感器、电磁式传感器和电容式传感器。
[0015]优选地，所述配合组件包括分别与所述电涡流式传感器、所述光电式传感器、所述霍尔式传感器、所述电磁式传感器和所述电容式传感器配合设置且呈环形阵列设置于左侧的转盘右侧面的铁柱、金属板一、塑料板、金属板二和永磁铁组件；所述铁柱滑动连接于左侧的转盘上端内部。
[0016]优选地，所述永磁铁组件包括框体和永磁体，所述框体设置于左侧的转盘右侧面，所述永磁体转动连接于所述框体；所述永磁体的中部为长方体结构，所述永磁体分别与多个所述传感器配合设置。
[0017]优选地，所述配合组件还包括塑胶隔板，所述塑胶隔板通过转轴转动连接于左侧的转盘右侧面，所述塑胶隔板与所述金属板一配合设置。
[0018]优选地，所述限位组件包括设置于所述支撑环的下端内部的空腔，其内部底面设有弹簧，所述弹簧的顶端设有T型销；所述T型销分别与所述空腔的内壁滑动连接，其顶端分别与所述转盘的外弧面设置的卡槽内部插接。
[0019]优选地，还包括显示屏，所述显示屏设置于所述立板的前侧面，其输入端电连接PLC控制器的输出端。
[0020]优选地，所述底板的下表面对称设有真空吸盘。
[0021]本技术所提供的用于自动控制演示的教学装置，具有以下技术效果：
[0022]将底板与桌面固定、PLC控制器通电，将所述配合组件的配合件之一(例如铁柱)与对应的所述传感器组件的传感器之一(例如电涡流式传感器)配合设置，电涡流式传感器利用铁柱在变化的磁场中或在磁场中作切割磁力线运动时产生呈涡旋状的感应电流大小检测铁柱和电涡流式传感器之间的距离，移动铁柱的位置，然后PLC控制器通过显示屏或以其他方式对测量数据进行显示；然后转动相关转盘，依次对光电式传感器、霍尔式传感器和电磁式传感器的触发条件进行演示，便于学生增加对不同类型的传感器的理解和认知，便于对学生演示不同的传感器触发条件，增加学生的认知效果，方便携带，操作简单，提升了教学效果。
附图说明
[0023]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
[0024]图1为一种具体实施方式中本技术所提供自动控制演示的教学装置的结构示意图；
[0025]图2为图1中限位组件的结构示意图；
[0026]图3为图1中A处放大结构示意图；
[0027]图4为图2中B处放大结构示意图。
[0028]图中：1底板、2PLC控制器、3立板、4显示屏、5支撑环、6传感器组件、61电涡流式传感器、62光电式传感器、63霍尔式传感器、64电磁式传感器、65电容式传感器、7配合组件、71铁柱、72金属板一、73塑料板、74金属板二、75永磁铁组件、751框体、752永磁体、76塑胶隔板、8限位组件、81空腔、82弹簧、83T型销、9L型板、10弹性金属夹片、11真空吸盘、12集电环、13LED灯、14手柄、15转盘。
具体实施方式
[0029]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0030]本技术核心是提供一种用于自动控制演示的教学装置，便于对学生演示不同的传感器触发条件，能够增加学生的认知效果，方便携带、操作简单，提升教学效果。
[0031]请参考图1
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图4，图1为在一种具体实施方式中本技术所提供自动控制演示的教学装置的结构示意图；图2为图1中限本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于自动控制演示的教学装置，其特征在于，包括：底板(1)，其上表面左端左右并列设有两支撑环(5)，两所述支撑环(5)均转动连接有转盘(15)，所述转盘(15)的左侧面设有手柄(14)；所述底板(1)上表面右端设有带LED灯(13)的立板(3)，所述立板(3)的左侧面设有集电环(12)；所述底板(1)的上表面右端还设有PLC控制器(2)，所述LED灯(13)的输入端电连接所述PLC控制器(2)的输出端；传感器组件(6)，设置于右侧的所述转盘(15)的内部，包括多个不同种类的传感器；配合组件(7)，设置于左侧的所述转盘(15)的内部，包括多个分别与所述传感器组件(6)中的传感器配合设置的配合件；两个限位组件(8)分别设置于两个所述支撑环(5)的下端内部，用于锁定或者解锁所述转盘(15)的位置。2.根据权利要求1所述的一种用于自动控制演示的教学装置，其特征在于，所述传感器组件(6)中的多个传感器呈环形阵列设置于右侧的转盘(15)内部，且它们靠近转盘(15)轴线的引脚分别通过所述集电环(12)与所述PLC控制器(2)的输入端正极电连接；右侧的支撑环(5)右侧面设有L型板(9)，所述L型板(9)的下端设有弹性金属夹片(10)；所述弹性金属夹片(10)与所述PLC控制器(2)的输入端负极电连接，且分别与多个所述传感器远离转盘(15)轴线的引脚配合设置。3.根据权利要求1所述的一种用于自动控制演示的教学装置，其特征在于，所述传感器组件(6)包括电涡流式传感器(61)、光电式传感器(62)、霍尔式传感器(63)、电磁式传感器(64)和电容式传感器(65)。4.根据权利要求3所述的一种用于自动控制演示的教学装置，其特征在于，所述配合组件(7)包括分别与所述电涡流式传感器(6...

【专利技术属性】
技术研发人员：张愉，乔方艺，
申请(专利权)人：苏州市职业大学，
类型：新型
国别省市：