本实用新型专利技术公开了多媒体教学技术领域内的一种方便收纳的多媒体教学装置，包括安装框，安装框内侧活动设置有多媒体教学屏，且安装框外侧活动设置有两组黑板，两组黑板内侧均固定连接有两组连接块，安装框内侧位于多媒体教学屏上下两侧均固定设置有方形框，一组方形框内侧转动设置有丝杆，丝杆外侧设置有两段方向相反的螺纹，且丝杆外侧两段方向相反的螺纹上均套设有移动块，四组移动块分别固定连接于四组连接块，安装框外侧固定设置有驱动电机，驱动电机动力端活动贯穿安装框固定连接于丝杆。本实用新型专利技术通过简单的安装结构，能够便于对多媒体教学装置进行收纳，提高多媒体教学装置的保护效果，其实用效果佳，值得现有市场推广使用。广使用。广使用。
【技术实现步骤摘要】
一种方便收纳的多媒体教学装置
[0001]本技术涉及多媒体教学
，具体涉及一种方便收纳的多媒体教学装置。
技术介绍
[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
[0003]现有的多媒体教学装置主要是固定在讲台的墙面上，且多媒体装置外侧活动设置有黑板，黑板一方面能够对多媒体显示屏进行保护，另一方面也能够方便教师进行书写讲解，但是在实际使用时，特别是低年级的教室，学生年纪较小，好奇心很重且非常调皮，所以在课间休息或者是上下课时，容易将黑板打开，使得多媒体教学装置的显示屏裸露在外，此时多媒体教学装置特别容易受到外力的破坏，不仅造成经济损失，而且会耽误教学工作的进行。
技术实现思路
[0004]为了克服现有技术的上述缺陷，本技术的实施例提供一种方便收纳的多媒体教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，一种方便收纳的多媒体教学装置，包括安装框，所述安装框内侧活动设置有多媒体教学屏，且安装框外侧活动设置有两组黑板，两组所述黑板内侧均固定连接有两组连接块，所述安装框内侧位于多媒体教学屏上下两侧均固定设置有方形框，一组所述方形框内侧转动设置有丝杆，所述丝杆外侧设置有两段方向相反的螺纹，且丝杆外侧两段方向相反的螺纹上均套设有移动块，另一组所述方形框内侧固定设置有滑杆，所述滑杆外侧活动套设有另外两组移动块，四组所述移动块分别固定连接于四组连接块，所述安装框外侧固定设置有驱动电机，所述驱动电机动力端活动贯穿安装框固定连接于丝杆。
[0006]优选的，所述安装框内侧固定设置有两组对接多媒体教学屏的限位块，两组所述限位块外侧均固定设置有保护垫。
[0007]优选的，所述安装框下侧固定设置有放置板，所述放置板内侧面设置有防滑垫。
[0008]优选的，所述安装框内侧活动设置有液压缸，所述液压缸一端固定连接于安装框内壁，且液压缸另一端固定连接有安装板，所述安装板固定连接于多媒体教学屏外侧。
[0009]优选的，所述多媒体教学屏外侧固定设置有推动块，所述安装框内侧固定设置有对接推动块的压力传感器，且安装框内侧固定设置有对接压力传感器的PLC控制器。
[0010]优选的，所述黑板内侧固定设置有两组滑块，所述安装框外侧开设有两组对接滑块的滑槽。
[0011]优选的，所述安装框外侧固定设置有电机盒，所述驱动电机固定安装于电机盒内侧，且安装框外侧位于电机盒下侧部分固定设置有控制开关。
[0012]本技术的技术效果和优点：
[0013]本技术通过设置方形框、丝杆、移动块、连接块、驱动电机、滑杆，且通过各个机构的相互配合，使得在开启驱动电机后，能够方便带动黑板在安装框上移动，从而能够避免黑板被误开的情况发生，能够更好的对多媒体教学装置进行保护，提高了多媒体教学屏的使用寿命，并且通过设置液压缸、安装板、推动块、压力传感器、PLC控制器，且通过各个机构的相互配合，使得在开启液压缸带动多媒体教学屏向外移动时，能够自动驱动黑板向两侧移动，从而方便多媒体教学装置的使用，而液压缸带动多媒体教学屏向内收纳时，黑板则自动向同一侧移动闭合，从而能够更好的对多媒体教学装置进行保护，使用非常方便灵活。
附图说明
[0014]图1为本技术斜视结构示意图；
[0015]图2为本技术正剖结构示意图；
[0016]图3为本技术斜剖结构示意图；
[0017]图4为本技术侧剖结构示意图。
[0018]附图标记为：
[0019]1安装框、2多媒体教学屏、3黑板、4方形框、5丝杆、6移动块、7连接块、8限位块、9驱动电机、10放置板、11滑杆、12液压缸、13安装板、14推动块、15压力传感器、16PLC控制器、17滑块、18滑槽、19控制开关、20电机盒。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]如图1
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4，一种方便收纳的多媒体教学装置，包括安装框1，安装框1内侧活动设置有多媒体教学屏2，且安装框1外侧活动设置有两组黑板3，两组黑板3内侧均固定连接有两组连接块7，安装框1内侧位于多媒体教学屏2上下两侧均固定设置有方形框4，一组方形框4内侧转动设置有丝杆5，丝杆5外侧设置有两段方向相反的螺纹，且丝杆5外侧两段方向相反的螺纹上均套设有移动块6，另一组方形框4内侧固定设置有滑杆11，滑杆11外侧活动套设有另外两组移动块6，四组移动块6分别固定连接于四组连接块7，安装框1外侧固定设置有驱动电机9，驱动电机9动力端活动贯穿安装框1固定连接于丝杆5。
[0022]其中，安装框1内侧固定设置有两组对接多媒体教学屏2的限位块8，两组限位块8外侧均固定设置有保护垫，限位块8能够对多媒体教学屏2使用时的位置进行限定，同时保护垫能够避免多媒体教学屏2在来回移动过程中，造成的损坏情况。
[0023]其中，安装框1下侧固定设置有放置板10，放置板10内侧面设置有防滑垫，放置板10能够对一些粉笔或者其他杂物进行收纳放置，提高装置的整体收纳功能。
[0024]其中，安装框1内侧活动设置有液压缸12，液压缸12一端固定连接于安装框1内壁，且液压缸12另一端固定连接有安装板13，安装板13固定连接于多媒体教学屏2外侧，通过启动液压缸12能够方便对多媒体教学屏2进行收纳和使用，提高使用便捷性。
[0025]其中，多媒体教学屏2外侧固定设置有推动块14，安装框1内侧固定设置有对接推动块14的压力传感器15，且安装框1内侧固定设置有对接压力传感器15的PLC控制器16，压力传感器15能够感应多媒体教学屏2的位置，当多媒体教学屏2处于使用状态时，通过PLC控制器16、驱动电机9的相互配合，能够驱动黑板3向两侧移动，而当多媒体教学屏2收纳至安装框1内侧时，黑板3则复位对多媒体教学屏2进行保护。
[0026]其中，黑板3内侧固定设置有两组滑块17，安装框1外侧开设有两组对接滑块17的滑槽18，在黑板3移动时，滑块17在滑槽18内滑动，能够保证黑板3的稳定性。
[0027]其中，安装框1外侧固定设置有电机盒20，驱动电机9固定安装于电机盒20内侧，且安装框1外侧位于电机盒20下侧部分固定设置有控制开关19，控制开关19的设置高度较高，一般只有成年人可以触碰到，方便教师进行使用，而且可以避免低年级学生误开的情况发生。
[0028]实施例：本技术在使用过程中，首先将装置连接外部电源，接着通过控制开关本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种方便收纳的多媒体教学装置，包括安装框(1)，其特征在于，所述安装框(1)内侧活动设置有多媒体教学屏(2)，且安装框(1)外侧活动设置有两组黑板(3)，两组所述黑板(3)内侧均固定连接有两组连接块(7)，所述安装框(1)内侧位于多媒体教学屏(2)上下两侧均固定设置有方形框(4)，一组所述方形框(4)内侧转动设置有丝杆(5)，所述丝杆(5)外侧设置有两段方向相反的螺纹，且丝杆(5)外侧两段方向相反的螺纹上均套设有移动块(6)，另一组所述方形框(4)内侧固定设置有滑杆(11)，所述滑杆(11)外侧活动套设有另外两组移动块(6)，四组所述移动块(6)分别固定连接于四组连接块(7)，所述安装框(1)外侧固定设置有驱动电机(9)，所述驱动电机(9)动力端活动贯穿安装框(1)固定连接于丝杆(5)。2.根据权利要求1所述的一种方便收纳的多媒体教学装置，其特征在于：所述安装框(1)内侧固定设置有两组对接多媒体教学屏(2)的限位块(8)，两组所述限位块(8)外侧均固定设置有保护垫。3.根据权利要求1所述的一种方便收纳的多媒体教学装置，其特征在于：所述安装框(1)下侧固定设置有放置板(1...
【专利技术属性】
技术研发人员：汪帅，杨晨，任郭锐，张佩璟，王奇升，
申请(专利权)人：重庆娟华科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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