一种可调节可拆卸的校服制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可调节可拆卸的校服，属于校服技术领域，包括外套层和内棉层，所述外套层的中心设置有控制开合的主拉链，所述内棉层内塞设置与外套层的内周并与外套层相适配，所述外套层的外周安装有多个反光条，且外套层下半部的正面两侧均缝合有置物口袋，所述外套层为半袖的设计，且外套层的袖口部外围设置有遮挡条，所述遮挡条的一侧设置有补偿层，且补偿层与内棉层的袖口小臂处连接，所述补偿层的一端与外套层的袖口部缝接有第一拉链，且补偿层与外套层相匹配。该可调节可拆卸的校服，通过外套层和内棉层的设计，便于根据情况对校服进行调节，适应不同的季节天气。适应不同的季节天气。适应不同的季节天气。

【技术实现步骤摘要】
一种可调节可拆卸的校服


[0001]本技术属于校服
，尤其是一种可调节可拆卸的校服。

技术介绍

[0002]学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。目前的校服需要根据季节发放多套的校服，夏季时需要发放短裤版的校服，反复更替短裤与长裤非常不便，增加成本。若具有一种可调节的校服，即可一定程度上节约成本。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种可调节可拆卸的校服，以解决
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可调节可拆卸的校服，包括外套层和内棉层，所述外套层的中心设置有控制开合的主拉链，所述内棉层内塞设置与外套层的内周并与外套层相适配，所述外套层的外周安装有多个反光条，且外套层下半部的正面两侧均缝合有置物口袋，所述外套层为半袖的设计，且外套层的袖口部外围设置有遮挡条，所述遮挡条的一侧设置有补偿层，且补偿层与内棉层的袖口小臂处连接，所述补偿层的一端与外套层的袖口部缝接有第一拉链，且补偿层与外套层相匹配。
[0005]优选的，所述外套层的颈部设有薄领，且薄领上缝接有多个钮扣。
[0006]优选的，所述内棉层的颈部缝接有棉领，且棉领的领内侧连接有多个弹性绳圈，所述弹性绳圈与对应的钮扣套固。
[0007]优选的，所述内棉层的敞口处边缘安装有多个子扣，且子扣呈等距离分布。
[0008]优选的，所述外套层的内侧靠近子扣的部分均内粘接或缝接有母扣。
[0009]优选的，所述内棉层的底部与外套层的内侧底部之间设置有第二拉链。
[0010]与现有技术相比，本技术的技术效果和优点：
[0011]外套层和内棉层的内套设计，使得能够根据不同的天气对校服的厚度进行调节控制，适应不同情况使用；
[0012]补偿层和遮挡条的遮挡并与外套层匹配的设计以及拉链和第二拉链、子母扣和弹性绳圈的内隐藏设计，使得校服整体美观度不会受到影响的同时，多重的连接，增加了外套层和内棉层的连接稳定性；
[0013]该可调节可拆卸的校服，通过外套层和内棉层的设计，便于根据情况对校服进行调节，适应不同的季节天气。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对
具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1为本技术的主示图；
[0016]图2为本技术的外套层和内棉层的分解图；
[0017]图3为本技术的棉领立起状态下的结构示意图。
[0018]附图标记说明：
[0019]1、外套层；2、内棉层；3、反光条；4、置物口袋；5、遮挡条；6、补偿层；7、第一拉链；8、薄领；9、棉领；10、弹性绳圈；11、子扣；12、第二拉链；81、主拉链。
具体实施方式
[0020]在下文的描述中，给出了大量具体的细节以便提供对本技术更为彻底的理解。然而，对于本领域技术人员而言显而易见的是，本技术可以无需一个或多个这些细节而得以实施。在其他的例子中，为了避免与本技术发生混淆，对于本领域公知的一些技术特征未进行描述。
[0021]除非单独定义指出的方向外，本文涉及的上、下、左、右、前、后、内和外等方向均是以本技术所示的图中的上、下、左、右、前、后、内和外等方向为准，在此一并说明。
[0022]连接方式可以采用粘接、焊接、螺栓连接等等现有方式，以实际需要为准。
[0023]请参阅图1至图3，装置本体的大体结构为，外套层1和内棉层2，内棉层2与外套层1相适配，内棉层2内塞于外套层1的内部，外套层1的外周安装有多个反光条3，外套层1下半部的正面两侧均缝合有置物口袋4；
[0024]内棉层2的袖口小臂处连接有补偿层6，补偿层6与外套层1的袖口部外围设置有遮挡条5，遮挡条5和补偿层6均与外套层1相匹配的颜色和花纹，外套层1的中心设置有控制开合的主拉链81。
[0025]请参阅图2和图3，为了实现稳定的连接，内棉层2的底部与外套层1的内侧底部之间设置有第二拉链12，补偿层6的一端与外套层1的袖口部缝接有第一拉链7，第一拉链7和第二拉链12均被遮挡或隐藏使其不影响美观度；
[0026]外套层1的颈部设有薄领8，薄领8上缝接有多个母扣，内棉层2的颈部缝接有棉领9，棉领9的领内侧连接有多个弹性绳圈10，弹性绳圈10与对应的母扣套固；
[0027]外套层1的内侧靠近子扣11的部分均内粘接或缝接有母扣，内棉层2的敞口处边缘安装有多个子扣11，子扣11呈等距离分布，子扣11与母扣相对应的分布并能够进行扣合。
[0028]上述部件结构均设置为现有技术，工作原理、尺寸和型号与本申请的功能无关，故不多做叙述，且均由遥控开关进行控制。
[0029]工作原理
[0030]该可调节可拆卸的校服，需要进行使用时，将内棉层2塞入外套层1的内部；
[0031]先将第一拉链7和第二拉链12拉合，再将子扣11与母扣进行卡扣，最后使弹性绳圈10挂套在钮扣上对领口进行固定，即可实现固定，学生即可穿身。
[0032]需要说明的是，在本文中，诸如一和二之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何
这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。
[0033]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可调节可拆卸的校服，包括：外套层(1)，所述外套层(1)的中心设置有控制开合的主拉链(81)；内棉层(2)，所述内棉层(2)内塞设置于外套层(1)的内周并与外套层(1)相适配；其特征在于：所述外套层(1)的外周安装有多个反光条(3)，且外套层(1)下半部的正面两侧均缝合有置物口袋(4)，所述外套层(1)为半袖的设计，且外套层(1)的袖口部外围设置有遮挡条(5)，所述遮挡条(5)的一侧设置有补偿层(6)，且补偿层(6)与内棉层(2)的袖口小臂处连接，所述补偿层(6)的一端与外套层(1)的袖口部缝接有第一拉链(7)，且补偿层(6)与外套层(1)相匹配。2.根据权利要求1所述的一种可调节可拆卸的校服，其特征在于：所述外套层(1)的颈部...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈宏桥，陈刚桥，罗文亚，
申请(专利权)人：广东佐华度服装实业有限公司，
类型：新型
国别省市：