一种化学教学实验桌制造技术

本实用新型专利技术提供了一种化学教学实验桌，包括桌体，桌体底壁固接有桌脚，桌体上开设有调节腔和按片槽，调节腔侧壁开设有延伸槽，按片槽通过连接通道和延伸槽连通；调节腔内设有高度调节机构，高度调节机构包括板体、第一传动杆、第二传动杆、滑块、限位块、第一滑轨、棘齿条以及第一弹性件,限位块上开设有两个以上限位槽，限位槽内转动连接有棘爪，棘爪通过第二弹性件和限位槽侧壁连接，棘齿条滑动连接于第一滑轨前壁，棘爪和棘齿条啮合，棘齿条通过第一弹性件和调节腔底壁连接，棘齿条一端延伸至延伸槽内；按片槽内滑动连接有按压片，按压片底壁固接有压杆。本实用新型专利技术方便地对实验物品进行升降调节的化学教学实验桌，以便于后排学生观察。观察。观察。

【技术实现步骤摘要】
一种化学教学实验桌


[0001]本技术涉及教学桌
，具体涉及一种化学教学实验桌。

技术介绍

[0002]化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。
[0003]在化学的学习过程中，需要实践大量的化学实验，从而更便于学生深入的理解化学这门科学，诱发学生的好学心理，从而更好的提高教学质量。
[0004]在化学实验中，通常需要用到实验桌，用于摆放实验工具，但传统的实验桌高度不能方便省力地进行调节，当教室比较大时，或者前排学生比较高时，后排学生难以看到实验物品，从而直接影响学生的学习。
[0005]因此有必要设计一款能够方便地对实验物品进行升降调节的化学教学实验桌，以便于后排学生观察。

技术实现思路

[0006]针对上述技术问题，本技术旨在提供一种化学教学实验桌，为解决上述技术问题，本技术采用以下技术方案来实现：
[0007]一种化学教学实验桌，包括桌体，桌体底壁固接有桌脚，桌体上开设有调节腔和按片槽，调节腔侧壁开设有延伸槽，按片槽通过连接通道和延伸槽连通；
[0008]调节腔内设有高度调节机构，高度调节机构包括板体、第一传动杆、第二传动杆、滑块、限位块、第一滑轨、棘齿条以及第一弹性件；
[0009]第一传动杆一端和板体底壁转动连接，第一传动杆另一端和调节腔底壁转动连，第二传动杆一端和板体底壁转动连接，第二传动杆另一端和滑块转动连接，第一滑轨固接于调节腔底壁，滑块滑动连接于第一滑轨上，限位块固接于滑块前壁，限位块上开设有两个以上限位槽，限位槽内转动连接有棘爪，棘爪通过第二弹性件和限位槽侧壁连接，棘齿条滑动连接于第一滑轨前壁，至少一个棘爪和棘齿条啮合，棘齿条通过第一弹性件和调节腔底壁连接，棘齿条一端延伸至延伸槽内；
[0010]按片槽内滑动连接有按压片，按压片底壁固接有压杆，压杆滑动连接于连接通道侧壁，压杆下端延伸至延伸槽内，且压杆下端和棘齿条相抵，按压片通过第三弹性件和按片槽底壁连接。
[0011]有益地，所述第一滑轨前壁固接有第二滑轨，所述棘齿条滑动连接于第二滑轨上。
[0012]有益地，所述棘齿条前壁固接有两个限位片。
[0013]有益地，所述调节腔底壁固接有平衡座，所述第一传动杆另一端转动连接于平衡座上。
[0014]有益地，所述桌体顶壁开设有洗手槽，桌体顶壁固接有水龙头。
[0015]有益地，所述桌体底壁设有进水管和出水管，进水管和所述水龙头连通，出水管和所述洗手槽连通。
[0016]有益地，所述桌体前壁开设有储物槽，储物槽设有两个以上。
[0017]有益地，所述储物槽内壁镶嵌有紫外线消毒灯。
[0018]本技术具有以下有益效果为：
[0019]本技术能够方便地对板体进行升降，以便于教师把需要展示的物品放至高处，方便后排学生进行观看，通过棘齿条和棘爪的设计，能够使板体固定于多个高度，通过压杆和按压片即可方便快捷地解除滑块和限位块的限位，从而使板体进行复位，升降过程方便快捷，不需要复杂的操作，提高上课教学效率；通过水龙头和洗手槽方便教师上完课后进行洗手和清洗工具；通过储物槽方便教师摆放其他物件，通过紫外线消毒灯方便对物品进行消毒。
附图说明
[0020]利用附图对本技术作进一步说明，但附图中的实施例不构成对本技术的任何限制，对于本领域的普通技术人员，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据以下附图获得其它的附图。
[0021]图1是本技术一种化学教学实验桌的立体图；
[0022]图2是本技术一种化学教学实验桌的结构示意图；
[0023]图3是本技术图2中A处的放大图；
[0024]图4是本技术图2中滑块和第一滑轨的左视图。
[0025]附图标记：桌体1，桌脚2，调节腔3，延伸槽4，按片槽5，板体6，第一传动杆7，平衡座8，第二传动杆9，滑块10，限位块11，限位槽12，棘爪13，第二弹性件14，第一滑轨15，棘齿条16，限位片17，第一弹性件18，第二滑轨19，压杆20，按压片21，第三弹性件22，水龙头23，洗手槽24，进水管25，出水管26。
具体实施方式
[0026]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0027]本技术的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或者位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或者暗示相对重要性。
[0028]本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒
介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0029]如图1
‑
图4所示，一种化学教学实验桌，包括桌体1，桌体1底壁固接有桌脚2，桌体1上开设有调节腔3和按片槽5，调节腔3侧壁开设有延伸槽4，按片槽5通过连接通道51和延伸槽4连通；
[0030]调节腔3内设有高度调节机构，高度调节机构包括板体6、第一传动杆7、第二传动杆9、滑块10、限位块11、第一滑轨15、棘齿条16以及第一弹性件18，第一传动杆7一端和板体6底壁转动连接，第一传动杆7另一端和调节腔3底壁转动连，第二传动杆9一端和板体6底壁转动连接，第二传动杆9另一端和滑块10转动连接，第一滑轨15固接于调节腔3底壁，滑块10滑动连接于第一滑轨15上，限位块11固接于滑块10前壁，限位块11上开设有两个以上限位槽12，限位槽12内转动连接有棘爪13，棘爪13通过第二弹性件14和限位槽12侧壁连接，棘齿条16滑动连接于第一滑轨15前壁，至少一个棘爪13和棘齿条16啮合，棘齿条16通过第一弹性件18和调节腔3底壁连接，棘齿条16一端延伸至延伸槽4内；
[0031]按片槽5内滑动连接有按压片21，按压片21底壁固接有压杆20，压杆20滑动连接于连接通道51侧壁，压杆20下端延伸至延伸槽4内本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种化学教学实验桌，其特征是，包括桌体(1)，桌体(1)底壁固接有桌脚(2)，桌体(1)上开设有调节腔(3)和按片槽(5)，调节腔(3)侧壁开设有延伸槽(4)，按片槽(5)通过连接通道(51)和延伸槽(4)连通；调节腔(3)内设有高度调节机构，高度调节机构包括板体(6)、第一传动杆(7)、第二传动杆(9)、滑块(10)、限位块(11)、第一滑轨(15)、棘齿条(16)以及第一弹性件(18)，第一传动杆(7)一端和板体(6)底壁转动连接，第一传动杆(7)另一端和调节腔(3)底壁转动连，第二传动杆(9)一端和板体(6)底壁转动连接，第二传动杆(9)另一端和滑块(10)转动连接，第一滑轨(15)固接于调节腔(3)底壁，滑块(10)滑动连接于第一滑轨(15)上，限位块(11)固接于滑块(10)前壁，限位块(11)上开设有两个以上限位槽(12)，限位槽(12)内转动连接有棘爪(13)，棘爪(13)通过第二弹性件(14)和限位槽(12)侧壁连接，棘齿条(16)滑动连接于第一滑轨(15)前壁，至少一个棘爪(13)和棘齿条(16)啮合，棘齿条(16)通过第一弹性件(18)和调节腔(3)底壁连接，棘齿条(16)一端延伸至延伸槽(4)内；按片槽(5)内滑动连接有按压片(21)，按压片(21)底壁固接有压杆(20)，压杆(20...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭明海，
申请(专利权)人：山东林赛实验室设备有限责任公司，
类型：新型
国别省市：