本实用新型专利技术涉及化工教学技术领域，且公开了一种用于化工的教学实验装置，包括底板和放置板，所述放置板顶部的外侧开设有安装槽，所述安装槽的内腔卡接有玻璃防护罩。该用于化工的教学实验装置，通过将实验杯卡接于卡座的内腔中，对实验杯进行初步限位后，拉动拉板，拉板带动导向杆向外侧移动，导向杆带动复位弹簧发生形变向外侧挤压，然后将玻璃防护罩向下移动，使玻璃防护罩的底部卡接于安装槽的内腔中，然后松开拉板，复位弹簧带动导向杆向内侧移动，导向杆带动夹板向内侧移动，使防滑垫的内侧与实验杯接触，对实验杯进行限位，避免实验杯发生掉落，同时通过玻璃防护罩将实验杯的周围形成较为封闭的空间，有效提高整体的安全性。性。性。
【技术实现步骤摘要】
一种用于化工的教学实验装置
[0001]本技术涉及化工教学
，具体为一种用于化工的教学实验装置。
技术介绍
[0002]化工是“化学工艺”、“化学工业”、“化学工程”等的简称，凡运用化学方法改变物质组成、结构或合成新物质的技术，都属于化学生产技术，也就是化学工艺，所得产品被称为化学品或化工产品，起初，生产这类产品的是手工作坊，后来演变为工厂，并逐渐形成了一个特定的生产行业即化学工业。化学工程是研究化工产品生产过程共性规律的一门科学，人类与化工的关系十分密切，有些化工产品在人类发展历史中，起着划时代的重要作用，它们的生产和应用，甚至代表着人类文明的一定历史阶段，在化工教学中需要用到实验装置。
[0003]虽然现有技术在一定程度上满足了使用者的使用需求，但在使用过程中仍存在一定的缺陷，具体问题如下：现有的教学实验装置在使用时功能较为单一，安全性低，且无法对实验杯进行固定，容易导致实验杯发生掉落，从而不便于人们使用。
[0004]为了解决上述问题，我们对此做出改进，提出一种用于化工的教学实验装置。
技术实现思路
[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供如下技术方案：一种用于化工的教学实验装置，包括底板和放置板，所述放置板顶部的外侧开设有安装槽，所述安装槽的内腔卡接有玻璃防护罩，所述玻璃防护罩内壁的左右两侧均固定连接有固定板，所述玻璃防护罩的左右两侧均开设有通孔，所述通孔的内腔贯穿设置有导向杆，所述导向杆的表面套设有复位弹簧，所述复位弹簧的外侧固定连接于固定板的内侧，所述复位弹簧的内侧固定连接于导向杆的表面，所述导向杆的内侧固定连接有夹板，所述夹板的内侧粘合有防滑垫。
[0006]优选的，所述放置板顶部的中端固定连接有卡座，所述卡座的内腔卡接有实验杯，所述防滑垫的内侧与实验杯的外侧接触。
[0007]优选的，所述底板的顶部固定连接有电机盒，所述电机盒的内腔固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定连接有转盘，所述转盘的顶部固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的输出端固定连接于放置板的底部。
[0008]优选的，所述转盘底部的左右两侧均固定连接有滑柱，所述底板顶部的外侧开设有环形滑槽，所述滑柱的底部滑动连接于环形滑槽的内腔中。
[0009]优选的，所述底板底部的四周均活动连接有万向轮，所述玻璃防护罩的顶部设置有滴液孔。
[0010]优选的，所述玻璃防护罩的左右两侧且位于通孔的上方与下方均开设有卡槽，所述导向杆的外侧固定连接有拉板，所述拉板内侧的顶部与底部均固定连接有卡块，所述卡块卡接于卡槽的内腔中。
[0011]与现有技术相比，本技术提供了一种用于化工的教学实验装置，具备以下有益效果：
[0012]1、该用于化工的教学实验装置，通过将实验杯卡接于卡座的内腔中，对实验杯进行初步限位后，拉动拉板，拉板带动导向杆向外侧移动，导向杆带动复位弹簧发生形变向外侧挤压，然后将玻璃防护罩向下移动，使玻璃防护罩的底部卡接于安装槽的内腔中，然后松开拉板，此时复位弹簧因失去力的影响恢复形变，带动导向杆向内侧移动，导向杆带动夹板向内侧移动，使防滑垫的内侧与实验杯接触，对实验杯进行限位，避免实验杯发生掉落，同时通过玻璃防护罩将实验杯的周围形成较为封闭的空间，有效提高整体的安全性，解决了现有的教学实验装置在使用时功能较为单一，从而不便于人们使用的问题。
[0013]2、该用于化工的教学实验装置，通过伺服电机的输出端带动转盘进行转动，转盘通过电动伸缩杆带动放置板进行转动，方便对教学方位进行调节，通过电动伸缩杆的输出端上下伸缩，带动放置板上下移动，方便对教学高度进行改变。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0015]图1为本技术结构示意图；
[0016]图2为本技术玻璃防护罩的内部结构示意图；
[0017]图3为本技术剖视结构示意图；
[0018]图4为本技术图3中A处的放大结构示意图。
[0019]其中：1、底板；2、转盘；3、电动伸缩杆；4、放置板；5、玻璃防护罩；6、拉板；7、滴液孔；8、环形滑槽；9、万向轮；10、安装槽；11、固定板；12、夹板；13、防滑垫；14、实验杯；15、导向杆；16、复位弹簧；17、卡座；18、伺服电机；19、电机盒；20、滑柱；21、卡槽；22、卡块；23、通孔。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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4，一种用于化工的教学实验装置，包括底板1和放置板4，放置板4顶部的外侧开设有安装槽10，安装槽10的内腔卡接有玻璃防护罩5，玻璃防护罩5内壁的左右两侧均固定连接有固定板11，玻璃防护罩5的左右两侧均开设有通孔23，通孔23的内腔贯穿设置有导向杆15，导向杆15的表面套设有复位弹簧16，复位弹簧16的外侧固定连接于固定板11的内侧，复位弹簧16的内侧固定连接于导向杆15的表面，导向杆15的内侧固定连接有夹板12，夹板12的内侧粘合有防滑垫13。
[0022]具体的，放置板4顶部的中端固定连接有卡座17，卡座17的内腔卡接有实验杯14，防滑垫13的内侧与实验杯14的外侧接触。
[0023]通过上述技术方案，通过设置卡座17，方便对实验杯14进行初步固定。
[0024]具体的，底板1的顶部固定连接有电机盒19，电机盒19的内腔固定连接有伺服电机18，伺服电机18的输出端固定连接有转盘2，转盘2的顶部固定连接有电动伸缩杆3，电动伸
缩杆3的输出端固定连接于放置板4的底部。
[0025]通过上述技术方案，通过伺服电机18的输出端带动转盘2进行转动，转盘2通过电动伸缩杆3带动放置板4进行转动，方便对教学方位进行调节，通过电动伸缩杆3的输出端上下伸缩，带动放置板4上下移动，方便对教学高度进行改变。
[0026]具体的，转盘2底部的左右两侧均固定连接有滑柱20，底板1顶部的外侧开设有环形滑槽8，滑柱20的底部滑动连接于环形滑槽8的内腔中。
[0027]通过上述技术方案，通过设置环形滑槽8和滑柱20，有效提高转盘2在转动过程中的稳定性。
[0028]具体的，底板1底部的四周均活动连接有万向轮9，玻璃防护罩5的顶部设置有滴液孔7。
[0029]通过上述技术方案，通过设置万向轮9，方便整体进行移动。
[0030]具体的，玻璃防护罩5的左右两侧且位于通孔23的上方与下方均开设有卡槽21，导向杆15的外侧固定连接有拉板6，拉板6内侧的顶部与底本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于化工的教学实验装置，包括底板(1)和放置板(4)，其特征在于：所述放置板(4)顶部的外侧开设有安装槽(10)，所述安装槽(10)的内腔卡接有玻璃防护罩(5)，所述玻璃防护罩(5)内壁的左右两侧均固定连接有固定板(11)，所述玻璃防护罩(5)的左右两侧均开设有通孔(23)，所述通孔(23)的内腔贯穿设置有导向杆(15)，所述导向杆(15)的表面套设有复位弹簧(16)，所述复位弹簧(16)的外侧固定连接于固定板(11)的内侧，所述复位弹簧(16)的内侧固定连接于导向杆(15)的表面，所述导向杆(15)的内侧固定连接有夹板(12)，所述夹板(12)的内侧粘合有防滑垫(13)。2.根据权利要求1所述的一种用于化工的教学实验装置，其特征在于：所述放置板(4)顶部的中端固定连接有卡座(17)，所述卡座(17)的内腔卡接有实验杯(14)，所述防滑垫(13)的内侧与实验杯(14)的外侧接触。3.根据权利要求1所述的一种用于化工的教学实验装置，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定连接有电机盒(...
【专利技术属性】
技术研发人员：严富发，
申请(专利权)人：严富发，
类型：新型
国别省市：
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