一种早教益智玩具盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种早教益智玩具盒，涉及儿童益智玩具技术领域，具体为一种早教益智玩具盒，包括收纳盒，所述收纳盒的一侧开设有空腔，所述空腔的内部滑动连接有放置组件，所述放置组件的内部搭接有第一玩具板和第二玩具板，所述第一玩具板和第二玩具板的数量均为若干个，所述收纳盒的上表面开设有滑槽，所述收纳盒上表面的边缘处固定连接有固定块。该早教益智玩具盒，通过第一玩具板的设置，使用时，通过将不同的卡套套接于相适配的固定块外表面，便于锻炼孩子对物体形状的认知，通过第二玩具板的设置，使用时，将滑动球滑入滑槽内部，经过正确的滑槽将展示板滑动到对应的卡片对面，便于大脑的开发与锻炼。便于大脑的开发与锻炼。便于大脑的开发与锻炼。

【技术实现步骤摘要】
一种早教益智玩具盒


[0001]本技术涉及儿童益智玩具
，具体为一种早教益智玩具盒。

技术介绍

[0002]益智玩具不仅能帮助孩子开发智力，还刺激他们的功能发展。设计的颜色鲜艳，线条吸引人的益智玩具可以刺激孩子的视觉；而一握就响的“响环”、按键就发出各种动物声音的“小钢琴”等能刺激孩子的听觉；滚动的彩色球能培养孩子的触觉。
[0003]在早教阶段，家长会为孩子准备早教玩具来开发孩子的大脑，而现有早教玩具多功能单一，需经常更换或准备多个不同的早教玩具，不利于节约环保，同时这些玩具的收纳是特别麻烦的事情，由于使用频繁，这些玩具若不统一规整，不仅不易寻找，而且占用空间，显得凌乱。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种早教益智玩具盒，解决了上述
技术介绍
中提出的现有早教玩具多功能单一，需经常更换或准备多个不同的早教玩具，不利于节约环保，同时这些玩具的收纳是特别麻烦的事情，由于使用频繁，这些玩具若不统一规整，不仅不易寻找，而且占用空间，显得凌乱的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种早教益智玩具盒，包括收纳盒，所述收纳盒的一侧开设有空腔，所述空腔的内部滑动连接有放置组件，所述放置组件的内部搭接有第一玩具板和第二玩具板，所述第一玩具板和第二玩具板的数量均为若干个，所述收纳盒的上表面开设有滑槽，所述收纳盒上表面的边缘处固定连接有固定块。
[0008]可选的，所述放置组件包括放置盒、竖板和横板，所述放置盒的外表面滑动连接于空腔的内部，所述放置盒的内壁固定连接有竖板，所述竖板的两侧均固定连接有横板，所述竖板和横板的数量均为若干个，所述竖板和横板将放置盒内部隔离出若干个方形槽。
[0009]可选的，所述第一玩具板包括卡套、螺纹连接头、前固定板、卡片和后固定板，所述卡套的外表面搭接于其中一个方形槽的内部，所述卡套的上表面固定连接有螺纹连接头，所述螺纹连接头的一端螺纹连接有前固定板，所述前固定板的一侧搭接有卡片，所述卡片的一侧铺设有第一辨识图片，所述第一辨识图片的样式各不相同，所述前固定板一侧的边缘处开设有圆孔，所述圆孔的内部卡接有后固定板。
[0010]可选的，所述前固定板的另一侧开设有固定槽，所述固定槽的内部固定连接有透明板。
[0011]可选的，所述第二玩具板包括滑动球、连接头和展示板，所述滑动球的外表面搭接于其中另一个方形槽的内部，所述滑动球的一侧固定连接有连接头，所述连接头的一端固定连接有展示板，所述展示板的一侧铺设有第二辨识图片，所述第二辨识图片的样式与卡
片一侧的第二辨识图片的样式相适配。
[0012]可选的，所述滑槽的数量为若干个，所述各个滑槽交叉连接，所述滑槽的大小与滑动球相适配。
[0013]可选的，所述固定块的数量为若干个，所述固定块的形状各不相同。
[0014]可选的，所述卡套的形状各不相同，所述卡套与固定块的大小及形状一一相适配。
[0015](三)有益效果
[0016]本技术提供了一种早教益智玩具盒，具备以下有益效果：
[0017]1、该早教益智玩具盒，通过第一玩具板的设置，使用时，通过将不同的卡套套接于相适配的固定块外表面，便于锻炼孩子对物体形状的认知，通过第二玩具板的设置，使用时，将滑动球滑入滑槽内部，经过正确的滑槽将展示板滑动到对应的卡片对面，便于大脑的开发与锻炼，同时卡片的上表面铺设有不同样式的第一辨识图片，便于锻炼孩子对图片及色彩的认知，该装置功能多样化，便于满足不同需求，利于节约环保。
[0018]2、该早教益智玩具盒，通过放置组件的设置，使用时，将第一玩具板和第二玩具板逐个放置于方形槽的内部，便于清晰的了解是否完全收纳，减少玩具的丢失。
附图说明
[0019]图1为本技术整体结构示意图；
[0020]图2为本技术放置组件的结构示意图；
[0021]图3为本技术第一玩具板的结构示意图；
[0022]图4为本技术第二玩具板的结构示意图。
[0023]图中：1、收纳盒；2、放置组件；201、放置盒；202、竖板；203、横板；3、第一玩具板；301、卡套；302、螺纹连接头；303、前固定板；304、卡片；305、后固定板；4、第二玩具板；401、滑动球；402、连接头；403、展示板；5、固定块；6、透明板。
具体实施方式
[0024]本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本技术可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本技术所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本技术所揭示的
技术实现思路
的能涵盖的范围内。
[0025]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种早教益智玩具盒，包括收纳盒1，收纳盒1的一侧开设有空腔，空腔的内部滑动连接有放置组件2，放置组件2的内部搭接有第一玩具板3和第二玩具板4，第一玩具板3和第二玩具板4的数量均为若干个，收纳盒1的上表面开设有滑槽，收纳盒1上表面的边缘处固定连接有固定块5；
[0026]放置组件2包括放置盒201、竖板202和横板203，放置盒201的外表面滑动连接于空腔的内部，放置盒201的内壁固定连接有竖板202，竖板202的两侧均固定连接有横板203，竖板202和横板203的数量均为若干个，竖板202和横板203将放置盒201内部隔离出若干个方形槽，使得通过放置盒201的设置，便于对竖板202和横板203进行固定，竖板202和横板203的组合设置，对空间进行分割，便于清晰的了解是否完全收纳，减少玩具的丢失；
[0027]第一玩具板3包括卡套301、螺纹连接头302、前固定板303、卡片304和后固定板305，卡套301的外表面搭接于其中一个方形槽的内部，卡套301的上表面固定连接有螺纹连接头302，螺纹连接头302的一端螺纹连接有前固定板303，前固定板303的一侧搭接有卡片304，卡片304的一侧铺设有第一辨识图片，第一辨识图片的样式各不相同，前固定板303一侧的边缘处开设有圆孔，圆孔的内部卡接有后固定板305，使得通过卡套301的设置，便于使第一玩具板3与对于的固定块5相连接，螺纹连接头302的设置，便于将前固定板303与不同的卡套301进行更换，形成新的信息以便孩子继续使用，前固定板303和后固定板305的组合设置，方便对内部的卡片304进行更换，便于增加更多的信息，提高实用性；
[0028]前固定板303的另一侧开设有固定槽，固定槽的内部固定连接有透明板6，使得通过透明板6的设置，便于对内部的卡片304信息进行观看；
[0029]第二玩具板4包括滑动球401、连接头402和展示板403，滑动球401的外表面搭接于其中另一个方形槽的内部，滑本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种早教益智玩具盒，包括收纳盒(1)，其特征在于：所述收纳盒(1)的一侧开设有空腔，所述空腔的内部滑动连接有放置组件(2)，所述放置组件(2)的内部搭接有第一玩具板(3)和第二玩具板(4)，所述第一玩具板(3)和第二玩具板(4)的数量均为若干个，所述收纳盒(1)的上表面开设有滑槽，所述收纳盒(1)上表面的边缘处固定连接有固定块(5)。2.根据权利要求1所述的一种早教益智玩具盒，其特征在于：所述放置组件(2)包括放置盒(201)、竖板(202)和横板(203)，所述放置盒(201)的外表面滑动连接于空腔的内部，所述放置盒(201)的内壁固定连接有竖板(202)，所述竖板(202)的两侧均固定连接有横板(203)，所述竖板(202)和横板(203)的数量均为若干个，所述竖板(202)和横板(203)将放置盒(201)内部隔离出若干个方形槽。3.根据权利要求1所述的一种早教益智玩具盒，其特征在于：所述第一玩具板(3)包括卡套(301)、螺纹连接头(302)、前固定板(303)、卡片(304)和后固定板(305)，所述卡套(301)的外表面搭接于其中一个方形槽的内部，所述卡套(301)的上表面固定连接有螺纹连接头(302)，所述螺纹连接头(302)的一端螺纹连接有前固定板(303)，所述前固定板(303)的一侧搭接有卡片(304...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨子，史磊，丁向荣，吕晓冉，马晓燕，高瑞芳，张伊婷，李慧玲，
申请(专利权)人：杨子，
类型：新型
国别省市：