一种插卡早教手写板制造技术

本实用新型专利技术涉及儿童早教技术领域，尤其为一种插卡早教手写板，包括底壳、面壳和插卡，所述面壳通过螺钉与底壳进行连接，所述面壳的正面分别设置有手写膜片窗口、插卡窗口和按键安装孔，所述底壳的内部并且位于插卡窗口的内侧安装有托盘，所述底壳内腔的左侧从上往下依次设置有喇叭、电池和内存卡，所述手写膜片窗口的内侧设置有手写膜片，所述底壳的右侧安装有笔夹，所述笔夹的内部插接有手写笔，本实用新型专利技术通过将早教手写板和早教读卡设置为一体结构，因此方便家长对儿童的教育，能满足读、写、听的同步性，同时通过按压按键中的中英文切换按钮，进行中英文切换模式，从而满足不同的早教需求，提高了早教手写板的使用性能。提高了早教手写板的使用性能。提高了早教手写板的使用性能。

【技术实现步骤摘要】
一种插卡早教手写板


[0001]本技术涉及儿童早教
，具体为一种插卡早教手写板。

技术介绍

[0002]在儿童早教教学过程中为了让儿童能够更好的理解所学的知识，家长会利用手写板对儿童进行早教教学，手写板在现有生活中的应用较为常见，随着生活中进步，无线手写板在生活中已经普遍出现，现有的无线手写板具体包括书写板和压感笔，但是该手写板功能性较为单一，对于儿童的教学十分不便，教学局限性较高，不能多方位对儿童进行教学，教学实质效果不佳；
[0003]其中，专利号为202023021906.1、专利名称为：书写板，该专利中明确提出将纸张垫在现有的书写板上进行书写时，书写板表面的纸张容易发生移动，不便对其进行使用，并且在设计方案中通过设计封盖部件，不仅便于对书写笔进行存放，同时还具有固定纸张的作用，但是其整体功能性较为单一，对于儿童教学过程中，不能生动形象的对儿童进行教学展示，仅仅起到书写展示的作用，不能很好的提高教学便捷性；
[0004]综上所述，本技术通过设计一种插卡早教手写板来解决现有技术中存在的问题。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种插卡早教手写板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0007]一种插卡早教手写板，包括底壳、面壳和插卡，所述面壳通过螺钉与底壳进行连接，所述面壳的正面分别设置有手写膜片窗口、插卡窗口和按键安装孔，所述底壳的内部并且位于插卡窗口的内侧安装有托盘，所述底壳内腔的左侧从上往下依次设置有喇叭、电池和内存卡，所述手写膜片窗口的内侧设置有手写膜片，所述底壳的右侧安装有笔夹，所述笔夹的内部插接有手写笔，所述底壳内腔的右侧设置有读卡主板，所述迪克的内部并且相对应托盘的位置处设置有传感器，所述底壳与面壳的底部从左到右依次设置有锁屏开关和USB充电孔，所述底壳的内部并且相对应锁屏开关和USB充电孔的位置处设置有主控板，所述插卡的一侧设置有条码。
[0008]作为本技术优选的方案，所述插卡与插卡窗口的连接方式为插拔连接，所述插卡的外侧印刷有动物、植物、交通工具或者水果其中一种的图样，并且写着图样所对应的名称，所述条码为图样所对应的动物、植物、交通工具或者水果的名称。
[0009]作为本技术优选的方案，所述按键安装孔的内部设置有按钮，其中按钮包括A键、B键、音量加减按键、功能按键、开关机按钮和清屏按键，其中A键、B键、音量加减按键、功能按键、开关机按钮分别通过导线与读卡主板连接，且连接方式为电性连接，其中功能按键包括中英文切换模式和考试答题模式，所述清屏按键通过导线与主控板连接，且连接方式
为电性连接。
[0010]作为本技术优选的方案，所述主控板分别通过导线与电池、手写膜片、读卡主板、锁屏开关和USB充电孔连接，并且连接方式均为电性连接，所述电池为可充电锂电池。
[0011]作为本技术优选的方案，所述读卡主板分别通过导线与喇叭和传感器连接，并且连接方式均为电性连接，所述条码与传感器的检测端对应设置，所述笔夹与手写笔的连接结构为插拔结构。
[0012]作为本技术优选的方案，所述底壳的外侧并且相对应喇叭出声口的位置处开设有多组出声孔，所述底壳的外侧并且相对应内存卡的位置处通过螺钉连接有内存卡盖，所述底壳的外侧且相对应内存卡的位置处设置有卡槽，并且卡槽通过导线与读卡主板连接，且连接方式为电性连接。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1、本技术中，通过将早教手写板和早教读卡设置为一体结构，因此方便家长对儿童的教育，能满足读、写、听的同步性，增加了早教手写板的教学多样性，教学方式更加灵活多变，且更为形象，提高儿童的学习兴趣，便于儿童对知识的吸收，因此提高了早教手写板的使用功能，
[0015]2、本技术中，通过通过按压按键中功能按键可实现中英文切换模式和考试答题模式之间的切换，进行中英文切换模式，考试答题模式，同时操作A键、B键进行对应的答题，从而满足不同的早教需求，进一步提高了早教手写板的使用功能。
附图说明
[0016]图1为本技术整体结构主视图；
[0017]图2为本技术插卡与插卡窗口分离结构示意图；
[0018]图3为本技术整体背部结构示意图；
[0019]图4为本技术整体底部结构示意图；
[0020]图5为本技术部分爆炸结构示意图；
[0021]图6为本技术整体电路部分之一示意图；
[0022]图7为本技术整体电路部分之二示意图；
[0023]图8为本技术整体电路部分之三示意图；
[0024]图9为本技术整体电路部分之四示意图。
[0025]图中：1、底壳；101、托盘；102、喇叭；103、电池；104、内存卡；105、手写膜片；106、笔夹；107、手写笔；108、读卡主板；109、传感器；110、锁屏开关；111、USB充电孔；112、主控板；113、按钮；2、面壳；201、手写膜片窗口；202、插卡窗口；203、按键安装孔；3、插卡；4、条码；5、出声孔；6、内存卡盖。
具体实施方式
[0026]下面将结合本技术实施例，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0027]为了便于理解本技术，下面将参照相关附图对本技术进行更全面的描述,给出了本技术的若干实施例,但是，本技术可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例,相反地，提供这些实施例的目的是使对本技术的公开内容更加透彻全面。
[0028]需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件,当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件,本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0029]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同,本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术,本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0030]请参阅图1
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9，本技术提供一种技术方案：
[0031]一种插卡早教手写板，包括底壳1、面壳2和插卡3，面壳2通过螺钉与底壳1进行连接，面壳2的正面分别设置有手写膜片窗口201、插卡窗口202和按键安装孔203，底壳1的内部并且位于插卡窗口202的内侧安装有托盘101，底壳1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种插卡早教手写板，包括底壳(1)、面壳(2)和插卡(3)，其特征在于：所述面壳(2)通过螺钉与底壳(1)进行连接，所述面壳(2)的正面分别设置有手写膜片窗口(201)、插卡窗口(202)和按键安装孔(203)，所述底壳(1)的内部并且位于插卡窗口(202)的内侧安装有托盘(101)，所述底壳(1)内腔的左侧从上往下依次设置有喇叭(102)、电池(103)和内存卡(104)，所述手写膜片窗口(201)的内侧设置有手写膜片(105)，所述底壳(1)的右侧安装有笔夹(106)，所述笔夹(106)的内部插接有手写笔(107)，所述底壳(1)内腔的右侧设置有读卡主板(108)，所述底壳(1)的内部并且相对应托盘(101)的位置处设置有传感器(109)，所述底壳(1)与面壳(2)的底部从左到右依次设置有锁屏开关(110)和USB充电孔(111)，所述底壳(1)的内部并且相对应锁屏开关(110)和USB充电孔(111)的位置处设置有主控板(112)，所述插卡(3)的一侧设置有条码(4)。2.根据权利要求1所述的一种插卡早教手写板，其特征在于：所述插卡(3)与插卡窗口(202)的连接方式为插拔连接，所述插卡(3)的外侧印刷有动物、植物、交通工具或者水果其中一种的图样，并且写着图样所对应的名称，所述条码(4)为图样所对应的动物、植物、交通工具或者水果的名称。3.根据权利要求1所述的一种插卡早教手写板，其特征在于：所述按键...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁金平，
申请(专利权)人：深圳市正航软件科技有限公司，
类型：新型
国别省市：