劳动实践教学多方交互方法及系统技术方案

本发明专利技术公开了一种劳动实践教学多方交互方法及系统，其中的课程资源管理包括：获取课程资源的轮播图/视频，定义为某一个或几个UI界面的展示内容；基于封面截取算法对轮播图/视频处理，产生封面图；对封面图进行图像识别，并查找特征附属教学属性表，得到匹配的课程名称和对应的任务群；劳动评价包括：若某一课程接收/获取有劳动评价请求，则调用匹配的视频数据；基于视频数据做人脸识别和行为识别，并一一对应识别结果，产生学生劳动记录；基于学生劳动记录，查找预设数据库中的评分表，计算产生系统评分；发送学生劳动记录及系统评分至预设的教师端，并获取反馈产生劳动评价数据。本申请具有减小教学压力，完善劳动教育线上平台的效果。台的效果。台的效果。

【技术实现步骤摘要】
劳动实践教学多方交互方法及系统


[0001]本申请涉及劳动教育平台，尤其是涉及一种劳动实践教学多方交互方法及系统。

技术介绍

[0002][0003]关于劳动相关课程活动的实施和监管，即劳动教育的实施和监管，过往相对普遍的做法是：教师先根据学校的整体规划研讨，并安排劳动基地和课程，之后根据课程安排带领学生前往基地实践。
[0004]公开号为CN114998062A的专利公开了一种中小学劳动教育系统、方法、电子设备和存储介质，其系统具体包括：平台管理单元、基地/机构管理单元、学校管理单元、教育主管部门管理单元、学生家长管理单元、数据处理单元，教育方法、电子设备和存储介质与教育系统相对应。其基于互联网信息技术和大数据技术对中小学生进行劳动教育，将劳动教育过程中的主要环节的业务交互和数据在系统内进行流转推进，让学校掌握到过程数据，过程数据系统以学生为主体自动进行归类和汇总，最终形成学生的劳动教育档案；同时通过平台的搭建，解决教育资源不均衡劳动教育基地等教学资源共享的问题。
[0005]上述技术方案实质展示了一种劳动教育的线上平台，提供了统筹学生们的劳动教育数据，令学校、基地、教育主管部门和学生家长能对本属的劳动教育情况更高效了解和管理的方法，可以改善劳动教育实施和监管的便捷性，但是需要知道的是：劳动教育的实施，不仅需要学校/老师安排课程，还要老师对实践内容拍照、评分等, 而学校的课程、基地数量多，各位老师所对接的班级数量也基本不可能是一个，各个班级的人数多达数十人，这导致教学压力和工作量较大，因此本申请提出一种新的技术方案。

技术实现思路

[0006]为了减小教学压力，完善劳动教育线上平台，本申请提供一种劳动实践教学多方交互方法及系统。
[0007]第一方面，本申请提供一种劳动实践教学多方交互方法，采用如下的技术方案：一种劳动实践教学多方交互方法，包括总后台数据管理以教师侧数据管理；其中，所述总后台数据管理包括课程资源管理和课程实施监管；所述课程资源管理包括：获取课程资源的轮播图/视频，定义为某一个或几个UI界面的展示内容；基于预设的封面截取算法对轮播图/视频处理，产生封面图；对封面图进行图像识别，并查找预设的特征附属教学属性表，得到匹配的课程名称和对应的任务群，创建课程资源；所述课程实施监管包括：若接收/获取某一课程的开课条件，则对该课程识别，并查找预设数据库中的课程关联信息；其中，课程关联信息包括各个课程开课的基地信息；
基于基地信息判断基地是否完成授课摄像头覆盖，如果是， 则在开课后存储摄像产生的视频数据；若摄像头未覆盖， 则发送课程记录上传提示至课程匹配的教师的终端；截取某一课程开课后的记录，并产生更新用轮播图/视频；所述教师侧数据管理包括劳动评价；所述劳动评价包括：若某一课程接收/获取有劳动评价请求，则调用匹配的视频数据；基于视频数据做人脸识别和行为识别，并一一对应识别结果，产生学生劳动记录；基于学生劳动记录，查找预设数据库中的评分表，计算产生系统评分；发送学生劳动记录及系统评分至课程匹配的教师的终端，并根据反馈产生劳动评价数据。
[0008]可选的，所述封面截取算法包括：轮播图/视频记为待处理视频；读取待处理视频的属性；其中，所述属性包括视频的帧数、时长和帧率；以setTimestamp()函数定位待处理视频中的目标帧，抽帧产生封面图；封面图做清晰度计算，若清晰度合格，则输出；若清晰度不合格，则以预设的微调单位向前/向后跳帧，再次抽帧，产生封面图。
[0009]可选的，所述目标帧的定义逻辑，其包括：获取预设的截取帧数；定位待处理视频中的截取帧数，图片识别，并判断图中的特征数量和/或种类是否符合预设的课程识别要求，如果是，则为目标帧；如果否，则随机抽样算法重新生成截取帧数。
[0010]可选的，所述课程开课后的记录的截取基于的逻辑包括：每隔时长T抽帧产生样本图，图片识别，并判断样本图中的特征数量和/或种类是否符合预设的阈值，如果是，则截取前后T2时长的数据。
[0011]可选的，所述总后台数据管理，其还包括：基地管理；所述基地管理，其包括：获取上传的新增的基地详情；其中，基地详情包括名称、地址、联系电话、封面、宣传和状态；获取基地的监测数据；其中，监测数据包括环境数和/或监控数据；根据基地的地址，于GIS地图进行基地标记，并将监测数据关联。
[0012]可选的，所述教师侧数据管理还包括：基地查看；所述基地查看包括：展示GIS地图，并为GIS地图中的地图标记创建选中条件；若某一基地的标记被选中且接收有详情展示请求，则调用关联的监测数据并展示。
[0013]可选的，所述学校后台数据管理包括：成果转化管理；所述成果转化管理，其包括：获取基地方/教师方的劳动产出的售卖请求；若售卖请求合格，则获取产出详情及指导售价，生成上架信息；其中，所述产出详情包括课程产出的名称、数量、基地方质量评价、取货方式、生产人及产出时间；于指定交互界面发布上架信息，并根据上架信息中的生产人信息定位匹配的家长端，发送上架提示；若某一产出被选择且购买，则删除对应上架信息。
[0014]可选的，所述基地管理，其包括：对各个基地的上架记录进行统计，生成统计数据；其中，统计数据包括在售产出统计数据、售出产出统计数据以及各个课程的产出售出比；将统计数据与GIS地图的基地标记关联。
[0015]可选的，所述课程资源管理，其包括：若某一课程的产出售出比超出预设的展示触发阈值，则产生该课程的产出售出变化曲线图，并补充至轮播图/视频。
[0016]第二方面，本申请提供一种劳动实践教学多方交互系统，采用如下的技术方案：一种劳动实践教学多方交互系统，包括存储器和处理器，所述存储器上存储有能够被处理器加载并执行如上述任一种劳动实践教学多方交互方法的计算机程序。
[0017]综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：1）、利用相应封面截取算法，根据轮播图/视自动产生用于课程资源介绍的封面图，减小人工手动操作的繁琐；且所用的轮播图/视频，又是通过劳动教育实践基地的摄像头自动采集视频产生的；自动产生的封面图，还利用图像识别技术处理，自动匹配课程资源的相关信息，即课程资源创建所需数据自动一步到位，便捷化实现课程资源的创建工作；2）、还对从基地采集的视频数据再利用，利用图像识别技术和行为识别技术自动对各个学生做系统评分，简化教师的评分工作。
附图说明
[0018]图1是本专利技术的合作学校管理的示意图；图2是本专利技术的课程资源管理的示意图；图3是本专利技术第一种课程资源创建的示意图；图4是专利技术第二种课程资源创建的流程示意图；图5是本专利技术的劳动清单管理的示意图；图6是本专利技术的劳动周活动创建示意图；图7是本专利技术的任务管理的示意图；图8是本专利技术的劳动评价勋章管理的示意图。
实施方式
[0019]以下结合附图1
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8对本申请作进一步详细说明。
[0020]本申请实施例公开一种劳动实践教学多方交互方法，其面向的主体有劳动教育的管理人员、学校侧的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种劳动实践教学多方交互方法，其特征在于：包括总后台数据管理以教师侧数据管理；其中，所述总后台数据管理包括课程资源管理和课程实施监管；所述课程资源管理包括：获取课程资源的轮播图/视频，定义为某一个或几个UI界面的展示内容；基于预设的封面截取算法对轮播图/视频处理，产生封面图；对封面图进行图像识别，并查找预设的特征附属教学属性表，得到匹配的课程名称和对应的任务群，创建课程资源；所述课程实施监管包括：若接收/获取某一课程的开课条件，则对该课程识别，并查找预设数据库中的课程关联信息；其中，课程关联信息包括各个课程开课的基地信息；基于基地信息判断基地是否完成授课摄像头覆盖，如果是，则在开课后存储摄像产生的视频数据；若摄像头未覆盖，则发送课程记录上传提示至课程匹配的教师的终端；截取某一课程开课后的记录，并产生更新用轮播图/视频；所述教师侧数据管理包括劳动评价；所述劳动评价包括：若某一课程接收/获取有劳动评价请求，则调用匹配的视频数据；基于视频数据做人脸识别和行为识别，并一一对应识别结果，产生学生劳动记录；基于学生劳动记录，查找预设数据库中的评分表，计算产生系统评分；发送学生劳动记录及系统评分至课程匹配的教师的终端，并根据反馈产生劳动评价数据。2.根据权利要求1所述的劳动实践教学多方交互方法，其特征在于，所述封面截取算法包括：轮播图/视频记为待处理视频；读取待处理视频的属性；其中，所述属性包括视频的帧数、时长和帧率；以setTimestamp()函数定位待处理视频中的目标帧，抽帧产生封面图；封面图做清晰度计算，若清晰度合格，则输出；若清晰度不合格，则以预设的微调单位向前/向后跳帧，再次抽帧，产生封面图。3.根据权利要求2所述的劳动实践教学多方交互方法，其特征在于，所述目标帧的定义逻辑，其包括：获取预设的截取帧数；定位待处理视频中的截取帧数，图片识别，并判断图中的特征数量和/或种类是否符合预设的课程识别要求，如果是，则为目标帧；如果否，则随机抽样算法重新生成截取帧数。4.根据权利要求1所述的劳动实践教学多方交互方法，其特征在于，所述课程开课后的记录的截取基于的...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖辉，黄杰，
申请(专利权)人：游而思重庆智慧科技有限公司，
类型：发明
国别省市：