一种新型幼儿保温杯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型幼儿保温杯，包含杯体、外圈连接环、吸嘴盖、手柄、硅胶底垫，吸嘴盖套设在外圈连接环内，手柄与外圈连接环连接，吸嘴盖与杯体连接，硅胶底垫套设在杯体底部，手柄与外圈连接环可单独分开不影响学饮杯的使用。本实用新型专利技术结构简单且操作方便,通过可单独设置的杯体、外圈连接环、吸嘴盖、手柄，提供了一种把手可拆卸的学饮杯，解决了现有的幼儿保温杯有把手和杯体、吸嘴采用一体化设计不可单独将把手拆卸的问题，延长学饮杯的使用周期减少资源浪费。周期减少资源浪费。周期减少资源浪费。

【技术实现步骤摘要】
一种新型幼儿保温杯


[0001]本技术涉及一种保温杯，尤其是一种新型幼儿保温杯。

技术介绍

[0002]幼儿保温杯是用来给幼儿练习喝水的杯子，现有的幼儿保温杯为方便幼儿抓握会在杯体设计把手，在补充幼儿每天喝水量的同时有把手的幼儿保温杯更利于幼儿在喝水的同时还可以进行小手指抓握的训练，促进智力的发育，但是随着幼儿的成长有些幼儿不需要把手后就不愿意使用带把手的幼儿保温杯，现有的幼儿保温杯有把手和杯体、吸嘴采用一体化设计不可单独将把手拆卸的问题，所以家长就需要给幼儿更换新的幼儿保温杯，一定程度上造成了资源的浪费。

技术实现思路

[0003]本技术公开了一种新型幼儿保温杯，包含杯体、外圈连接环、吸嘴盖、手柄、硅胶底垫，吸嘴盖套设在外圈连接环内，手柄与外圈连接环连接，吸嘴盖与杯体连接，硅胶底垫套设在杯体底部，手柄与外圈连接环可单独分开不影响学饮杯的使用。本技术结构简单且操作方便,通过可单独设置的杯体、外圈连接环、吸嘴盖、手柄，提供了一种把手可拆卸的学饮杯，解决了现有的幼儿保温杯有把手和杯体、吸嘴采用一体化设计不可单独将把手拆卸的问题，延长学饮杯的使用周期减少资源浪费。
[0004]为达到上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0005]一种新型幼儿保温杯，包含杯体、外圈连接环、吸嘴盖、手柄、硅胶底垫，所述吸嘴盖套设在外圈连接环内，所述手柄与外圈连接环连接，所述吸嘴盖与杯体连接，所述硅胶底垫套设在杯体底部，所述杯体内壁上端设置有螺口二。
[0006]进一步设置，所述外圈连接环上端面为上环盖，所述外圈连接环侧面为侧壁圈，所述侧壁圈内侧设置有螺口一，所述侧壁圈内侧设置有卡块，所述侧壁圈外侧设置有摩擦凸起纹理，所述吸嘴盖上端面为顶盖，所述顶盖设置有吸嘴头、气压平衡孔，所述顶盖侧壁设置有台阶一、螺纹一，所述台阶一外缘设置有卡位缺口，所述螺纹一设置在台阶一下方，所述手柄包含连接圈、把手，所述连接圈外侧上端设置有螺纹二，所述螺口一与螺纹二连接。
[0007]进一步设置，所述顶盖穿过上环盖的中心孔，所述台阶一设置在顶盖下方，所述卡块设置在卡位缺口内。
[0008]进一步设置，所述杯体外径小于连接圈内径，所述螺口二与所述螺纹一连接。
[0009]本技术结构简单且操作方便,通过可单独设置的杯体、外圈连接环、吸嘴盖、手柄，提供了一种把手可拆卸的学饮杯，解决了现有的幼儿保温杯有把手和杯体、吸嘴采用一体化设计不可单独将把手拆卸的问题，延长学饮杯的使用周期减少资源浪费。
附图说明
[0010]图1为本技术立体图一；
[0011]图2为本技术立体图二；
[0012]图3为本技术爆炸图；
[0013]图中：外圈连接环1、螺口一11、卡块12、摩擦凸起纹理13、上环盖14、侧壁圈15、
[0014]吸嘴盖2、顶盖21、吸嘴头22、气压平衡孔23、台阶一24、卡位缺口25、螺纹一26、
[0015]手柄3、连接圈31、螺纹二32、把手33、
[0016]杯体4、螺口二41、杯体内腔42、
[0017]硅胶底垫5
具体实施方式
[0018]为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式做详细的说明。
[0019]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是本技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本技术内涵的情况下做类似推广，因此本技术不受下面公开的具体实施方式的限制。
[0020]其次，本技术结合示意图进行详细描述，在详述本技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。
[0021]为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术的实施方式作进一步地详细描述。
[0022]如图1～3所示：一种新型幼儿保温杯，包含杯体4、外圈连接环1、吸嘴盖2、手柄3、硅胶底垫5，
[0023]所述外圈连接环1上端面为上环盖14，所述外圈连接环1侧面为侧壁圈15，所述侧壁圈15内侧设置有螺口一11，所述侧壁圈15内侧设置有卡块12，所述侧壁圈15外侧设置有摩擦凸起纹理13。
[0024]所述吸嘴盖2上端面为顶盖21，所述顶盖21设置有吸嘴头22、气压平衡孔23，所述顶盖21侧壁设置有台阶一24、螺纹一26，所述台阶一24外缘设置有卡位缺口25，所述螺纹一26设置在台阶一24下方。
[0025]所述吸嘴盖2套设在外圈连接环1内，所述顶盖21穿过上环盖14的中心孔，所述台阶一24设置在顶盖21下方，所述卡块12设置在卡位缺口25内以确保吸嘴盖2与外圈连接环1不会在使用中产生位移。吸嘴盖2与外圈连接环1可以拆开分离，对于清洗来说更方便，减少死角的藏污纳垢问题。
[0026]所述手柄3包含连接圈31、把手33，所述连接圈31外侧上端设置有螺纹二32。所述手柄3与外圈连接环1连接，所述螺口一11与螺纹二32连接。当幼儿需要手柄时可以将螺口一11与螺纹二32连接此时手柄3与外圈连接环1连接，幼儿可以手握把手33使用保温杯喝水。当幼儿到一定年龄后不需要手柄时可以将螺口一11与螺纹二32旋转解开，此时手柄3与外圈连接环1分开，保温杯就变为一个无手柄的幼儿保温杯。
[0027]所述吸嘴盖2与杯体4连接，所述杯体4内壁上端设置有螺口二41。所述杯体4外径小于连接圈31内径，所述螺口二41与所述螺纹一26连接。吸嘴盖2与杯体4连接不受是否装
备手柄3的影响。
[0028]本技术结构简单且操作方便,通过可单独设置的杯体、外圈连接环、吸嘴盖、手柄，提供了一种把手可拆卸的学饮杯，解决了现有的幼儿保温杯有把手和杯体、吸嘴采用一体化设计不可单独将把手拆卸的问题，延长学饮杯的使用周期减少资源浪费。
[0029]虽然在上文中已经参考实施方式对本技术进行了描述，然而在不脱离本技术的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本技术所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本技术并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型幼儿保温杯，包含杯体(4)，其特征在于：包含：外圈连接环(1)、吸嘴盖(2)、手柄(3)、硅胶底垫(5)，所述吸嘴盖(2)套设在外圈连接环(1)内，所述手柄(3)与外圈连接环(1)连接，所述吸嘴盖(2)与杯体(4)连接，所述硅胶底垫(5)套设在杯体(4)底部,所述杯体(4)内壁上端设置有螺口二(41)。2.根据权利要求1所述的一种新型幼儿保温杯，其特征在于：所述外圈连接环(1)上端面为上环盖(14)，所述外圈连接环(1)侧面为侧壁圈(15)，所述侧壁圈(15)内侧设置有螺口一(11)，所述侧壁圈(15)内侧设置有卡块(12)，所述侧壁圈(15)外侧设置有摩擦凸起纹理(13)，所述吸嘴盖(2)上端面为顶盖(21)，所述顶盖(21)设置有吸...

【专利技术属性】
技术研发人员：王翔，戴瑾，
申请(专利权)人：浙江戴安日用品有限公司，
类型：新型
国别省市：