一种组合教具制造技术

本申请公开了一种组合教具，属于数学学科技术领域，包括固定板，所述固定板的上表面固定连接有固定轴，固定板的上方设置有转动板，转动板的内壁固定连接有第一轴承，第一轴承的内壁与固定轴的外表面固定连接，固定板的内壁固定连接有两个第二轴承，两个第二轴承的内圈共同固定连接有转轴，转轴的外表面固定连接有两个齿轮，固定板的左侧面开设有方形槽，方形槽的内部滑动连接有滑动板，滑动板的内壁固定连接有两个齿板。该组合教具，通过转动转轴将直尺收在固定板内部，避免影响固定板使用，当使用完固定板时，即可通过转轴再将直尺推送出来，方便快速使用，有效避免教具功能较为单一，使用多个教具又不方便携带的问题。使用多个教具又不方便携带的问题。使用多个教具又不方便携带的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种组合教具


[0001]本申请属于数学学科
，尤其涉及一种组合教具。

技术介绍

[0002]数学在教学时需要用到教具，但现有的教具都是独立的，不方便携带，而且有时需要同时用到多种工具，为教师在黑板上作图带来不便，影响了教学的质量。
[0003]根据申请号CN215621070U的技术公开了一种数学教学组合教具，包括直尺一，直尺一正面的底部通过转轴活动连接有量角器，直尺一的右侧设置有直尺二，直尺二的左侧固定连接有连接杆，连接杆的左侧贯穿至直尺一的内部并固定连接有固定凸头块。
[0004]采用上述技术方案，通过直尺一、量角器、直尺二、连接杆、固定凸头块、梯形块、挡圆板、活动凸头块、回位簧和限移杆的配合使用，达到可以组合教具的效果，该数学教学组合教具，解决了现有的教具都是独立的，不方便携带，而且有时需要同时用到多种工具，为教师在黑板上作图带来不便，影响了教学质量的问题，但是上述技术方案教具，老师在黑板上使用圆规画圆后，需要在圆上标注辅助线时还需要再从新拿取直尺绘画，较为不便。
[0005]为此，我们提出来一种组合教具解本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种组合教具，包括固定板(1)，其特征在于：所述固定板(1)的上表面固定连接有固定轴(10)，所述固定板(1)的上方设置有转动板(3)，所述转动板(3)的内壁固定连接有第一轴承(9)，所述第一轴承(9)的内壁与固定轴(10)的外表面固定连接，所述固定板(1)的内壁固定连接有两个第二轴承(18)，两个所述第二轴承(18)的内圈共同固定连接有转轴(17)，所述转轴(17)的外表面固定连接有两个齿轮(15)，所述固定板(1)的左侧面开设有方形槽(22)，所述方形槽(22)的内部滑动连接有滑动板(16)，所述滑动板(16)的内壁固定连接有两个齿板(20)，每个所述齿板(20)的外表面均与齿轮(15)的外表面相啮合，所述滑动板(16)的左侧面固定连接有直尺(19)。2.根据权利要求1所述的一种组合教具，其特征在于：所述转动板(3)的正面固定连接有卡筒(5)，所述卡筒(5)的外表面滑动连接有固定环(4)。3.根据权利要求1所述的一种组合教具，其特征在于：所述固定板(1)的外侧设置有圆锥(7)，所述圆锥(7)靠近固定板(1)的一端与固定板(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：单连智，
申请(专利权)人：单连智，
类型：新型
国别省市：