一种组合教具制造技术

本申请公开了一种组合教具，属于数学学科技术领域，包括固定板，所述固定板的上表面固定连接有固定轴，固定板的上方设置有转动板，转动板的内壁固定连接有第一轴承，第一轴承的内壁与固定轴的外表面固定连接，固定板的内壁固定连接有两个第二轴承，两个第二轴承的内圈共同固定连接有转轴，转轴的外表面固定连接有两个齿轮，固定板的左侧面开设有方形槽，方形槽的内部滑动连接有滑动板，滑动板的内壁固定连接有两个齿板。该组合教具，通过转动转轴将直尺收在固定板内部，避免影响固定板使用，当使用完固定板时，即可通过转轴再将直尺推送出来，方便快速使用，有效避免教具功能较为单一，使用多个教具又不方便携带的问题。使用多个教具又不方便携带的问题。使用多个教具又不方便携带的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种组合教具


[0001]本申请属于数学学科
，尤其涉及一种组合教具。

技术介绍

[0002]数学在教学时需要用到教具，但现有的教具都是独立的，不方便携带，而且有时需要同时用到多种工具，为教师在黑板上作图带来不便，影响了教学的质量。
[0003]根据申请号CN215621070U的技术公开了一种数学教学组合教具，包括直尺一，直尺一正面的底部通过转轴活动连接有量角器，直尺一的右侧设置有直尺二，直尺二的左侧固定连接有连接杆，连接杆的左侧贯穿至直尺一的内部并固定连接有固定凸头块。
[0004]采用上述技术方案，通过直尺一、量角器、直尺二、连接杆、固定凸头块、梯形块、挡圆板、活动凸头块、回位簧和限移杆的配合使用，达到可以组合教具的效果，该数学教学组合教具，解决了现有的教具都是独立的，不方便携带，而且有时需要同时用到多种工具，为教师在黑板上作图带来不便，影响了教学质量的问题，但是上述技术方案教具，老师在黑板上使用圆规画圆后，需要在圆上标注辅助线时还需要再从新拿取直尺绘画，较为不便。
[0005]为此，我们提出来一种组合教具解决上述问题。

技术实现思路

[0006]本申请的目的是为了解决现有技术中，教学中需要多教具配合，而教具大多分散，存在携带不便的问题，而提出的一种组合教具。
[0007]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0008]一种组合教具，包括固定板，所述固定板的上表面固定连接有固定轴，所述固定板的上方设置有转动板，所述转动板的内壁固定连接有第一轴承，所述第一轴承的内壁与固定轴的外表面固定连接，所述固定板的内壁固定连接有两个第二轴承，两个所述第二轴承的内圈共同固定连接有转轴，所述转轴的外表面固定连接有两个齿轮，所述固定板的左侧面开设有方形槽，所述方形槽的内部滑动连接有滑动板，所述滑动板的内壁固定连接有两个齿板，每个所述齿板的外表面均与齿轮的外表面相啮合，所述滑动板的左侧面固定连接有直尺。
[0009]优选的，所述转动板的正面固定连接有卡筒，所述卡筒的外表面滑动连接有固定环。
[0010]优选的，所述固定板的外侧设置有圆锥，所述圆锥靠近固定板的一端与固定板的正面固定连接。
[0011]优选的，所述固定板的外侧设置有防护壳，所述固定板的上表面和防护壳的上表面分别开设有两个固定孔和移动孔。
[0012]优选的，所述防护壳的外侧设置有一个螺栓，所述螺栓的底端依次贯穿移动孔和固定孔并延伸至固定孔的内部，所述螺栓的外表面与固定孔的内壁螺纹连接。
[0013]优选的，所述转轴远离圆锥的一端固定连接有连接棒，所述连接棒的外表面固定
连接有摩擦套。
[0014]优选的，所述固定板的背面固定连接有两个固定块，两个所述固定块的左侧面和连接棒的左侧面均开设有方形孔。
[0015]优选的，所述方形孔的内部设置有方形块，所述方形块的外表面与方形孔的内壁相接触。
[0016]综上所述，本申请的技术效果和优点：
[0017]通过设置有转轴、齿轮和齿板之间的相互配合，通过转轴的转动带动固定在其外表面的齿轮转动，而通过齿轮与齿板之间的啮合关系，当齿轮转动时会推动齿板行走，再通过设置有滑动板和直尺之间的相互配合，因为移动板和两个齿板相固定，所以当转轴在旋转时会通过力的转换将动力传递至移动板处，移动板推动直尺运动，进而可以实现在不使用直尺时，可以通过转动转轴将直尺收在固定板内部，避免影响固定板使用，当使用完固定板时，即可通过转轴再将直尺推送出来，方便快速使用，有效避免教具功能较为单一，使用多个教具又不方便携带的问题。
附图说明
[0018]图1为本技术一种组合教具整体立体的结构示意图；
[0019]图2为本技术固定轴立体的结构示意图；
[0020]图3为本技术方形槽立体的结构示意图；
[0021]图4为本技术转轴立体的结构示意图。
[0022]图中：1、固定板；2、摩擦套；3、转动板；4、固定环；5、卡筒；6、防护壳；7、圆锥；8、螺栓；9、第一轴承；10、固定轴；11、固定孔；12、连接棒；13、固定块；14、方形块；15、齿轮；16、滑动板；17、转轴；18、第二轴承；19、直尺；20、齿板；21、方形孔；22、方形槽；23、移动孔。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0024]参照图1
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4，一种组合教具，包括固定板1，固定板1的上表面固定连接有固定轴10，固定板1的上方设置有转动板3，转动板3的正面固定连接有卡筒5，卡筒5的外表面滑动连接有固定环4，通过设置有卡筒5和固定环4，能够通过卡筒5和固定环4卡着粉笔，方便供老师画圆。
[0025]转动板3的内壁固定连接有第一轴承9，第一轴承9的内壁与固定轴10的外表面固定连接，固定板1的外侧设置有圆锥7，圆锥7靠近固定板1的一端与固定板1的正面固定连接，通过设置有圆锥7，能够通过圆锥7将圆规固定，避免其晃动而影响画圆。
[0026]固定板1的内壁固定连接有两个第二轴承18，两个第二轴承18的内圈共同固定连接有转轴17，固定板1的外侧设置有防护壳6，固定板1的上表面和防护壳6的上表面分别开设有两个固定孔11和移动孔23，通过设置有防护壳6，能够在不使用时将防护壳6放下，遮挡圆锥7避免受到伤害。
[0027]转轴17的外表面固定连接有两个齿轮15，固定板1的左侧面开设有方形槽22，防护
壳6的外侧设置有一个螺栓8，螺栓8的底端依次贯穿移动孔23和固定孔11并延伸至固定孔11的内部，螺栓8的外表面与固定孔11的内壁螺纹连接，通过设置有螺栓8，能够通过螺栓8将防护壳6固定，避免圆锥7在不使用时会扎伤别人。
[0028]方形槽22的内部滑动连接有滑动板16，转轴17远离圆锥7的一端固定连接有连接棒12，连接棒12的外表面固定连接有摩擦套2，通过设置有连接棒12和摩擦套2，能够通过转动连接棒12将转轴17转动，增加摩擦力方便转动。
[0029]滑动板16的内壁固定连接有两个齿板20，每个齿板20的外表面均与齿轮15的外表面相啮合，固定板1的背面固定连接有两个固定块13，两个固定块13的左侧面和连接棒12的左侧面均开设有方形孔21，通过设置有固定块13，能够起到支撑受力的作用，达到较好的辅助效果。
[0030]滑动板16的左侧面固定连接有直尺19，方形孔21的内部设置有方形块14，方形块14的外表面与方形孔21的内壁相接触，通过设置有方形块14，能够通过方形块14将连接棒12固定，通过需要操作不同的教具来决定是否拿下方形块14。
[0031]本技术的工作原理是；使用时首先将粉笔放置在卡筒5的内部，再通过移动固定环4将粉笔固定在卡筒5内部，随后将螺栓8穿过移动孔23和最本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种组合教具，包括固定板(1)，其特征在于：所述固定板(1)的上表面固定连接有固定轴(10)，所述固定板(1)的上方设置有转动板(3)，所述转动板(3)的内壁固定连接有第一轴承(9)，所述第一轴承(9)的内壁与固定轴(10)的外表面固定连接，所述固定板(1)的内壁固定连接有两个第二轴承(18)，两个所述第二轴承(18)的内圈共同固定连接有转轴(17)，所述转轴(17)的外表面固定连接有两个齿轮(15)，所述固定板(1)的左侧面开设有方形槽(22)，所述方形槽(22)的内部滑动连接有滑动板(16)，所述滑动板(16)的内壁固定连接有两个齿板(20)，每个所述齿板(20)的外表面均与齿轮(15)的外表面相啮合，所述滑动板(16)的左侧面固定连接有直尺(19)。2.根据权利要求1所述的一种组合教具，其特征在于：所述转动板(3)的正面固定连接有卡筒(5)，所述卡筒(5)的外表面滑动连接有固定环(4)。3.根据权利要求1所述的一种组合教具，其特征在于：所述固定板(1)的外侧设置有圆锥(7)，所述圆锥(7)靠近固定板(1)的一端与固定板(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：单连智，
申请(专利权)人：单连智，
类型：新型
国别省市：