一种植物培养装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种植物培养装置，包括培养箱，所述培养箱的内部设置有喷头，所述培养箱的上表面固定连接有用于控制喷头的转动机构，所述转动机构的上表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端固定连接有水箱组件，所述箱体的内部可拆卸连接有土壤盒，所述土壤盒的内底壁开设有泄水孔。本实用新型专利技术通过土壤盒放置土壤，通过泄水孔将多余的水分排出，通过无纺布防止土壤的流失，通过收集盒方便将泄水孔排出的水收集，相较于现有技术，本申请能够及时将教学过程中由喷头喷出的多余的水分排出，解决了现有技术中水分过多影响植物生长的问题。问题。问题。

【技术实现步骤摘要】
一种植物培养装置


[0001]本申请涉及植物培养设备
，尤其涉及一种植物培养装置。

技术介绍

[0002]生物学，简称生物，是自然科学六大基础学科之一。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。
[0003]生物的研究涉及多个方面，中小学课程教学多种生物知识，在教学过程中需要观察植物的生长方式，然而教学大多使用课本图片，学生积极性不高，使得教学效果不理想，因此授权号为CN213695037U的中国专利公开了一种生物教学用的植物培养装置，其通过学生来转动固定架和转动杆，来调整喷头的角度，增加学生在观察过程中的趣味性，防止学生对植物进行把玩，对植物造成损伤，但是该装置是为了增加学习的趣味性，让学生来转动固定架和转动杆，调整喷头喷水的角度，在此过程中，由于学生较多，若是每个学生都进行尝试，容易造成喷水量过多，水分填满了土壤间隙，土中空气被水代替，这时外部空气也不能进入，造成土壤缺氧，根的呼吸作用受到阻碍，生理功能降低，根系吸水、吸肥能力受阻，影响植物的正常生长，因此提出一种植物培养装置以解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种植物培养装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]本申请实施例采用下述技术方案：
[0006]一种植物培养装置，包括培养箱，所述培养箱的内部设置有喷头，所述培养箱的上表面固定连接有用于控制喷头的转动机构，所述转动机构的上表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端固定连接有水箱组件，所述培养箱的内部可拆卸连接有土壤盒，所述土壤盒的内底壁开设有泄水孔。
[0007]优选的，所述土壤盒内底壁与泄水孔相对应的位置固定连接有无纺布。
[0008]优选的，所述培养箱的一侧开设有插槽，且插槽的内腔插接有收集盒，所述收集盒的一侧固定连接有拉手。
[0009]优选的，所述培养箱的内壁固定连接有连接件，所述土壤盒的上表面固定连接有连接杆，所述连接杆与连接件配合方便土壤盒的拆装。
[0010]优选的，所述连接件的截面呈直角状。
[0011]优选的，所述培养箱的内顶壁固定连接有灯座，所述灯座上安装有日照灯。
[0012]优选的，所述培养箱的正面转动连接有安装框，所述安装框的内壁固定连接有透明玻璃，所述安装框的正面固定连接有拉块。
[0013]本申请实施例采用的上述至少一个技术方案能够达到以下有益效果：
[0014]其一，本技术中，通过土壤盒放置土壤，通过泄水孔将多余的水分排出，通过
无纺布防止土壤的流失，通过收集盒方便将泄水孔排出的水收集，相较于现有技术，本申请能够及时将教学过程中由喷头喷出的多余的水分排出，解决了现有技术中水分过多影响植物生长的问题。
[0015]其二，本技术中，通过连接件与连接杆的配合，方便将土壤盒进行安装和拆卸，便于使用者对土壤进行更换，从而使该植物培养装置方便使用。
附图说明
[0016]此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：
[0017]图1为：本技术的立体结构示意图；
[0018]图2为：本技术培养箱的正视结构示意图；
[0019]图3为：本技术培养箱、土壤盒与收集盒的剖视结构示意图；
[0020]图4为：本技术连接件的立体结构示意图。
[0021]图中：1、培养箱；2、喷头；3、转动机构；4、水箱组件；5、土壤盒；6、泄水孔；7、无纺布；8、收集盒；9、拉手；10、连接件；11、连接杆；12、灯座；13、日照灯；14、安装框；15、透明玻璃；16、拉块；17、支撑杆。
具体实施方式
[0022]为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本申请具体实施例及相应的附图对本申请技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。
[0023]以下结合附图，详细说明本申请各实施例提供的技术方案。
[0024]请参阅图1
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4，本技术提供一种植物培养装置技术方案：
[0025]一种植物培养装置，包括培养箱1，培养箱1的内部设置有喷头2，培养箱1的上表面固定连接有用于控制喷头2的转动机构3，转动机构3的上表面固定连接有支撑杆17，支撑杆17的顶端固定连接有水箱组件4，培养箱的内部可拆卸连接有土壤盒5，土壤盒5的内底壁开设有泄水孔6。
[0026]本实施例中，土壤盒5内底壁与泄水孔6相对应的位置固定连接有无纺布7。
[0027]培养箱1的一侧开设有插槽，且插槽的内腔插接有收集盒8，收集盒8的一侧固定连接有拉手9。
[0028]具体的，通过土壤盒5放置土壤，通过泄水孔6将多余的水分排出，通过无纺布7防止土壤的流失，通过收集盒8方便将泄水孔6排出的水收集，相较于现有技术，本申请能够及时将教学过程中由喷头2喷出的多余的水分排出，解决了现有技术中水分过多影响植物生长的问题，喷头2、转动机构3及水箱组件4均为相关技术中的结构，在此不作过多赘述，收集盒8与插槽之间存在一定的摩擦力，致使收集盒8不会自行从插槽内移出。
[0029]本实施例中，培养箱1的内壁固定连接有连接件10，土壤盒5的上表面固定连接有连接杆11，连接杆11与连接件10配合方便土壤盒5的拆装。
[0030]连接件10的截面呈直角状。
[0031]培养箱1的内顶壁固定连接有灯座12，灯座12上安装有日照灯13。
[0032]培养箱1的正面转动连接有安装框14，安装框14的内壁固定连接有透明玻璃15，安装框14的正面固定连接有拉块16。
[0033]具体的，通过连接件10与连接杆11的配合，方便将土壤盒5进行安装和拆卸，便于使用者对土壤进行更换，通过日照灯13为植物生长提供光照，通过透明玻璃15方便学生进行观察，通过安装框14配合对土壤盒5的拆装，安装框14上还安装有锁扣(图中未示出)，以方便对其进行固定。
[0034]工作原理：当该植物培养装置使用时，使用者首先将土壤盒5内装上土壤，然后种上植物，拉动拉块16打开安装框14，在连接杆11与连接件10的配合下将土壤盒5安装盒，然后关上安装框14，学生们在进行操作时，多余的水分会从泄水孔6排出，利用无纺布7防止土壤的流失，并利用收集盒8方便将泄水孔6排出的水收集，能够及时将教学过程中由喷头2喷出的多余的水分排出，解决了现有技术中水分过多影响植物生长的问题。
[0035]还需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、商品或者设备本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种植物培养装置，包括培养箱(1)，所述培养箱(1)的内部设置有喷头(2)，所述培养箱(1)的上表面固定连接有用于控制喷头(2)的转动机构(3)，所述转动机构(3)的上表面固定连接有支撑杆(17)，所述支撑杆(17)的顶端固定连接有水箱组件(4)，其特征在于：所述培养箱(1)的内部可拆卸连接有土壤盒(5)，所述土壤盒(5)的内底壁开设有泄水孔(6)。2.根据权利要求1所述的一种植物培养装置，其特征在于：所述土壤盒(5)内底壁与泄水孔(6)相对应的位置固定连接有无纺布(7)。3.根据权利要求1所述的一种植物培养装置，其特征在于：所述培养箱(1)的一侧开设有插槽，且插槽的内腔插接有收集盒(8)，所述收集盒(8)的一侧固定连接有拉手(9)。4.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：张雪萍，
申请(专利权)人：张雪萍，
类型：新型
国别省市：