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一种玩具收纳柜制造技术

技术编号:37278252 阅读:21 留言:0更新日期:2023-04-20 23:45
本实用新型专利技术提供一种玩具收纳柜,属于收纳柜技术领域,以解决现有的玩具收纳柜占用的空间较大,导致儿童玩耍时容易被玩具收纳柜磕碰受伤的问题,包括收纳柜板、收纳限位滑槽、伸缩收纳轴、收纳伸缩机构、玩具放置板和折叠顶;所述收纳限位滑槽共设置四组,四组收纳限位滑槽分别开设在收纳柜板的后方上端;所述伸缩收纳轴分别滑动连接在收纳限位滑槽的内部;所述收纳伸缩机构分别设置在收纳柜板的后方;所述玩具放置板设置有多组,多组玩具放置板分别转动连接在伸缩收纳轴的前方;所述折叠顶分别转动连接在收纳柜板的内侧,实现了对收纳柜的伸缩收纳,减少了收纳柜板的占用面积,方便了儿童玩耍,降低了儿童被磕碰的风险,提高了安全性。提高了安全性。提高了安全性。

【技术实现步骤摘要】
一种玩具收纳柜


[0001]本技术属于收纳柜
,更具体地说,特别涉及一种玩具收纳柜。

技术介绍

[0002]玩具是幼儿园内的常见物品,幼儿园的儿童在玩完玩具后通常需要将玩具整理收纳在玩具收纳柜内,现有的玩具收纳柜一般直接放置到教室内,当下课时再有老师在玩具收纳柜中拿取玩具分发给儿童,现有的玩具收纳柜一般由柜体和柜厢组成。
[0003]现有申请号为:CN201921988348.0本技术公开了一种幼儿园儿童玩具收纳柜,所述柜体的前部为开口状,在柜体内设置有沿横向排布的呈排隔板,在相邻的隔板之间以及隔板与柜体的两侧壁之间分别设置有沿竖向排布的呈排支板,该支板的横截面呈倒V形,在支板的前端部分别设置有前挡板,在支板的后端部分别设置有后挡板,所述前盒体和后盒体的上部均为开口状,前盒体分别放置在支板的前部上,并与前挡板接触,每个支板上放置有一个前盒体,所述后盒体分别放置在支板的后部上,并与后挡板接触,每个支板上并排放置有两个后盒体,本技术优点是:可在一定程度上防止儿童自行将后盒体从支板的后部拉至前部,从而降低儿童私自取玩后盒体内玩具的概率。
[0004]基于上述,现有的玩具收纳柜在使用中,一般玩具收纳柜都放置到教室内,儿童在上课时,容易被玩具收纳柜内的玩具吸引,导致注意力不集中影响学习,而且当下课儿童玩玩具时,由于玩具收纳柜占用的空间较大,导致儿童玩耍的空间较小,容易被玩具收纳柜磕碰受伤。

技术实现思路

[0005]为了解决上述技术问题,本技术提供一种玩具收纳柜,以解决现有的玩具收纳柜在使用中,一般玩具收纳柜都放置到教室内,儿童在上课时,容易被玩具收纳柜内的玩具吸引,导致注意力不集中影响学习,而且当下课儿童玩玩具时,由于玩具收纳柜占用的空间较大,导致儿童玩耍的空间较小,容易被玩具收纳柜磕碰受伤的问题。
[0006]本技术一种玩具收纳柜的目的与功效,由以下具体技术手段所达成:
[0007]一种玩具收纳柜,包括收纳柜板、收纳限位滑槽、伸缩收纳轴、收纳伸缩机构、玩具放置板、遮挡固定板、遮挡定滑轮和折叠顶;
[0008]所述收纳限位滑槽共设置四组,四组收纳限位滑槽分别开设在收纳柜板的后方上端;
[0009]所述伸缩收纳轴共设置四组,四组伸缩收纳轴分别滑动连接在收纳限位滑槽的内部;
[0010]所述收纳伸缩机构共设置三组,三组收纳伸缩机构分别设置在收纳柜板的后方;
[0011]所述玩具放置板设置有多组,多组玩具放置板分别转动连接在伸缩收纳轴的前方,并且玩具放置板分别设置在两组收纳柜板之间;
[0012]所述遮挡固定板固定连接在左侧一组收纳柜板的前方左上端;
[0013]所述遮挡定滑轮固定连接在右侧一组收纳柜板的前方右上端;
[0014]所述折叠顶设置有多组,多组折叠顶分别转动连接在收纳柜板的内侧,并且两组折叠顶之间分别转动连接。
[0015]进一步的,所述收纳柜板包括有:车轮组件和防撞角;
[0016]所述车轮组件设置有多组,多组车轮组件分别固定连接在收纳柜板的下方,并且车轮组件分别为带有刹车的万向轮组件结构;
[0017]所述防撞角设置有多组,多组防撞角分别固定连接在收纳柜板的前端,并且防撞角分别为圆角结构。
[0018]进一步的,所述收纳伸缩机构包括有:第一伸缩连接杆和第二伸缩连接杆;
[0019]所述第一伸缩连接杆共设置三组,三组第一伸缩连接杆的下端分别与左侧收纳柜板的下端转动连接,三组第一伸缩连接杆的上端分别与右侧伸缩收纳轴转动连接;
[0020]所述第二伸缩连接杆共设置三组,三组第二伸缩连接杆的下端分别与右侧收纳柜板的下端转动连接,三组第二伸缩连接杆的上端分别与左侧伸缩收纳轴转动连接,并且第一伸缩连接杆和第二伸缩连接杆分别转动连接。
[0021]进一步的,所述玩具放置板包括有:放置限位板、放置驱动齿轮、放置驱动齿条和固定挡板;
[0022]所述放置限位板共设置四组,四组放置限位板分别固定连接在伸缩收纳轴的前方,并且放置限位板分别与收纳柜板滑动连接;
[0023]所述放置驱动齿轮共设置四组,四组放置驱动齿轮分别转动连接在放置限位板的前方,并且放置驱动齿轮分别与玩具放置板的一端转轴同轴固定连接;
[0024]所述放置驱动齿条共设置四组,四组放置驱动齿条分别固定连接在收纳柜板的内侧,并且放置驱动齿条分别与放置驱动齿轮啮合;
[0025]所述固定挡板共设置四组,四组固定挡板分别固定连接在收纳柜板的内侧。
[0026]进一步的,所述玩具放置板还包括有:第一固定磁块和第二固定磁块;
[0027]所述第一固定磁块共设置四组,四组第一固定磁块分别固定连接在玩具放置板的上方;
[0028]所述第二固定磁块共设置四组,四组第二固定磁块分别固定连接在收纳柜板的内侧。
[0029]进一步的,所述遮挡固定板包括有:遮挡连接绳、遮挡挂环和遮挡铅坠;
[0030]所述遮挡连接绳的左端与遮挡固定板固定连接,遮挡连接绳的右端设置在遮挡定滑轮的外周;
[0031]所述遮挡挂环设置有多组,多组遮挡挂环分别活动连接在遮挡连接绳的外周,遮挡挂环可以连接遮挡布;
[0032]所述遮挡铅坠固定连接在遮挡连接绳的右端。
[0033]与现有技术相比,本技术具有如下有益效果:
[0034]本技术通过收纳伸缩机构的设置,当不需要使用收纳柜板时,此时由右向左推动收纳柜板,此时第一伸缩连接杆和第二伸缩连接杆的上端分别向上移动,第二伸缩连接杆和第一伸缩连接杆上端向上移动的同时,第一伸缩连接杆和第二伸缩连接杆之间的夹角变小,此时多组收纳柜板之间的距离减小,实现了对收纳柜板的伸缩收纳,减少了收纳柜
板的占用面积,方便了儿童玩耍,降低了儿童被磕碰的风险,提高了安全性。
[0035]本技术通过玩具放置板的设置,当需要使用收纳柜板时,此时放置驱动齿轮与放置驱动齿条接触,此时玩具放置板反向转动到固定挡板,然后此时玩具放置板上方可以进行玩具的放置。
[0036]本技术通过遮挡固定板的设置,当儿童玩具放置完成后,此时老师可以拉动遮挡挂环上的遮挡布对玩具放置板上的玩具进行遮挡,当进行收纳柜板的收纳时,此时遮挡定滑轮向左移动,遮挡定滑轮向左移动带动遮挡铅坠向下移动,遮挡铅坠向下移动缩短了遮挡固定板和遮挡定滑轮之间遮挡连接绳的长度,进一步实现了对遮挡挂环遮挡布的收纳,同时遮挡布实现了对玩具的遮挡,避免了儿童走神,提高了儿童的学习效率。
[0037]本技术实现了对收纳柜的伸缩收纳,减少了收纳柜板的占用面积,方便了儿童玩耍,降低了儿童被磕碰的风险,提高了安全性,遮挡布实现了对玩具的遮挡,避免了儿童走神,提高了儿童的学习效率。
附图说明
[0038]图1是本技术的整体结构示意图。
[0039]图2是本技术的收纳限位滑槽结构示意图。
[0040]图3是本技术的收纳伸缩本文档来自技高网
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种玩具收纳柜,其特征在于:包括收纳柜板(1)、收纳限位滑槽(101)、伸缩收纳轴(102)、收纳伸缩机构(2)、玩具放置板(3)、遮挡固定板(4)、遮挡定滑轮(5)和折叠顶(6);所述收纳限位滑槽(101)共设置四组,四组收纳限位滑槽(101)分别开设在收纳柜板(1)的后方上端;所述伸缩收纳轴(102)共设置四组,四组伸缩收纳轴(102)分别滑动连接在收纳限位滑槽(101)的内部;所述收纳伸缩机构(2)共设置三组,三组收纳伸缩机构(2)分别设置在收纳柜板(1)的后方;所述玩具放置板(3)设置有多组,多组玩具放置板(3)分别转动连接在伸缩收纳轴(102)的前方,并且玩具放置板(3)分别设置在两组收纳柜板(1)之间;所述遮挡固定板(4)固定连接在左侧一组收纳柜板(1)的前方左上端;所述遮挡定滑轮(5)固定连接在右侧一组收纳柜板(1)的前方右上端;所述折叠顶(6)设置有多组,多组折叠顶(6)分别转动连接在收纳柜板(1)的内侧,并且两组折叠顶(6)之间分别转动连接。2.如权利要求1所述一种玩具收纳柜,其特征在于:所述收纳柜板(1)包括有:车轮组件(103)和防撞角(104);所述车轮组件(103)设置有多组,多组车轮组件(103)分别固定连接在收纳柜板(1)的下方,并且车轮组件(103)分别为带有刹车的万向轮组件结构;所述防撞角(104)设置有多组,多组防撞角(104)分别固定连接在收纳柜板(1)的前端,并且防撞角(104)为圆角结构。3.如权利要求1所述一种玩具收纳柜,其特征在于:所述收纳伸缩机构(2)包括有:第一伸缩连接杆(201)和第二伸缩连接杆(202);所述第一伸缩连接杆(201)共设置三组,三组第一伸缩连接杆(201)的下端分别与左侧收纳柜板(1)的下端转动连接,三组第一伸缩连接杆(201)的上端分别与右侧伸缩收纳轴(102)转动连接;所述第二伸缩连接杆(202)共设置三组,三组第二伸缩连接杆(202)的下端分别与右侧收纳柜板(1)的下端转动连接,三组...

【专利技术属性】
技术研发人员:张欢
申请(专利权)人:张欢
类型:新型
国别省市:

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