一种网课专用显示器制造技术

本实用新型专利技术涉及显示器领域，公开了一种网课专用显示器，包括显示器主体、主显示屏，显示器主体正面安装主显示屏，还包括：第一照明灯、第一摄像头；第一照明灯设置于显示器主体，照明方向为主显示屏前下方的桌面；第一摄像头设置于显示器主体，拍摄范围为主显示屏前下方的桌面。当学生使用网课专用显示器上网课时，第一照明灯照亮桌面，方便学习，当需要拍摄作业时，第一摄像头桌面的作业，因此不需要额外的台灯来照明，也不需要手机或者摄像机来拍摄作业，减少了学生上网课需要工具的繁琐。减少了学生上网课需要工具的繁琐。减少了学生上网课需要工具的繁琐。

【技术实现步骤摘要】
一种网课专用显示器


[0001]本技术涉及显示器领域，特别是涉及一种网课专用显示器。

技术介绍

[0002]现在在线网课直播越来越普及，是为学习者提供的以互联网为平台、内容包含视频、图片、文字互动等多种形式的系列学习教程，网课具有方式多样，灵活便捷等优点，越来越多的学生群体和育儿父母的开始使用，目前学生上网课时，通常使用电视、电脑、笔记本电脑、iPad、手机上网课。
[0003]学生上网课时除了需要显示器以进行观看，还需要很多额外的设备。例如，如果需要进行视频会议，需要使用摄像头、麦克风、音响，耳机等；另外，学生上网课时，通常需要台灯照明保护眼睛。学生在完成作业后，需要拍照上传，需要用到手机或者摄像机，这些东西通常需要额外配置，若都放置于学生课桌上，会导致桌面比较杂乱。
[0004]由此可见，提供一种多功能的、实现学生多种需求的显示屏，是本领域人员亟待解决的技术问题。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是提供一种多功能的、实现学生多种需求的网课专用显示器。
[0006]为解决上述技术问题，本技术提供一种网课专用显示器，包括显示器主体11、主显示屏12，所述显示器主体11正面安装所述主显示屏12，包括：
[0007]第一照明灯13、第一摄像头14；
[0008]所述第一照明灯13设置于所述显示器主体11，照明方向为所述主显示屏前下方的桌面；
[0009]所述第一摄像头14设置于所述显示器主体11，拍摄范围为所述主显示屏前下方的桌面。
[0010]优选地，上述网课专用显示器，还包括：作业提示器31；
[0011]所述作业提示器31与所述显示器主体11连接，设置于所述显示器主体11正面；
[0012]所述作业提示器31包括处理器、次显示屏、通讯模块；
[0013]所述处理器与所述次显示屏和所述通讯模块连接；
[0014]所述作业提示器31的所述通讯模块与远程服务器32连接，所述远程服务器32与终端设备33与连接，所述终端设备33将作业内容发送至所述远程服务器32，所述远程服务器32将接收到的所述作业内容发送至所述通讯模块，所述处理器控制所述次显示屏显示所述作业内容。
[0015]优选地，上述网课专用显示器，还包括：显示器支架；
[0016]所述显示器支架包括：底座41、立柱42、横梁43、第一VESA挂架、键盘固定架44；所述立柱42高度可调节；
[0017]所述立柱42的下端固定安装于底座41上，所述横梁43一端活动安装于所述立柱42
的上端，所述横梁43另一端与所述第一VESA挂架铰链连接，所述第一VESA挂架用于固定所述显示器主体11；所述键盘固定架44设置于所述底座41，用于放置键盘。
[0018]优选地，上述网课专用显示器，所述显示器支架还包括框架，所述框架与所述第一VESA挂架连接；
[0019]所述框架包括：设置在同一水平面内的第一纵杆51和第二纵杆52，且所述第一纵杆51与所述第二纵杆52平行设置；
[0020]所述第一纵杆51和所述第二纵杆52的顶面水平设置有第一横杆53、第二横杆54和第三横杆55；所述第一横杆53垂直于所述第一纵杆51的长度方向设置，且所述第一横杆53、所述第二横杆54和所述第三横杆55之间相互平行；所述第二横杆54与所述第一VESA挂架连接。
[0021]优选地，上述网课专用显示器，还包括：第二摄像头；
[0022]所述第二摄像头与所述显示器主体11连接，拍摄范围为所述主显示屏的前方。
[0023]优选地，上述网课专用显示器，还包括：第二照明灯15；所述第二照明灯15为环形，设置于所述主显示屏四周；
[0024]所述第二照明灯15与所述显示器主体11连接，设置于所述显示器主体11的正面。
[0025]优选地，上述网课专用显示器，还包括：第三照明灯；所述第三照明灯与所述显示器主体11连接，设置于所述显示器主体11背面。
[0026]优选地，上述网课专用显示器，还包括：有线电视机顶盒；所述有线电视机顶盒与所述显示器主体11连接，设置于所述显示器主体11内部。
[0027]优选地，上述网课专用显示器，还包括：USB接口、电源接口、网络交换机接口；
[0028]所述USB接口、所述电源接口、所述网络交换机接口与所述显示器主体11连接，设置于所述显示器主体11背面。
[0029]优选地，上述网课专用显示器，所述次显示屏为电子墨水屏。
[0030]本技术所提供的课专用显示器，包括显示器主体、主显示屏，显示器主体正面安装主显示屏，还包括：第一照明灯、第一摄像头；第一照明灯设置于显示器主体，照明方向为主显示屏前下方的桌面；第一摄像头设置于显示器主体，拍摄范围为主显示屏前下方的桌面。当学生使用网课专用显示器上网课时，第一照明灯照亮桌面，方便学习，当需要拍摄作业时，第一摄像头桌面的作业，因此不需要额外的台灯来照明，也不需要手机或者摄像机来拍摄作业，减少了学生上网课需要工具的繁琐。
附图说明
[0031]为了更清楚地说明本技术实施例，下面将对实施例中所需要使用的附图做简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0032]图1为本申请实施例提供的一种网课专用显示的示意图；
[0033]图2为本申请实施例提供的一种第一照明灯和第一摄像头的示意图；
[0034]图3为本申请实施例提供的一种作业提示器的示意图
[0035]图4为本申请实施例提供的一种显示器支架示意图；
[0036]图5为本申请实施例提供的另一种显示器支架示意图。
[0037]其中，附图标记如下：11为显示器主体、12为主显示屏、13为第一照明灯、14为第一摄像头、15为第二照明灯、21为扩散板、22为灯罩、31为作业提示器、32为远程服务器、33为终端设备、41为底座、42为立柱、43为横梁、44为键盘固定架、51为第一纵杆、52为第二纵杆、53为第一横杆、54为第二横杆、55为第三横杆。
具体实施方式
[0038]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下，所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护范围。
[0039]本技术的核心是提供一种网课专用显示器。
[0040]为了使本
的人员更好地理解本技术方案，下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步的详细说明。
[0041]计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种网课专用显示器，包括显示器主体(11)、主显示屏(12)，所述显示器主体(11)正面安装所述主显示屏(12)，其特征在于，包括：第一照明灯(13)、第一摄像头(14)；所述第一照明灯(13)设置于所述显示器主体(11)，照明方向为所述主显示屏前下方的桌面；所述第一摄像头(14)设置于所述显示器主体(11)，拍摄范围为所述主显示屏前下方的桌面。2.根据权利要求1所述的网课专用显示器，其特征在于，还包括：作业提示器(31)；所述作业提示器(31)与所述显示器主体(11)连接，设置于所述显示器主体(11)正面；所述作业提示器(31)包括处理器、次显示屏、通讯模块；所述处理器与所述次显示屏和所述通讯模块连接；所述作业提示器(31)的所述通讯模块与远程服务器(32)连接，所述远程服务器(32)与终端设备(33)与连接，所述终端设备(33)将作业内容发送至所述远程服务器(32)，所述远程服务器(32)将接收到的所述作业内容发送至所述通讯模块，所述处理器控制所述次显示屏显示所述作业内容。3.根据权利要求1所述的网课专用显示器，其特征在于，还包括：显示器支架；所述显示器支架包括：底座(41)、立柱(42)、横梁(43)、第一VESA挂架、第二VESA挂架、键盘固定架(44)；所述立柱(42)高度可调节；所述立柱(42)的下端固定安装于底座(41)上，所述横梁(43)一端活动安装于所述立柱(42)的上端，所述横梁(43)另一端与所述第一VESA挂架铰链连接，所述第一VESA挂架用于固定所述显示器主体(11)；所述键盘固定架(44)设置于所述底座(41)，用于放置键盘；所示第二VESA挂架与立柱(42)连接，用于固定电脑主机。4.根据权利要求3所述的网课专用显示器，其特征在于，所述显...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈学东，孙硕，何雨可，向梦甜，陈喆，孙阳洋，童珈琪，
申请(专利权)人：苏州曦动健康科技有限公司，
类型：新型
国别省市：