一种教育学教学用多功能教学板制造技术

本发明专利技术公开了一种教育学教学用多功能教学板，包括安装背板，安装背板的下端设置有长条形主机，安装背板的左右两边均安装有固定墨水屏，固定墨水屏的背部与长条形主机之间留有滑动间隙，两块固定墨水屏之间留有屏幕切换槽；安装背板于长条形主机的上方设置有多条水平磁轨，水平磁轨配合连接有可于滑动间隙内左右滑动的滑动墨水屏及滑动液晶屏，水平磁轨于滑动墨水屏及滑动液晶屏的后侧均设置有多个动子，动子上安装有驱动马达，驱动马达连接螺纹连接轴，滑动墨水屏及滑动液晶屏的后侧均设置有与对应螺纹连接轴螺纹连接的螺纹连接套。本发明专利技术利用液晶屏与墨水屏动态组合，既能方便教师多元化的传授知识，又不需要使用粉笔就能达到较好的书写体验。达到较好的书写体验。达到较好的书写体验。

【技术实现步骤摘要】
一种教育学教学用多功能教学板


[0001]本专利技术涉及教学用具
，特别涉及一种教育学教学用多功能教学板。

技术介绍

[0002]各学校中，黑板是课堂中最最重要的部分之一，作为老师传授知识的一个媒介。传统的黑板仅能供老师用粉笔在黑板上书写，功能单一、黑板笔迹清理麻烦、粉笔粉尘对老师身体危害大，一直是传统黑板存在的问题。随着电子智能化产品的日益普及，教育行业也非常重视技术变革，在教学工具智能化趋势的影响下，多媒体黑板及智慧黑板在多数教育环境中逐渐普及。
[0003]多媒体黑板就是一块大型的触控显示屏，不再需要用粉笔写字，并且可以采用多元方式传授知识，但由于普通的显示屏都是依靠屏幕发光显示，使用比较伤眼睛，使用时若有阳光照射在屏幕上就看不清屏幕内容，并且现有触控显示屏的书写感受相较纸质或传统黑板差很多，书写体验较差。智慧黑板通常包括拼接成型的主屏和分别设置在主屏相对两侧的副屏，主屏可以触控操作，以图片、视频等方式呈现教学内容，而副屏可以供用户用粉笔书写板书，以板书的方式呈现教学内容。主屏存在普通触控显示屏的问题，而副屏则采用粉笔书写，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育学教学用多功能教学板，包括安装背板(1)，其特征在于：所述安装背板(1)前侧的下端设置有长条形主机(2)，所述安装背板(1)前侧的左右两边均于所述长条形主机(2)的前方安装有固定墨水屏(3)，每一固定墨水屏(3)的背部与所述长条形主机(2)之间均留有滑动间隙(13)，两块固定墨水屏(3)之间留有屏幕切换槽(14)；所述安装背板(1)的前侧于所述长条形主机(2)的上方设置有多条水平磁轨(41)，多条水平磁轨(41)配合连接有均可于所述滑动间隙(13)内左右滑动的滑动墨水屏(51)及滑动液晶屏(52)，所述滑动墨水屏(51)及所述滑动液晶屏(52)的大小均与所述屏幕切换槽(14)相吻合，每一水平磁轨(41)于所述滑动墨水屏(51)及所述滑动液晶屏(52)的后侧均设置有多个沿其长度方向滑动的动子(42)，所述水平磁轨(41)与所述动子(42)构成直线电机(4)，每一动子(42)上均安装有驱动马达(43)，每一驱动马达(43)的动力输出轴均向前设置有螺纹连接轴(44)，所述滑动墨水屏(51)及所述滑动液晶屏(52)的后侧均向后设置有多个与对应螺纹连接轴(44)螺纹连接的螺纹连接套(61)；每一固定墨水屏(3)、所述滑动墨水屏(51)及所述滑动液晶屏(52)均为触控屏，每一固定墨水屏(3)、所述滑动墨水屏(51)、所述滑动液晶屏(52)、每一直线电机(4)及每一驱动马达(43)均与所述长条形主机(2)电连。2.根据权利要求1所述的一种教育学教学用多功能教学板，其特征在于：所述安装背板(1)的一侧设置有支撑板(7)，所述支撑板(7)的下边转动连接有竖向转动的扫描摆放板(71)，所述支撑板(7)的下边向前设置有用于支撑所述扫描摆放板(71)使其只能转动至水平的支撑条(72)...

【专利技术属性】
技术研发人员：李孝川，
申请(专利权)人：云南师范大学，
类型：发明
国别省市：