一种课桌用多功能LED照明灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种课桌用多功能LED照明灯，包括安装盒，所述安装盒前端通过活动轴活动安装有活动盖组，所述安装盒上端左部开有两个放置槽，所述安装盒上端后部固定安装有钟体，所述安装盒上端右部开有安装槽，所述安装槽内通过活动轴活动安装有LED灯组，所述安装盒右端固定安装有收纳袋，所述安装盒前端上部开有卡槽，所述安装盒通过卡槽与活动盖组可拆卸连接，所述安装盒内左壁和右壁共同固定安装有两个隔板。本实用新型专利技术所述的一种课桌用多功能LED照明灯，解决了学生在抽取书本时，容易时LED照明灯产生不平衡，从而LED照明灯较难保持平衡，进而造成LED照明灯掉落，从而造成LED照明灯损坏的问题且占地面积小，功能多样，方便使用。使用。使用。

【技术实现步骤摘要】
一种课桌用多功能LED照明灯


[0001]本技术涉及LED照明灯
，特别涉及一种课桌用多功能LED 照明灯。

技术介绍

[0002]课桌是学生上课必须使用的工具之一，但学校的教室将电灯安装在天花板上，不同位置的课桌照明程度会有点差异，会对学生的看书产生影响，部分学生会使用LED照明灯进行照明。现有的LED照明灯至少还存在以下弊端： 1、当需要将调节LED照明灯的高度时，便需要人工用书本对LED照明灯垫高，但需要使用LED照明灯垫高的书本时，便需要从垫高书本中进行抽取，在抽取书本时，容易时LED照明灯产生不平衡，从而LED照明灯较难保持平衡，进而造成LED照明灯掉落，从而造成LED照明灯损坏；2、目前学生使用LED 照明灯时由于桌面书本较多，照明灯体积较大导致占地面积较多，不方便使用。

技术实现思路

[0003]本技术的主要目的在于提供一种课桌用多功能LED照明灯，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0005]一种课桌用多功能LED照明灯，包括安装盒，所述安装盒前端通过活动轴活动安装有活动盖组，所述安装盒上端左部开有两个放置槽，所述安装盒上端后部固定安装有钟体，所述安装盒上端右部开有安装槽，所述安装槽内通过活动轴活动安装有LED灯组，所述安装盒右端固定安装有收纳袋，所述安装盒前端上部开有卡槽，所述安装盒通过卡槽与活动盖组可拆卸连接，所述安装盒内左壁和右臂共同固定安装有两个隔板。
[0006]优选的，所述LED灯组包括第一固定板，所述第一固定板前端通过活动轴活动安装有安装板，所述安装板上端中部开有第一收纳槽，所述安装板上端前部和上端后部均开有第二收纳槽，所述安装板后端通过活动轴活动安装有卡接板，所述卡接板下端中部固定安装有第一LED灯，所述卡接板下端前部和下端后部均固定安装有若干个第二LED灯，所述卡接板上端前部固定安装有开关键。
[0007]优选的，所述第一固定板通过活动轴活动安装在安装槽内，所述卡接板外表面下部与安装槽活动卡接在一起，所述第一LED灯与第二LED灯分别活动卡接在第一收纳槽和第二收纳槽内。
[0008]优选的，所述活动盖组包括盖体，所述盖体前端上部开有卡接槽，所述卡接槽内通过活动轴活动安装有拉手，所述盖体后端上部固定安装有卡块，所述盖体后端中部和后端下部均固定安装有支撑板。
[0009]优选的，所述卡块活动卡接在卡槽内，所述拉手活动卡接在卡接槽内。
[0010]优选的，所述支撑板后端与隔板前端不接触。
[0011]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0012]1、通过设置卡接板、安装板、第一固定板、第一LED灯和第二LED灯，手动将卡接板
从安装槽内拿出，卡接板通过活动轴带动安装板向上，安装板带动第一固定板向上，通过按动卡接板上端的开关键从而打开第一LED灯和第二LED灯，通过活动轴可调整卡接板上下的角度来调整光线，从而方便学生阅读，通过将LED灯组设置在安装槽5内，解决了学生在抽取书本时，容易时LED照明灯产生不平衡，从而LED照明灯较难保持平衡，进而造成LED 照明灯掉落，从而造成LED照明灯损坏的问题；
[0013]2、通过设置安装盒、拉手、盖体、支撑板和隔板，学生可通过将课本放置在安装盒内的两个隔板内，通过将书本放开并放在支撑板上，支撑板抵挡柱书本，书本背面抵挡靠在安装盒前端此时书本呈倾斜放置，方便学生看书解决了目前学生使用LED照明灯时由于桌面书本较多，照明灯体积较大导致占地面积较多，不方便使用的问题。
附图说明
[0014]图1为本技术一种课桌用多功能LED照明灯的整体结构示意图；
[0015]图2为本技术一种课桌用多功能LED照明灯的内部整体结构示意图；
[0016]图3为本技术一种课桌用多功能LED照明灯的LED灯组整体结构示意图；
[0017]图4为本技术一种课桌用多功能LED照明灯的活动盖组整体结构示意图。
[0018]图中：1、安装盒；2、活动盖组；21、盖体；22、卡接槽；23、拉手； 24、支撑板；25、卡块；3、放置槽；4、钟体；5、安装槽；6、LED灯组；61、第一固定板；62、安装板；63、第一收纳槽；64、第二收纳槽；65、第一LED 灯；66、第二LED灯；67、卡接板；68、开关键；7、收纳袋；8、卡槽；9、隔板。
具体实施方式
[0019]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0020]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0021]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0022]实施例
[0023]请参阅图1
‑
4，本技术提供一种技术方案：
[0024]一种课桌用多功能LED照明灯，包括安装盒1，安装盒1前端通过活动轴活动安装有活动盖组2，安装盒1上端左部开有两个放置槽3，安装盒1上端后部固定安装有钟体4，安装盒1上端右部开有安装槽5，安装槽5内通过活动轴活动安装有LED灯组6，安装盒1右端固定安装有收纳袋7，安装盒1前端上部开有卡槽8，安装盒1通过卡槽8与活动盖组2可拆卸连接，
安装盒1 内左壁和右臂共同固定安装有两个隔板9。
[0025]本实施例中，LED灯组6包括第一固定板61，第一固定板61前端通过活动轴活动安装有安装板62，安装板62上端中部开有第一收纳槽63，安装板 62上端前部和上端后部均开有第二收纳槽64，安装板62后端通过活动轴活动安装有卡接板67，卡接板67下端中部固定安装有第一LED灯65，卡接板 67下端前部和下端后部均固定安装有若干个第二LED灯66，卡接板67上端前部固定安装有开关键68)；第一固定板61通过活动轴活动安装在安装槽5 内，卡接板67外表面下部与安装槽5活动卡接在一起，第一LED灯65与第二LED灯66分别活动卡接在第一收纳槽63和第二收纳槽64内；通过设置的第一收纳槽63和第二收纳槽64方便对第一LED灯65和第二LED灯66进行保护。
[002本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课桌用多功能LED照明灯，包括安装盒(1)，其特征在于：所述安装盒(1)前端通过活动轴活动安装有活动盖组(2)，所述安装盒(1)上端左部开有两个放置槽(3)，所述安装盒(1)上端后部固定安装有钟体(4)，所述安装盒(1)上端右部开有安装槽(5)，所述安装槽(5)内通过活动轴活动安装有LED灯组(6)，所述安装盒(1)右端固定安装有收纳袋(7)，所述安装盒(1)前端上部开有卡槽(8)，所述安装盒(1)通过卡槽(8)与活动盖组(2)可拆卸连接，所述安装盒(1)内左壁和右臂共同固定安装有两个隔板(9)。2.根据权利要求1所述的一种课桌用多功能LED照明灯，其特征在于：所述LED灯组(6)包括第一固定板(61)，所述第一固定板(61)前端通过活动轴活动安装有安装板(62)，所述安装板(62)上端中部开有第一收纳槽(63)，所述安装板(62)上端前部和上端后部均开有第二收纳槽(64)，所述安装板(62)后端通过活动轴活动安装有卡接板(67)，所述卡接板(67)下端中部固定安装有第一LED灯(65)，所述卡接板(67)下端前部和下端后部均固定安...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴少佳，邓杰华，区嘉敏，
申请(专利权)人：中山市东亿光电科技有限公司，
类型：新型
国别省市：