本发明专利技术涉及计算机教学设备领域，尤其涉及一种基于慕课教学用的计算机教学设备。本发明专利技术提供了这样一种基于慕课教学用的计算机教学设备，包括有弹立机构和联动机构等；弹立机构连接联动机构。本文描述的一种基于慕课教学用的计算机教学设备，授课老师对显示屏中的内容讲解，当需要板书讲解时，触发弹立机构将键盘本体躺平，联动机构将写字板推出，并将显示屏收起，方便授课老师对板书讲解，摄像头从垂直显示屏拍摄状态转换为垂直写字板拍摄状态，同时摄像头的拍摄中心得到调整提高授课效率。解决了拍摄画面中的内容过于拥挤，若拍摄画面较差或网络信号传输不稳定，则网络学生看到的内容易出现不清晰现象，影响授课效率的技术问题。题。题。
【技术实现步骤摘要】
一种基于慕课教学用的计算机教学设备
[0001]本专利技术涉及计算机教学设备领域，尤其涉及一种基于慕课教学用的计算机教学设备。
技术介绍
[0002]基于慕课教学进行网络授课的计算机教学中，常以两种形式进行，一种是播放预先制作的PPT，授课老师结合PPT内容进行课程讲解，另一种是使用板书的形式直接对课程进行讲解，该两种方式在计算机教学中均存在较大的不足。
[0003]尤其在计算机教学的计算机语言教学授课中，若使用播放PPT的方式进行课程讲解，能够直接的显示大量编程内容，为授课老师节省大量的板书时间，但是当授课老师需要针对该内容，结合网络学生的提问进行拓展举例时，则不方便将拓展讲解的内容直接书写出来，影响授课老师的讲解效率，若使用板书的形式对课程进行讲解，能够弥补上述方式的不足，但在需要展示大量的编程内容时则还需要额外的使用显示设备，将该内容展示在拍摄画面中，因此拍摄画面中需要同时展现显示设备的内容和板书的内容，导致拍摄画面中的内容过于拥挤，若拍摄画面较差或网络信号传输不稳定，则网络学生看到的内容易出现不清晰现象，从而影响授课效率。
技术实现思路
[0004]为了克服当拍摄画面中需要同时展现显示设备的内容和板书的内容时，拍摄画面中的内容过于拥挤，若拍摄画面较差或网络信号传输不稳定，则网络学生看到的内容易出现不清晰现象，影响授课效率的缺点，本专利技术提供一种基于慕课教学用的计算机教学设备。
[0005]本文描述的一种基于慕课教学用的计算机教学设备，包括有第一滑轨、第二滑轨、第三滑轨、键盘本体、写字板、显示屏、立杆和摄像头；第一滑轨的右侧连接有沿左右方向移动的平移机构；平移机构的前侧通过弹立机构调节键盘本体的倾斜角度；第一滑轨的左侧和右侧各固接有一个第二滑轨；两个第二滑轨的上侧各固接有一个第三滑轨；两个第二滑轨和两个第三滑轨之间共同连接有联动机构；在触发弹立机构将键盘本体躺平同时，写字板不再受弹立机构阻挡，联动机构的下侧将写字板向前推出，联动机构的上侧将显示屏同步向后收起；第一滑轨的左端通过转轴转动连接有立杆；立杆与第一滑轨之间固接有扭力弹簧，扭力弹簧套设在立杆的转轴外表面；立杆的上侧通过升降组件连接有摄像头；弹立机构触发联动机构向后移动显示屏过程中，显示屏左侧的拨动组件推动立杆从倾斜状态改变为竖立状态，让摄像头从垂直显示屏拍摄状态转换为垂直写字板拍摄状态，同时摄像头的拍摄中心得到调整。
[0006]进一步说明，显示屏设置为倾斜角度大于键盘本体倾斜角度的倾斜状态。
[0007]进一步说明，平移机构包括有第一滑块、第一拉杆、横板、旋轴和竖板；
[0008]第一滑轨的右侧滑动连接有第一滑块；第一滑块的前侧固接有第一拉杆；第一滑块的上侧固接有横板；横板的左端转动连接有旋轴；旋轴的下端固接有竖板；竖板的前侧连
接弹立机构。
[0009]进一步说明，弹立机构包括有键盘托、固定架、弹片和支撑组件；
[0010]竖板的前端通过转轴转动连接有键盘托；键盘本体连接键盘托；竖板的前侧固接有固定架；固定架的左侧和右侧各固接有一个弹片；两个弹片的上侧共同固接键盘托；键盘托与竖板之间连接有支撑组件。
[0011]进一步说明，键盘本体嵌入键盘托的内部。
[0012]进一步说明，键盘托的上表面后侧固接有支撑柱；写字板的前侧紧贴支撑柱。
[0013]进一步说明，支撑组件包括有中心滑块、支撑板和第二拉杆；
[0014]竖板的中部滑动连接有中心滑块；中心滑块与键盘托之间通过转轴共同转动连接有支撑板；键盘托和支撑板与竖板共同形成三角稳定结构；中心滑块的前侧固接有第二拉杆；第二拉杆的前端贯穿竖板。
[0015]进一步说明，联动机构包括有第二滑块、第一弹簧、第三滑块、第二弹簧、联动轴和双向伸缩杆；
[0016]两个第二滑轨的后侧各滑动连接有一个第二滑块；两个第二滑块与第二滑轨之间各固接有一个第一弹簧；两个第三滑轨的前侧各滑动连接有一个第三滑块；两个第三滑块与第三滑轨之间各固接有一个第二弹簧；两个第二滑轨之间转动连接有联动轴；两个联动轴的两端各固接有一个双向伸缩杆；两个双向伸缩杆的上端各固接一个相邻的第三滑块；两个双向伸缩杆的下端各固接一个相邻的第二滑块；写字板固接两个第二滑块；显示屏固接两个第三滑块。
[0017]进一步说明，拨动组件包括有拉块、缓冲件和橡胶板；
[0018]显示屏的左侧固接有拉块；拉块的左侧固接有缓冲件；缓冲件的后侧固接有橡胶板。
[0019]进一步说明，升降组件包括有丝杆、电机和第四滑块；
[0020]立杆的上侧转动连接有丝杆；立杆的上端固接有电机；电机的输出轴固接丝杆；立杆的上侧滑动连接有第四滑块；第四滑块连接丝杆；第四滑块的右侧连接摄像头。
[0021]本文描述的一种基于慕课教学用的计算机教学设备，摄像头初始以垂直显示屏的方式进行拍摄，方便授课老师对显示屏中PPT的内容讲解，当需要板书讲解时，授课老师触发弹立机构将键盘本体躺平，让联动机构的下侧将写字板向前推出，联动机构的上侧将显示屏同步向后收起，方便授课老师进行板书讲解；同时向后收起的显示屏左侧通过拨动组件推动立杆从倾斜状态改变为竖立状态，让摄像头从垂直显示屏拍摄状态转换为垂直写字板拍摄状态，同时摄像头的拍摄中心得到调整，让写字板的大部分内容和显示屏局部内容展示在摄像头的拍摄画面中，当授课老师需要改动PPT的内容时，授课老师直接向键盘本体向左移出进行编辑，不影响显示屏和写字板的展示状态；
[0022]实现解决了在基于慕课教学进行网络授课的计算机教学中出现的，当拍摄画面中需要同时展现显示设备的内容和板书的内容时，拍摄画面中的内容过于拥挤，若拍摄画面较差或网络信号传输不稳定，则网络学生看到的内容易出现不清晰现象，影响授课效率的技术问题。
附图说明
[0023]图1为根据实施例描述本申请的第一种形态立体结构示意图；
[0024]图2为根据实施例描述本申请的第一种局部立体结构示意图；
[0025]图3为根据实施例描述本申请的第二种局部立体结构示意图；
[0026]图4为根据实施例描述本申请的平移机构立体结构示意图；
[0027]图5为根据实施例描述本申请的平移机构与弹立机构立体结构示意图；
[0028]图6为根据实施例描述本申请的支撑组件立体结构示意图；
[0029]图7为根据实施例描述本申请的联动机构第一种立体结构示意图；
[0030]图8为根据实施例描述本申请的联动机构第二种立体结构示意图；
[0031]图9为根据实施例描述本申请的联动机构局部立体结构示意图；
[0032]图10为根据实施例描述本申请的拨动组件立体结构示意图；
[0033]图11为根据实施例描述本申请的立杆与第一滑轨局部立体结构示意图；
[0034]图12为根据实施例描述本申请的升降组件立体结构示意图；
[0035]图13为根据实施例描述本申请的第二种形态立体结构示意图；
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于慕课教学用的计算机教学设备，包括有显示屏(7)；其特征是，还包括有：第一滑轨(11)、第二滑轨(12)、第三滑轨(13)、键盘本体(4)、写字板(6)、立杆(81)和摄像头(9)；第一滑轨(11)的右侧连接有沿左右方向移动的平移机构；平移机构的前侧通过弹立机构调节键盘本体(4)的倾斜角度；第一滑轨(11)的左侧和右侧各固接有一个第二滑轨(12)；两个第二滑轨(12)的上侧各固接有一个第三滑轨(13)；两个第二滑轨(12)和两个第三滑轨(13)之间共同连接有联动机构；在触发弹立机构将键盘本体(4)躺平同时，写字板(6)不再受弹立机构阻挡，联动机构的下侧将写字板(6)向前推出，联动机构的上侧将显示屏(7)同步向后收起；第一滑轨(11)的左端通过转轴转动连接有立杆(81)；立杆(81)与第一滑轨(11)之间固接有扭力弹簧(82)，扭力弹簧(82)套设在立杆(81)的转轴外表面；立杆(81)的上侧通过升降组件连接有摄像头(9)；弹立机构触发联动机构向后移动显示屏(7)过程中，显示屏(7)左侧的拨动组件推动立杆(81)从倾斜状态改变为竖立状态，让摄像头(9)从垂直显示屏(7)拍摄状态转换为垂直写字板(6)拍摄状态，同时摄像头(9)的拍摄中心得到调整。2.按照权利要求1所述的一种基于慕课教学用的计算机教学设备，其特征是，显示屏(7)设置为倾斜角度大于键盘本体(4)倾斜角度的倾斜状态。3.按照权利要求1所述的一种基于慕课教学用的计算机教学设备，其特征是，平移机构包括有第一滑块(21)、第一拉杆(22)、横板(23)、旋轴(24)和竖板(25)；第一滑轨(11)的右侧滑动连接有第一滑块(21)；第一滑块(21)的前侧固接有第一拉杆(22)；第一滑块(21)的上侧固接有横板(23)；横板(23)的左端转动连接有旋轴(24)；旋轴(24)的下端固接有竖板(25)；竖板(25)的前侧连接弹立机构。4.按照权利要求3所述的一种基于慕课教学用的计算机教学设备，其特征是，弹立机构包括有键盘托(31)、固定架(32)、弹片(33)和支撑组件；竖板(25)的前端通过转轴转动连接有键盘托(31)；键盘本体(4)连接键盘托(31)；竖板(25)的前侧固接有固定架(32)；固定架(32)的左侧和右侧各固接有一个弹片(33)；两个弹片(33)的上侧共同固接键盘托(31)；键盘托(31)与竖板(25)之间连接有支撑组件。5.按照权利要求4所述的一种基...
【专利技术属性】
技术研发人员：卢澜，屈心仪，
申请(专利权)人：张家界航空工业职业技术学院，
类型：发明
国别省市：
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