一种教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于演示装置技术领域，尤其为一种教学演示装置，通过增加多个书写板，多个凹槽，将书写板滑动放置在凹槽中，对需要保留板书内容的书写板进行保留，可以为学生后面观看加深记忆，以及教师在回顾知识点时，不必重新书写，拿出之前保存好的书写板，固定在展示架上进行展示即可，通过增加拉杆结构，经过拉动拉杆将第一书写板后端的槽孔对齐滑动块后，松开拉杆，滑动块受到弹簧的回推力，将滑动块推移至槽孔中，此时第一书写板与展示架固定，在拆卸第一书写板时，将展示架移动到与第一凹槽水平位置，拉动拉杆，第一书写板向下滑动到第一凹槽中，实现了快速更换书写板，提高效率。提高效率。提高效率。

【技术实现步骤摘要】
一种教学演示装置


[0001]本技术属于演示装置
，具体涉及一种教学演示装置。

技术介绍

[0002]目前随着社会的不断发展，人们越来越重视教育，在数学教学过程中，教育者对课程不断的进行发展，融入了专创融合的教学理念，不仅要对受教者进行专业知识的教育，还要对其进行创新创业思维的教育，为了让学生能更加直观的理解和掌握学习内容，常常需要一些辅助的教学演示装置。
[0003]经检索，申请号为202121798805.7，的中国技术专利公开了“一种英语教学辅助演示装置”，该方案通过储水盒内部的水对擦拭棉进行浸湿，在擦拭黑板时，不会造成粉末的飘散，防止粉尘对教师和学生的健康造成影响，通过书写板在安装腔内部旋转，能够实现书写板的连续书写，使用效果好，但是教师在教授知识时，往往会教授多个知识点或重要的演示图形，往往会因为书写板的缺少或无法更换，难以保留，而擦掉知识点或图形，导致学生难以深入的了解所学知识，同时教师在对前面所述知识点的回顾时，由于之前书写的内容被擦掉，缺少有关知识点演示的内容，需要重新书写知识点的内容，如果学生对回顾的知识点记的不本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学演示装置，包括底板(1)和活动板(5)，其特征在于：所述活动板(5)的顶端固定连接有箱体(6)，所述箱体(6)的顶端开设有第一凹槽(12)、第二凹槽(13)和第三凹槽(14)，所述第一凹槽(12)和第三凹槽(14)分别滑动连接第二书写板(15)和第三书写板(16)，所述箱体(6)靠近左右两侧的顶端对称开设有第一滑槽(17)，所述第一滑槽(17)滑动连接展示架(7)，所述展示架(7)的内壁滑动连接第一书写板(8)，所述展示架(7)的后端固定连接有第二连接块(27)，所述第二连接块(27)的内部开设有第四凹槽(28)，所述第四凹槽(28)滑动连接滑动块(31)，所述滑动块(31)固定连接弹簧(29)的一端，所述弹簧(29)的另一端固定连接第四凹槽(28)的内壁，所述弹簧(29)环套于拉杆(30)的外壁，所述拉杆(30)贯穿连接第二连接块(27)的外壁，且所述拉杆(30)固定连接滑动块(31)的后端，所述滑动块(31)延伸至槽孔(32)中，所述槽孔(32)开设于第一书写板(8)的后端，且所述槽孔(32)与滑动块(31)处于同一水平位置。2.根据权利要求1所述的一种教学演示装置，其特征在于：展示架(7)的前端的外壁对称开设有第二滑槽(21)，两个所述第二滑槽(21)滑动连接第一连接块(22)，两个所述第...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄浩楠，
申请(专利权)人：广西九川中洋信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：