一种学校用便于调节的书包柜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学校用便于调节的书包柜，涉及书包柜技术领域，包括柜体与柜门，所述柜体内部底端设置有滑动连接组件，所述柜体通过滑动连接组件连接有放置箱，所述放置箱的顶部四角处连接有连接柱，所述连接柱的顶部设置有安装板，所述安装板的底部对称设置有配合板，且配合板内部设置有自动调节组件，所述两组配合板之间滑动连接有移动板，所述移动板的外侧中间处设置有挂柱。本实用新型专利技术在拿取，只需配合抽屉导轨将放置箱拉出，之后将书包通过挂柱，将书包竖直放置在放置箱中，以便于使用者拉取；并且配合自动调节组件的作用，便于调节挂柱的高度，以便适配与不同高低的书包，进而提高其使用范围。进而提高其使用范围。进而提高其使用范围。

【技术实现步骤摘要】
一种学校用便于调节的书包柜


[0001]本技术涉及书包柜
，具体为一种学校用便于调节的书包柜。

技术介绍

[0002]随着我国九年制义务教育的普及，越来越多的孩子可以去学校上学，学生常用的学习用品的种类很多，书包就是其中一种。书包是指用布、皮革等制成的袋子，是学生用来携带课本、文具用品的工具。根据消费者品位的改变，书包的材质更加多样化，以前学生都是将书包放置在自己课桌下方的抽屉内，由于低年级学生由于自律性不强，低年级教室内通常会放置柜体供学生存放书包。
[0003]现有的存放柜体在使用时，是直接将书包塞进书包柜的放置槽中，完成放置，但是利用此方法，在使用时，往往需要将手伸进放置槽中，再将书包取出，这样在拿取或放置书包时，较为麻烦。

技术实现思路

[0004]基于此，本技术的目的是提供一种学校用便于调节的书包柜，以解决现有技术中是直接将书包塞进柜体的放置槽中，完成放置，但是利用此方法，在使用时，往往需要将手伸进放置槽中，再将书包取出，这样在拿取或放置书包时，较为麻烦的技术问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学校用便于调节的书包柜，包括柜体与柜门，所述柜体内部底端设置有滑动连接组件，所述柜体通过滑动连接组件连接有放置箱，所述放置箱的顶部四角处连接有连接柱，所述连接柱的顶部设置有安装板，所述安装板的底部对称设置有配合板，且配合板内部设置有自动调节组件，所述两组配合板之间滑动连接有移动板，所述移动板的外侧中间处设置有挂柱。
[0006]通过采用上述技术方案，只需配合抽屉导轨将放置箱拉出，之后将书包通过挂柱，将书包竖直放置在放置箱中，以便于使用者拉取；并且配合自动调节组件的作用，便于调节挂柱的高度，以便适配与不同高低的书包，进而提高其使用范围。
[0007]本技术进一步设置为，所述柜体的外侧设置有柜门。
[0008]通过采用上述技术方案，保证设备的完整性。
[0009]本技术进一步设置为，所述滑动连接组件包括抽屉导轨，所述柜体的内部底端设置有抽屉导轨，所述柜体通过抽屉导轨与放置箱相连接。
[0010]通过采用上述技术方案，以便于对放置箱进行滑动，并且对放置箱支撑与连接，以便放置箱在移动出时，避免掉落。
[0011]本技术进一步设置为，所述自动调节组件包括导向柱与弹簧，两组所述配合板的内部皆对称设置有导向柱，所述导向柱的外侧皆设置有弹簧。
[0012]通过采用上述技术方案，利用导向柱的作用，便于对移动板移动时起到导向作用，再利用弹簧的作用，便于在移动板失去压力时，自动回弹，以便完成工作。
[0013]本技术进一步设置为，所述移动板与导向柱之间滑动连接。
[0014]通过采用上述技术方案，利用滑动连接的作用，便于移动板在导向柱上的移动方式，进一步体现出导向柱的限位效果。
[0015]本技术进一步设置为，所述配合板的内部开设有与导向柱相配合的安装槽。
[0016]通过采用上述技术方案，利用安装槽的作用，便于对导向柱以及弹簧进行安装，以便配合后续工作。
[0017]本技术进一步设置为，所述安装板的外侧设置有拉手，所述柜门的外侧开设有与拉手相配合的配合孔。
[0018]通过采用上述技术方案，便于将放置箱拉出，以便配合后续工作。
[0019]综上所述，本技术主要具有以下有益效果：本技术在拿取，只需配合抽屉导轨将放置箱拉出，之后将书包通过挂柱，将书包竖直放置在放置箱中，以便于使用者拉取；并且配合自动调节组件的作用，便于调节挂柱的高度，以便适配与不同高低的书包，进而提高其使用范围。
附图说明
[0020]图1为本技术柜体的组合结构示意图；
[0021]图2为本技术的内部结构示意图；
[0022]图3为本技术图2的A处放大图；
[0023]图4为本技术的展开结构示意图；
[0024]图5为本技术图4的B处放大图。
[0025]图中：1、柜体；2、柜门；3、拉手；4、安装板；5、连接柱；6、配合板；7、弹簧；8、移动板；9、挂柱；10、放置箱；11、抽屉导轨；12、导向柱。
具体实施方式
[0026]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。
[0027]下面根据本技术的整体结构，对其实施例进行说明。
[0028]一种学校用便于调节的书包柜，如图1
‑
5所示，包括柜体1与柜门2，柜体1的外侧设置有柜门2，保证设备的完整性，柜体1内部底端设置有滑动连接组件，柜体1通过滑动连接组件连接有放置箱10，所滑动连接组件包括抽屉导轨11，柜体1的内部底端设置有抽屉导轨11，柜体1通过抽屉导轨11与放置箱10相连接，以便于对放置箱10进行滑动，并且对放置箱10支撑与连接，以便放置箱10在移动出时，避免掉落，述放置箱10的顶部四角处连接有连接柱5，连接柱5的顶部设置有安装板4，只需配合抽屉导轨11将放置箱10拉出，之后将书包通过挂柱9，将书包竖直放置在放置箱10中，以便于使用者拉取，安装板4的底部对称设置有配合板6，且配合板6内部设置有自动调节组件，两组配合板6之间滑动连接有移动板8，移动板8的外侧中间处设置有挂柱9，配合自动调节组件的作用，便于调节挂柱9的高度，以便适配与不同高低的书包，进而提高其使用范围。
[0029]请参阅图3，自动调节组件包括导向柱12与弹簧7，两组配合板6的内部皆对称设置有导向柱12，利用导向柱12的作用，便于对移动板8移动时起到导向作用，导向柱12的外侧
皆设置有弹簧7，利用弹簧7的作用，便于在移动板8失去压力时，自动回弹，以便完成工作。
[0030]请参阅图3，移动板8与导向柱12之间滑动连接，利用滑动连接的作用，便于移动板8在导向柱12上的移动方式，进一步体现出导向柱12的限位效果。
[0031]请参阅图3，配合板6的内部开设有与导向柱12相配合的安装槽，利用安装槽的作用，便于对导向柱12以及弹簧7进行安装，以便配合后续工作。
[0032]请参阅图1与图2，安装板4的外侧设置有拉手3，便于将放置箱10拉出，以便配合后续工作，柜门2的外侧开设有与拉手3相配合的配合孔，避免对拉手3移动产生干涉。
[0033]本技术的工作原理为：使用时，将每个柜体1叠加摆放至一起，使其形成多个收纳空间，以便对书包进行收纳；
[0034]而在拿时，只需打开柜门2，并通过拉手3将安装板4、连接柱5以及放置箱10从柜体1中，配合抽屉导轨11，方便放置箱10滑出，之后将书包放置在放置箱10内，并且将书包上的挂绳挂在挂柱9上，再将书包通过抽屉导轨11滑落至柜体1中，以便完成工作；
[0035]配合自动调节组件的作用，具体为，当书包挂在挂柱9本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学校用便于调节的书包柜，包括柜体(1)与柜门(2)，其特征在于：所述柜体(1)内部底端设置有滑动连接组件，所述柜体(1)通过滑动连接组件连接有放置箱(10)，所述放置箱(10)的顶部四角处连接有连接柱(5)，所述连接柱(5)的顶部设置有安装板(4)，所述安装板(4)的底部对称设置有配合板(6)，且配合板(6)内部设置有自动调节组件，所述两组配合板(6)之间滑动连接有移动板(8)，所述移动板(8)的外侧中间处设置有挂柱(9)。2.根据权利要求1所述的学校用便于调节的书包柜，其特征在于：所述柜体(1)的外侧设置有柜门(2)。3.根据权利要求1所述的学校用便于调节的书包柜，其特征在于：所述滑动连接组件包括抽屉导轨(11)，所述柜体(1)的内部底端设置有抽屉导...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓文林，
申请(专利权)人：江西宏源欣教育装备集团有限公司，
类型：新型
国别省市：