一种多媒体教学投放屏制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学投放屏，涉及教学设施技术领域，包括投放屏主体，所述投放屏主体的底部设置有底座，所述底座的顶部两侧设置有支撑柱，所述支撑柱的底部与底座的顶部一侧固定连接，所述支撑柱的顶部内侧设置有升降装置，所述升降装置的中部外侧设置有圆柱套筒，所述升降装置的两侧通过圆柱套筒与支撑柱顶部内侧固定连接，所述支撑柱的内部套设有矩形杆，所述矩形杆的上段外侧设置有显示外壳，所述显示外壳的一侧固定安装有显示屏。本实用新型专利技术通过升降装置与支撑柱与齿条的配合，调节投放屏的高度，通过矩形杆、第一固定杆与连接杆的配合，调节投放屏的角度，保障了教师对学生教学的效果，提高投放屏的使用效率和使用效果。用效果。用效果。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教学投放屏


[0001]本技术涉及教学设施
，具体涉及一种多媒体教学投放屏。

技术介绍

[0002]数字信息时代很有标志性的产物，尤其是多媒体，它淘汰了以往的单纯显示器播放信息模式，而是结合多维度、多设备加实景打造出来一套虚拟现实体验教学系统，教师在教学过程中通常需要演示PPT、课件、播放视频，将电脑上的内容投放到显示屏上，将上课演示、手写批注、电子白板等操同步，便于学生学习。
[0003]针对现有技术存在以下问题：
[0004]1、教师在进行多媒体教学的过程中，往往需要用到投放屏进行教学，以保证教师教学的效果，但是现有的多媒体教学用的投放屏存在着不便于调节的缺点，导致教师无法根据学生的身高与视角对投放屏进行调节，限制了投放屏的使用范围，影响了教师对学生教学的效果，不方便使用，降低了投放屏的使用效率和使用效果。

技术实现思路

[0005]本技术提供一种多媒体教学投放屏，其中一种目的是为了具备调节投放屏高度，解决导致教师无法根据学生的需求对投放屏进行调节，限制了投放屏的使用范围，影响了教师对学生教学的效果问题，其中另一种目的是为了解决致教师无法根据学生的需求投放屏进行调节的问题，以达到便于调节和保护学生的视力，保障投放屏的使用效率和使用效果。
[0006]为解决上述技术问题，本技术所采用的技术方案是：
[0007]一种多媒体教学投放屏，包括投放屏主体，所述投放屏主体的底部设置有底座，所述底座的顶部两侧设置有支撑柱，所述支撑柱的底部与底座的顶部一侧固定连接，所述支撑柱的顶部内侧设置有升降装置，所述升降装置的中部外侧设置有圆柱套筒，所述升降装置的两侧通过圆柱套筒与支撑柱顶部内侧固定连接，所述支撑柱的内部套设有矩形杆，所述矩形杆的底端通过升降装置与支撑柱的内侧壁活动连接，所述矩形杆的上段外侧设置有显示外壳，所述显示外壳的一侧固定安装有显示屏。
[0008]本技术技术方案的进一步改进在于：所述升降装置包括有摇杆，所述摇杆的一侧与支撑柱的外侧壁固定连接，所述摇杆的一侧设置有第一齿轮，所述第一齿轮的内侧壁与摇杆的外侧壁固定连接，所述第一齿轮的一侧方设置有第二齿轮，所述第二齿轮的内侧壁与摇杆的外侧壁固定连接，所述第二齿轮的一侧设置有齿条，所述齿条的一侧与第二齿轮的外侧齿合连接，所述齿条的另一侧与矩形杆的内侧壁固定连接。
[0009]采用上述技术方案，该方案中的升降装置与支撑柱与齿条的配合，通过转动摇杆带动第二齿轮旋转，第二齿轮再带动齿条，且齿条与矩形杆固定连接，使得矩形杆在升降装置的带动下向上或向下运动，以此来调节投放屏的高度，提高教师对学生教学的效果，便于使用，保障了投放屏的使用效率和使用效果。
[0010]本技术技术方案的进一步改进在于：所述第一齿轮的上方设置有固定块，所述固定块的底部与支撑柱的外侧壁固定连接，所述固定块的内部套设有梯形杆，所述梯形杆的外侧套设有第一弹簧，所述梯形杆通过第一弹簧与固定块的内侧壁活动连接，所述梯形杆的一侧在第一齿轮的外侧齿合连接。
[0011]采用上述技术方案，该方案中的第一齿轮、梯形杆与固定块的配合，通过固定块保障梯形杆的稳定性，利用弹簧进行减震，提高梯形杆的使用寿命，再通过梯形杆插入第一齿轮保障装置的稳定性，防止投放屏位置发生变化，提高装置的使用效率，满足使用需求。
[0012]本技术技术方案的进一步改进在于：所述矩形杆的顶部开设有凹槽，所述凹槽的下方设置有第一固定杆，所述第一固定杆的两侧与矩形杆的两侧壁固定连接，所述第一固定杆的外侧设置有连接杆，所述连接杆的一端内侧与第一固定杆的外侧壁固定连接，所述连接杆的另一侧与第二固定杆的一侧固定连接。
[0013]采用上述技术方案，该方案中的矩形杆、第一固定杆与连接杆的配合，通过第一固定杆使得连接杆与矩形杆固定连接，利用连接杆与凹槽的相互配合保障了装置的稳定性，便于使用，提高投放屏的使用效率。
[0014]由于采用了上述技术方案，本技术相对现有技术来说，取得的技术进步是：
[0015]1、本技术提供一种多媒体教学投放屏，采用升降装置与支撑柱与齿条的配合，通过转动摇杆带动第二齿轮旋转，第二齿轮再带动齿条，且齿条与矩形杆固定连接，使得矩形杆在升降装置的带动下向上或向下运动，以此来调节投放屏的高度，通过第一齿轮、梯形杆与固定块的配合，通过固定块保障梯形杆的稳定性，利用弹簧进行减震，提高梯形杆的使用寿命，再通过梯形杆插入第一齿轮保障装置的稳定性，防止投放屏位置发生变化，提高装置的使用效率，满足使用需求提高教师对学生教学的效果，便于使用，保障了投放屏的使用效率和使用效果。
[0016]2、本技术提供一种多媒体教学投放屏，采用矩形杆、第一固定杆与连接杆的配合，通过第一固定杆使得连接杆与矩形杆固定连接，利用连接杆与凹槽的相互配合保障了装置的稳定性，采用连接杆、按钮与第二弹簧的配合，通过连接杆障按钮的稳定性，再通过第二弹簧保障按钮的使用效率，通过按钮、第三齿轮与第二固定杆的配合，调节投放屏时，按动按钮可以轻松调节投放屏的角度，松开按钮，在第二弹簧的弹力作用下，按钮的一侧滑入第三齿轮的一侧，这时无法对投放屏进行调节，提高装置的稳定性，保障教师对学生教学的效果，便于使用，大大提高了投放屏的使用效率和使用效果。
附图说明
[0017]图1为本技术的结构立体示意图；
[0018]图2为本技术的结构升降装置立体示意图；
[0019]图3为本技术的结构A处放大示意图；
[0020]图4为本技术的结构显示外壳一侧立体示意图；
[0021]图5为本技术的结构连接杆一侧剖视示意图。
[0022]图中：1、投放屏主体；2、底座；3、支撑柱；31、矩形杆；32、齿条；33、凹槽；34、第一固定杆；4、升降装置；41、摇杆；411、第一齿轮；42、固定块；421、梯形杆；422、第一弹簧；43、圆柱套筒；44、第二齿轮；5、显示屏；51、显示外壳；52、固定套筒；53、固定杆；531、第三齿轮；
54、连接杆；541、按钮；542、第二弹簧。
具体实施方式
[0023]下面结合实施例对本技术做进一步详细说明：
[0024]实施例1
[0025]如图1
‑
5所示，本技术提供了一种多媒体教学投放屏，包括投放屏主体1，投放屏主体1的底部设置有底座2，底座2的顶部两侧设置有支撑柱3，支撑柱3的底部与底座2的顶部一侧固定连接，支撑柱3的顶部内侧设置有升降装置4，升降装置4的中部外侧设置有圆柱套筒43，升降装置4的两侧通过圆柱套筒43与支撑柱3顶部内侧固定连接，支撑柱3的内部套设有矩形杆31，矩形杆31的底端通过升降装置4与支撑柱3的内侧壁活动连接，矩形杆31的上段外侧设置有显示外壳51，显示外壳51的一侧固定安装有显示屏5，升降装置4包括有摇杆41，摇杆41的一侧与支撑柱3的外侧壁固定连接，摇杆41的一侧设置有第一齿轮41本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学投放屏，包括投放屏主体（1），所述投放屏主体（1）的底部设置有底座（2），其特征在于：所述底座（2）的顶部两侧设置有支撑柱（3），所述支撑柱（3）的底部与底座（2）的顶部一侧固定连接，所述支撑柱（3）的顶部内侧设置有升降装置（4），所述升降装置（4）的中部外侧设置有圆柱套筒（43），所述升降装置（4）的两侧通过圆柱套筒（43）与支撑柱（3）顶部内侧固定连接，所述支撑柱（3）的内部套设有矩形杆（31），所述矩形杆（31）的底端通过升降装置（4）与支撑柱（3）的内侧壁活动连接，所述矩形杆（31）的上段外侧设置有显示外壳（51），所述显示外壳（51）的一侧固定安装有显示屏（5）。2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学投放屏，其特征在于：所述升降装置（4）包括有摇杆（41），所述摇杆（41）的一侧与支撑柱（3）的外侧壁固定连接，所述摇杆（41）的一侧设置有第一齿轮（411），所述第一齿轮（411）的内侧壁与摇杆（41）的外侧壁固定连接，所述第一齿轮（411）的一侧方设置有第二齿轮（44），所述第二齿轮（44）的内侧壁与摇杆（41）的外侧壁固定连接，所述第二齿轮（44）的一侧设置有齿条（32），所述齿条（32）的一侧与第二齿轮（44）的外侧齿合连接，所述齿条（32）的另一侧与矩形杆（31）的内侧壁固定连接。3.根据权利要求2所述的一种多媒体教学投放屏，其特征在于：所述第一齿轮（411）的上方设置有固定块（42），所述固定块（42）的底部与支撑柱（3）的外侧壁固定连接，所述固定块（42）的内部套设有梯...

【专利技术属性】
技术研发人员：孟繁宝，王淑梅，刘桂美，沈培娟，
申请(专利权)人：孟繁宝，
类型：新型
国别省市：