一种教育管理资料存放装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种教育管理资料存放装置，涉及资料存放技术领域，包括装置本体，所述装置本体的前侧靠近底部边缘处开设有干燥腔，所述干燥腔的两侧内壁均开设有导向槽，两个所述导向槽的内部均滑动连接有导向条，两个所述导向条的一侧均延伸至干燥腔的内部，两个所述导向条的相对一侧之间固定有抽拉板，所述抽拉板的内部开设有内腔，所述抽拉板的内部底面等距开设有多个侧口，本实用新型专利技术，通过设开设干燥腔，并且在干燥腔内部设置抽拉板，使得可以将干燥剂放置在抽拉板上，从而对其内部存放的纸张进行干燥，解决了现有的资料存放装置只是单纯的对纸质文件进行存放，不能对其进行干燥，当遇到天气潮湿时，很容易将内部储存的纸张损坏的问题。张损坏的问题。张损坏的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种教育管理资料存放装置


[0001]本技术涉及资料存放
，尤其涉及一种教育管理资料存放装置。

技术介绍

[0002]教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。
[0003]目前在教育管理行业中，需要经常对教育课时等一些教育数据进行统计，现有的资料存放装置只是单纯的对纸质文件进行存放，不能对其进行干燥，当遇到天气潮湿时，很容易将内部储存的纸张损坏。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是，通过设开设干燥腔，并且在干燥腔内部设置抽拉板，使得可以将干燥剂放置在抽拉板上，从而对其内部存放的纸张进行干燥，解决了现有的资料存放装置只是单纯的对纸质文件进行存放，不能对其进行干燥，当遇到天气潮湿时，很容易将内部储存的纸张损坏的问题。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种教育管理资料存放装置，包括装置本体，所述装置本体的前侧靠近底部边缘处开设有干燥腔，所述干燥腔的两侧内壁均开设有导向槽，两个所述导向槽的内部均滑动连接有导向条，两个所述导向条的一侧均延伸至干燥腔的内部，两个所述导向条的相对一侧之间固定有抽拉板，所述抽拉板的内部开设有内腔，所述抽拉板的内部底面等距开设有多个侧口。
[0006]优选的，多个所述侧口均贯穿至内腔的内部，所述抽拉板的前侧靠近底部边缘处等距开设有多个贯穿孔。
[0007]优选的，多个所述贯穿孔均对应贯穿至内腔的内部，所述抽拉板的前侧开设有凹槽，所述抽拉板的内部底面设置有滤布。
[0008]优选的，所述装置本体的内部底面等距开设有多个通孔，多个所述通孔均对应贯穿至干燥腔的内部。
[0009]优选的，所述装置本体的内部底面靠近后侧边缘处等距固定有多个挡板，多个所述挡板的顶部靠近前侧边缘处均为圆弧状。
[0010]优选的，所述装置本体的内壁之间靠近顶部边缘处开设有抽拉口，所述抽拉口的一侧贯穿至装置本体的一侧，所述抽拉口的内部滑动连接有密封板。
[0011]与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于，
[0012]1、本技术中，在使用本装置时首先在抽拉板的内部底面铺设滤布，然后在抽拉板的内部填充干燥剂，最后再将滤布铺设在干燥剂的顶部，从而可以防止干燥剂掉落在内腔和装置本体的内部，在装置本体的内部底面等距开设多个通孔，并且将通孔对应贯穿至干燥腔的内部使得可以将装置本体内部的空气和干燥腔内部的空气相连通，从而对装置
本体的内部进行干燥。
[0013]2、本技术中，在装置本体的内部底面等距固定多个挡板，使得可以对文件进行分隔存放，然后将密封板滑动连接在抽拉口的内部，使得可以对装置本体进行封闭，最后在滑动连接抽拉板时通过导向槽和导向条的配合，使得抽拉板可以平稳滑动，从而方便人们安装，并且在抽拉板的前侧开设多个贯穿孔，从而使得可以与内腔相互连通，在干燥剂将水分吸收后可以进行沉积，使得沉积流入内腔中的水流通过贯穿孔流出内腔的内部，防止再次挥发进入装置本体的内部。
附图说明
[0014]图1为本技术提出一种教育管理资料存放装置的侧视立体结构示意图；
[0015]图2为本技术提出一种教育管理资料存放装置的仰视立体结构示意图；
[0016]图3为本技术提出一种教育管理资料存放装置的剖视立体结构示意图；
[0017]图4为本技术图3中A处的放大视图。
[0018]图例说明：1、装置本体；2、干燥腔；3、导向槽；4、抽拉板；5、导向条；6、侧口；7、滤布；8、挡板；9、通孔；10、抽拉口；11、密封板；12、贯穿孔；13、内腔；14、凹槽。
具体实施方式
[0019]为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本技术做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0020]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本技术并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
[0021]实施例1，如图1
‑
4所示，本技术提供一种教育管理资料存放装置技术方案：包括装置本体1，装置本体1的前侧靠近底部边缘处开设有干燥腔2，干燥腔2的两侧内壁均开设有导向槽3，两个导向槽3的内部均滑动连接有导向条5，两个导向条5的一侧均延伸至干燥腔2的内部，两个导向条5的相对一侧之间固定有抽拉板4，抽拉板4的内部开设有内腔13，抽拉板4的内部底面等距开设有多个侧口6。
[0022]其整个实施例1达到的效果为，在使用本装置时首先在抽拉板4的内部底面铺设滤布7，然后在抽拉板4的内部填充干燥剂，最后再将滤布7铺设在干燥剂的顶部，从而可以防止干燥剂掉落在内腔13和装置本体1的内部，在装置本体1的内部底面等距开设多个通孔9，并且将通孔9对应贯穿至干燥腔2的内部使得可以将装置本体1内部的空气和干燥腔2内部的空气相连通，从而对装置本体1的内部进行干燥，解决了现有的资料存放装置只是单纯的对纸质文件进行存放，不能对其进行干燥，当遇到天气潮湿时，很容易将内部储存的纸张损坏的问题。
[0023]实施例2，如图1
‑
4所示，多个侧口6均贯穿至内腔13的内部，抽拉板4的前侧靠近底部边缘处等距开设有多个贯穿孔12，多个贯穿孔12均对应贯穿至内腔13的内部，抽拉板4的前侧开设有凹槽14，抽拉板4的内部底面设置有滤布7，装置本体1的内部底面等距开设有多个通孔9，多个通孔9均对应贯穿至干燥腔2的内部，装置本体1的内部底面靠近后侧边缘处
等距固定有多个挡板8，多个挡板8的顶部靠近前侧边缘处均为圆弧状，装置本体1的内壁之间靠近顶部边缘处开设有抽拉口10，抽拉口10的一侧贯穿至装置本体1的一侧，抽拉口10的内部滑动连接有密封板11。
[0024]其整个实施例2达到的效果为，在装置本体1的内部底面等距固定多个挡板8，使得可以对文件进行分隔存放，然后将密封板11滑动连接在抽拉口10的内部，使得可以对装置本体1进行封闭，最后在滑动连接抽拉板4时通过导向槽3和导向条5的配合，使得抽拉板4可以平稳滑动，从而方便人们安装，并且在抽拉板4的前侧开设多个贯穿孔12，从而使得可以与内腔13相互连通，在干燥剂将水分吸收后可以进行沉积，使得沉积流入内腔13中的水流通过贯穿孔12流出内腔13的内部，防止再次挥发进入装置本体1的内部。
[0025]工作原理：在使用本装置时首先在抽拉板4的内部底面铺设滤布7，然后在抽拉板4的内部填充干燥剂，最后再将滤布7铺设在干燥剂的顶部，从而可以防止干燥剂掉落在内腔13和装置本体1的内部，在装置本体1的内部底面等距开设多个通孔9，并且将通孔9对应贯穿至干燥腔2的内部使得本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育管理资料存放装置，包括装置本体(1)，其特征在于：所述装置本体(1)的前侧靠近底部边缘处开设有干燥腔(2)，所述干燥腔(2)的两侧内壁均开设有导向槽(3)，两个所述导向槽(3)的内部均滑动连接有导向条(5)，两个所述导向条(5)的一侧均延伸至干燥腔(2)的内部，两个所述导向条(5)的相对一侧之间固定有抽拉板(4)，所述抽拉板(4)的内部开设有内腔(13)，所述抽拉板(4)的内部底面等距开设有多个侧口(6)。2.根据权利要求1所述的一种教育管理资料存放装置，其特征在于：多个所述侧口(6)均贯穿至内腔(13)的内部，所述抽拉板(4)的前侧靠近底部边缘处等距开设有多个贯穿孔(12)。3.根据权利要求2所述的一种教育管理资料存放装置，其特征在于：多个所述贯穿孔(12)均对应贯穿至...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈良喜，
申请(专利权)人：广州科技职业技术大学，
类型：新型
国别省市：