一种便于携带的教育软件用手写板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于携带的教育软件用手写板，包括书写板体，所述书写板体的后侧固定连接有弹性带，所述弹性带的内侧固定连接有连接板一，所述弹性带的内侧固定连接有连接板二，所述连接板二的顶部固定连接有长板，所述连接板一的底部开设有连接槽，所述连接板一的内部开设有移动槽，所述移动槽的内部滑动连接有方块，所述方块的外侧固定连接有弹板，所述弹板的外侧固定连接在移动槽内壁的外侧，所述弹板具有弹性。本实用新型专利技术通过设置弹性带、连接板一、连接板二、长板、方块与弹板，可以将书写板固定在使用者的手臂，便于使用者携带书写板，短杆、连接杆与拉动板，便于使用者拉动方板，达到了难以携带的效果。达到了难以携带的效果。达到了难以携带的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种便于携带的教育软件用手写板


[0001]本技术涉及手写板
，具体为一种便于携带的教育软件用手写板。

技术介绍

[0002]手写板一般是使用一只专门的笔，或者手指在特定的区域内书写文字，手写板通过各种方法将笔或者手指走过的轨迹记录下来，然后识别为文字，对于不喜欢使用键盘或者不习惯使用中文输入法的人来说是非常有用的，因为它不需要学习输入法，手写板还可以用于精确制图，例如可用于电路设计、CAD设计、图形设计、自由绘画以及文本和数据的输入等。
[0003]在使用教育软件时会使用手写板进行使用与运行，目前的书写板在携带时只能依靠使用者用通过手掌与手指进行抓取，十分依靠使用者的手部，当使用者手部出汗或运动幅度较大时容易滑脱，导致书写板滑落，造成一定的损失。
[0004]因此，需要对书写板进行设计改造，有效的防止其难以携带的现象。

技术实现思路

[0005]为解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术的目的在于提供一种便于携带的教育软件用手写板，具备便于携带的优点，解决了难以携带的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于携带的教育软件用手写板，包括书写板体，所述书写板体的后侧固定连接有弹性带，所述弹性带的内侧固定连接有连接板一，所述弹性带的内侧固定连接有连接板二，所述连接板二的顶部固定连接有长板，所述连接板一的底部开设有连接槽，所述连接板一的内部开设有移动槽，所述移动槽的内部滑动连接有方块，所述方块的外侧固定连接有弹板，所述弹板的外侧固定连接在移动槽内壁的外侧，所述弹板具有弹性。
[0007]作为本技术优选的，所述方块的外侧固定连接有短杆，所述短杆的外侧固定连接有连接杆，所述连接杆的外侧固定连接有拉动板。
[0008]作为本技术优选的，所述连接板二的两侧活动连接有转板，所述转板的内侧固定连接有磁铁块，所述磁铁块的内侧与拉动板的外侧吸合。
[0009]作为本技术优选的，所述移动槽内壁的顶部与底部均开设有滑槽，所述方块的顶部与底部均固定连接有与滑槽滑动连接的滑块。
[0010]作为本技术优选的，所述连接板二的后侧固定连接有防滑条，所述防滑条的表面设置有防滑纹。
[0011]作为本技术优选的，所述连接板一与连接板二的表面均设置有耐腐蚀层，所述连接板一的数量为二。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0013]1、本技术通过设置弹性带、连接板一、连接板二、长板、方块与弹板，可以将书写板固定在使用者的手臂，便于使用者携带书写板，短杆、连接杆与拉动板，便于使用者拉
动方板，达到了难以携带的效果。
[0014]2、本技术通过设置短杆、连接杆与拉动板，能够便于使用者拉动方块，提高了方块的活动性。
附图说明
[0015]图1为本技术结构示意图；
[0016]图2为本技术书写板体后视示意图；
[0017]图3为本技术连接板一后视剖视示意图；
[0018]图4为本技术方块立体结构示意图。
[0019]图中：1、书写板体；2、弹性带；3、连接板一；4、连接板二；5、长板；6、连接槽；7、移动槽；8、方块；9、弹板；10、短杆；11、连接杆；12、拉动板；13、转板；14、磁铁块；15、滑槽；16、滑块；17、防滑条。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]如图1至图4所示，本技术提供的一种便于携带的教育软件用手写板，包括书写板体1，书写板体1的后侧固定连接有弹性带2，弹性带2的内侧固定连接有连接板一3，弹性带2的内侧固定连接有连接板二4，连接板二4的顶部固定连接有长板5，连接板一3的底部开设有连接槽6，连接板一3的内部开设有移动槽7，移动槽7的内部滑动连接有方块8，方块8的外侧固定连接有弹板9，弹板9的外侧固定连接在移动槽7内壁的外侧，弹板9具有弹性。
[0022]参考图3，方块8的外侧固定连接有短杆10，短杆10的外侧固定连接有连接杆11，连接杆11的外侧固定连接有拉动板12。
[0023]作为本技术的一种技术优化方案，通过设置短杆10、连接杆11与拉动板12，能够便于使用者拉动方块8，提高了方块8的活动性。
[0024]参考图3，连接板二4的两侧活动连接有转板13，转板13的内侧固定连接有磁铁块14，磁铁块14的内侧与拉动板12的外侧吸合。
[0025]作为本技术的一种技术优化方案，通过设置转板13与磁铁块14，可以对拉动板12进行限位，提高了拉动板12的稳定性。
[0026]参考图3，移动槽7内壁的顶部与底部均开设有滑槽15，方块8的顶部与底部均固定连接有与滑槽15滑动连接的滑块16。
[0027]作为本技术的一种技术优化方案，通过设置滑槽15与滑块16，能够对方块8进行限位，防止方块8发生晃动，提高了方块8的稳定性。
[0028]参考图2，连接板二4的后侧固定连接有防滑条17，防滑条17的表面设置有防滑纹。
[0029]作为本技术的一种技术优化方案，通过设置防滑条17，可以增加使用者与连接板二4的摩擦力，提高了连接板二4的活动性。
[0030]参考图2，连接板一3与连接板二4的表面均设置有耐腐蚀层，连接板一3的数量为
二。
[0031]作为本技术的一种技术优化方案，通过设置耐腐蚀层，能够防止连接板一3与连接板二4被腐蚀，提高了连接板一3与连接板二4的使用寿命。
[0032]本技术的工作原理及使用流程：使用时，当需要携带书写板体1时，将弹性带2套在手臂，向外拉动拉动板12，将长板5插入连接槽6内，当长板5运动至合适位置时，松开拉动板12，弹板9推动方块8向内运动，使方块8插入长板5内，最后向上旋转转板13，使磁铁块14与拉动板12吸合，即可将书写板体1固定在手臂处，达到便于携带的效果。
[0033]综上所述：该便于携带的教育软件用手写板，通过弹性带2、连接板一3、连接板二4、长板5、方块8与弹板9，可以将书写板固定在使用者的手臂，便于使用者携带书写板，短杆10、连接杆11与拉动板12，便于使用者拉动方块8，达到了便于携带的效果，解决了难以携带的问题。
[0034]需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于携带的教育软件用手写板，包括书写板体(1)，其特征在于：所述书写板体(1)的后侧固定连接有弹性带(2)，所述弹性带(2)的内侧固定连接有连接板一(3)，所述弹性带(2)的内侧固定连接有连接板二(4)，所述连接板二(4)的顶部固定连接有长板(5)，所述连接板一(3)的底部开设有连接槽(6)，所述连接板一(3)的内部开设有移动槽(7)，所述移动槽(7)的内部滑动连接有方块(8)，所述方块(8)的外侧固定连接有弹板(9)，所述弹板(9)的外侧固定连接在移动槽(7)内壁的外侧，所述弹板(9)具有弹性。2.根据权利要求1所述的一种便于携带的教育软件用手写板，其特征在于：所述方块(8)的外侧固定连接有短杆(10)，所述短杆(10)的外侧固定连接有连接杆(11)，所述连接杆(11)的外侧固定连接有拉动板(12)。3.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙建雷，夏若纯，董一博，
申请(专利权)人：沈阳贺思丁教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：