一种专注状态的展示方法和装置制造方法及图纸

本申请公开了一种专注状态的展示方法和装置。专注状态的展示方法包括：识别目标对象在目标课程中的异常行为状态；根据异常行为状态在目标课程的分布时间，在时间维度上以异常行为状态对应的专注状态展示形式对目标对象的专注状态进行展示。通过上述方法的实施，将目标对象在课程期间的专注状态可视化。从而，可以从展示的内容中，用户可以直观了解目标对象专注状态随课程进程的变化波动，了解异常行为状态的发生时段。为状态的发生时段。为状态的发生时段。

【技术实现步骤摘要】
一种专注状态的展示方法和装置


[0001]本申请涉及数据处理
，特别是涉及一种专注状态的展示方法和装置。

技术介绍

[0002]随着互联网技术和信息技术的发展，教学成为了能够远程实现的活动。例如学生可以通过一些教育类的应用程序(Application,APP)远程与教师实现互动，获得教师提供的教学资源。远程教学大大提升了学生学习的自主性，但是远程教学的方式使得教师较难实时评估学生学习的专注程度。同时一些家长对于学生远程学习的进程中专注状态也非常关注，家长也需要根据学生学习的专注状态了解学生的学习效果和课堂习惯。目前缺少能够将课程期间学生专注状态可视化的技术，因此，教师和家长很难直观地了解课程期间学生的专注状态。

技术实现思路

[0003]基于上述问题，本申请提供了一种专注状态的展示方法和装置，以使学生在课程期间的专注状态能够可视化。
[0004]本申请实施例公开了如下技术方案：
[0005]本申请第一方面提供了一种专注状态的展示方法，包括：
[0006]识别目标对象在目标课程中的异常行为状态；
[0007]根据异常行为状态在目标课程的分布时间，在时间维度上以异常行为状态对应的专注状态展示形式对目标对象的专注状态进行展示。
[0008]可选地，专注状态的展示方法还包括：
[0009]根据异常行为状态与专注状态类型的第一映射关系，确定异常行为状态对应的专注状态类型；
[0010]根据专注状态类型与专注状态展示形式一对一的第二映射关系，确定专注状态类型对应的专注状态展示形式，将该专注状态展示形式作为异常行为状态对应的专注状态展示形式。
[0011]可选地，根据异常行为状态在目标课程的分布时间，在时间维度上以异常行为状态对应的专注状态展示形式对目标对象的专注状态进行展示，包括：
[0012]根据异常行为状态在目标课程的分布时间生成专注状态进度条并展示专注状态进度条，在专注状态进度条中，异常行为状态的分布时间以异常行为状态对应的专注状态展示形式进行展示，其他时间以区别于专注状态展示形式的其他专注状态展示形式进行展示。
[0013]可选地，识别目标对象在目标课程中的异常行为状态，包括：
[0014]识别目标课程的每个预设周期内视频画面中目标对象的行为状态，对于任意一个预设周期内，当识别结果满足预设条件时，确定目标对象在该预设周期内处于异常行为状态。
[0015]可选地，异常行为状态包括以下之一：
[0016]走神、睡觉、离开屏幕、使用电子设备或退出课程。
[0017]可选地，走神对应一种专注状态类型，睡觉、离开屏幕、使用电子设备和退出课程对应另一种专注状态类型；不同的专注状态展示形式以不同的颜色区分。
[0018]可选地，专注状态的展示方法还包括：
[0019]展示目标对象在其他课程期间的专注状态进度条；
[0020]目标对象在其他课程期间的专注状态进度条和目标对象在目标课程期间的专注状态进度条均包括多个时刻标识；
[0021]目标对象在其他课程期间的专注状态进度条和目标对象在目标课程期间的专注状态进度条的多个时刻标识，用于作为用户识别异常行为状态对应的时间进度的参照时刻。
[0022]本申请第二方面提供了一种专注状态的展示装置，包括：
[0023]异常行为状态识别模块，用于识别目标对象在目标课程中的异常行为状态；
[0024]专注状态展示模块，用于根据异常行为状态在目标课程的分布时间，在时间维度上以异常行为状态对应的专注状态展示形式对目标对象的专注状态进行展示。
[0025]可选地，专注状态的展示装置，还包括：
[0026]专注状态类型确定模块，用于根据异常行为状态与专注状态类型的第一映射关系，确定异常行为状态对应的专注状态类型；
[0027]展示形式确定模块，用于根据专注状态类型与专注状态展示形式一对一的第二映射关系，确定专注状态类型对应的专注状态展示形式，将该专注状态展示形式作为异常行为状态对应的专注状态展示形式。
[0028]可选地，专注状态展示模块，用于根据异常行为状态在目标课程的分布时间生成专注状态进度条并展示专注状态进度条，在专注状态进度条中，异常行为状态的分布时间以异常行为状态对应的专注状态展示形式进行展示，其他时间以区别于专注状态展示形式的其他专注状态展示形式进行展示。
[0029]可选地，异常行为状态识别模块，用于识别目标课程的每个预设周期内视频画面中目标对象的行为状态，对于任意一个预设周期内，当识别结果满足预设条件时，确定目标对象在该预设周期内处于异常行为状态。
[0030]可选地，专注状态的展示装置还包括：
[0031]参照展示模块，用于展示目标对象在其他课程期间的专注状态进度条；目标对象在其他课程期间的专注状态进度条和目标对象在目标课程期间的专注状态进度条均包括多个时刻标识；
[0032]目标对象在其他课程期间的专注状态进度条和目标对象在目标课程期间的专注状态进度条的多个时刻标识，用于作为用户识别异常行为状态对应的时间进度的参照时刻。
[0033]本申请第三方面提供了一种电子设备，所述电子设备包括：
[0034]一个或多个处理器；
[0035]存储器，用于存储一个或多个程序；
[0036]当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理
器实现如第一方面所述的专注状态的展示方法。
[0037]本申请第四方面提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如第一方面所述的专注状态的展示方法。
[0038]相较于现有技术，本申请具有以下有益效果：
[0039]本申请提供了一种专注状态的展示方法，包括：识别目标对象在目标课程中的异常行为状态；根据异常行为状态在目标课程的分布时间，在时间维度上以异常行为状态对应的专注状态展示形式对目标对象的专注状态进行展示。通过上述方法的实施，将目标对象在课程期间的专注状态可视化。从而，可以从展示的内容中直观了解目标对象专注状态随课程进程的变化波动，了解异常行为状态的发生时段。
附图说明
[0040]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0041]图1为本申请实施例提供的一种专注状态的展示方法流程图；
[0042]图2A为本申请实施例提供的一种专注状态进度条的示意图；
[0043]图2B为本申请实施例提供的另一种带有时刻标识的专注状态进度条的示意图；
[0044]图2C为本申请实施例提供的在同一界面展示多课堂专注状态进度条的示意图；
[0045]图3为本申请实施例提供的一种专本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种专注状态的展示方法，其特征在于，包括：识别目标对象在目标课程中的异常行为状态；根据所述异常行为状态在所述目标课程的分布时间，在时间维度上以所述异常行为状态对应的专注状态展示形式对所述目标对象的专注状态进行展示。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：根据异常行为状态与专注状态类型的第一映射关系，确定所述异常行为状态对应的专注状态类型；根据专注状态类型与专注状态展示形式一对一的第二映射关系，确定所述专注状态类型对应的专注状态展示形式，将该专注状态展示形式作为所述异常行为状态对应的专注状态展示形式。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述异常行为状态在所述目标课程的分布时间，在时间维度上以所述异常行为状态对应的专注状态展示形式对所述目标对象的专注状态进行展示，包括：根据所述异常行为状态在所述目标课程的分布时间生成专注状态进度条并展示所述专注状态进度条，在所述专注状态进度条中，所述异常行为状态的分布时间以所述异常行为状态对应的专注状态展示形式进行展示，其他时间以区别于所述专注状态展示形式的其他专注状态展示形式进行展示。4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述识别目标对象在目标课程中的异常行为状态，包括：识别所述目标课程的每个预设周期内视频画面中所述目标对象的行为状态，对于任意一个预设周期内，当识别结果满足预设条件时，确定所述目标对象在该预设周期内处于所述异常行为状态。5.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述异常行为状态至少包括以下之一：走神、睡觉...

【专利技术属性】
技术研发人员：支禹程，
申请(专利权)人：北京有竹居网络技术有限公司，
类型：发明
国别省市：