本发明专利技术涉及数学教具技术领域，且公开了数学思维训练的数学教具，包括呈十字交叉形设置的横柜和纵柜，所述横柜位于纵柜的前方，所述横柜和纵柜内均转动设置有螺纹杆，所述螺纹杆外壁的两侧分别形成有旋向相反的第一螺纹和第二螺纹，所述第一螺纹和第二螺纹的外壁分别螺纹连接有第一螺母和第二螺母；通过两根螺纹杆，能够分别使第一挂杆和第二挂杆相互远离或相互靠近、第三挂杆和第四挂杆相互远离或相互靠近，弹性绳套在四根挂杆上，通过四根挂杆的位置变换，能够变化出正方形、不同大小的菱形，变化过程直观、清楚，方便低年级学生观察，对几何图形有直观的了解，从而便于对他们关于几何图形的数学思维进行训练。图形的数学思维进行训练。图形的数学思维进行训练。
【技术实现步骤摘要】
数学思维训练的数学教具
[0001]本专利技术涉及数学教具
，具体为数学思维训练的数学教具。
技术介绍
[0002]数学是所有学科的基础，同时也是一门非常抽象的学科，学好数学非常的不易，特别是对低年级学生而言，数学的枯燥、抽象都让人很难理解，但是同时，学好数学、数学思维得到训练后，不仅会使学习成绩有很大的提高，同时对之后的人生发展也大有裨益；现有技术中，对数学的教育方式一般仍以课本阅读、习题练习为主，这种教育方式不仅枯燥无味，同时也不便于对低年级学生的数学思维进行训练，教学效果较差。
[0003]中国专利公告号为：CN111739386B的专利技术专利，其提供了一种用于数学思维训练的数学教具，涉及教学用具
，包括滚球桶、四方柱转块和三棱柱转块；所述底座顶部安装有一处支撑竖板，装配板安装在底座顶部端面前端，支撑竖板位于装配板后端；所述数字板块活动安装于装配板前端外侧；所述装配转槽共有两处，滚球桶位于装配转槽顶部内，装配转槽后侧通过固定连接件与支撑竖板顶端相连；所述连接主板左右两端分别与两处装配转槽固定连接，连接辅板安装在装配转槽右侧外壁上；本专利技术方便初学儿童根据算式答案，选取装配板前侧对应的数字板块，将数字板块顺着装配板前侧滑槽移动至数字板块右上端，通过数字板块实现算式解答作业，提升儿童动手解答能力，从而提高解题时的趣味性。
[0004]上述数学教具中，通过各个机构的设置，虽然能够通过数字板块实现算式解答作业，提升儿童的动手解答能力，然而在实际应用中我们发现，其仍然存在有一定的不足之处，比如：
[0005]上述数学教具，不便于使低年级学生对平面几何图形进行充分的了解，而平面几何图形的各种变幻，恰恰能够有效的训练数学思维能力；
[0006]基于此，我们提出了一种数学思维训练的数学教具。
技术实现思路
[0007](1)解决的技术问题
[0008]针对现有技术的不足，本专利技术提供了数学思维训练的数学教具，具备能够使低年级学生充分了解平面几何图形、有效训练数学思维能力的优点。
[0009](二)技术方案
[0010]为实现上述能够使低年级学生充分了解平面几何图形、有效训练数学思维能力的目的，本专利技术提供如下技术方案：数学思维训练的数学教具，包括呈十字交叉形设置的横柜和纵柜，所述横柜位于纵柜的前方，所述横柜和纵柜内均转动设置有螺纹杆，所述螺纹杆外壁的两侧分别形成有旋向相反的第一螺纹和第二螺纹，所述第一螺纹和第二螺纹的外壁分别螺纹连接有第一螺母和第二螺母；
[0011]所述横柜内的第一螺母和第二螺母上分别固定安装有第一挂杆和第二挂杆，所述
纵柜内的第一螺母和第二螺母上分别设置有第三挂杆和第四挂杆；
[0012]所述第一挂杆、第二挂杆、第三挂杆和第四挂杆的末端之间活动套设有弹性绳。
[0013]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述横柜上开设有与第一挂杆和第二挂杆相对应的杆槽一，所述纵柜上开设有与第三挂杆和第四挂杆相对应的杆槽二。
[0014]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述横柜的底部和纵柜的侧面均固定安装有U型柜，所述U型柜内滑动设置有测量尺，所述测量尺的正面设有刻度。
[0015]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述螺纹杆的中部固定安装有主动轮，所述主动轮的外壁啮合有从动轮，所述从动轮底部的中心处固定安装有竖轴，所述竖轴的底端延伸至U型柜内并固定连接有驱动齿轮，所述驱动齿轮与测量尺背面的齿牙相啮合。
[0016]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述U型柜上还固定安装有选择箱，所述选择箱内通过转轴转动设置有转动轮，所述转动轮与测量尺的边缘齿牙相啮合；
[0017]所述转动轮的正面均匀设置有若干个选择标识，所述选择箱的正面通过盖板所封闭，且盖板上开设有用于裸露出单个选择标识的裸露槽。
[0018]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述横柜的背面固定安装有转动轴，所述纵柜的正面固定安装有固定套，所述转动轴转动设置在固定套内。
[0019]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述固定套的内壁均匀设置有若干个限位块，相邻两个限位块之间活动卡设有伸缩块，伸缩块活动伸缩设置在转动轴上；
[0020]所述伸缩块的末端固定安装有压板，所述压板活动设置在板槽内，所述板槽开设在转动轴的内部；
[0021]所述压板与板槽的内底壁之间还固定设置有第一弹簧。
[0022]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述第三挂杆和第四挂杆上均开设有限位槽，所述限位槽的首尾两端分别开设有第一卡槽和第二卡槽；
[0023]所述第一卡槽和第二卡槽内活动卡设有定位块，所述定位块活动设置在活动槽内，所述活动槽开设在第一螺母内插槽的内壁上，且定位块与活动槽的内侧壁之间还固定设置有第二弹簧。
[0024]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述横柜和纵柜的末端均活动卡设有U型板，所述U型板的内壁固定安装有书写板，所述书写板上活动设置有擦板。
[0025]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述擦板的两端部均通过立柱固定连接有滑块，所述滑块滑动设置在侧柜内，所述侧柜固定安装在U型板的侧面，且滑块与侧柜的内侧壁之间还固定设置有第三弹簧。
[0026](三)有益效果
[0027]与现有技术相比，本专利技术提供了数学思维训练的数学教具，具备以下有益效果：
[0028]1、该数学思维训练的数学教具，通过两根螺纹杆，能够分别使第一挂杆和第二挂杆相互远离或相互靠近、第三挂杆和第四挂杆相互远离或相互靠近，弹性绳套在四根挂杆上，通过四根挂杆的位置变换，能够变化出正方形、不同大小的菱形，变化过程直观、清楚，方便低年级学生观察，从而便于对他们关于几何图形的数学思维进行训练；
[0029]也可以将弹性绳套在任意三根挂杆上，组成等腰三角形，并通过改变等腰三角形的底边长和腰长，来获得不同大小的等腰三角形。
[0030]2、该数学思维训练的数学教具，通过两根螺纹杆确定弹性绳的形状后，通过两个
测量尺，能够获得计算该形状周长或面积的所需数据，教师可以命令学生根据教具的实时状态，计算对应形状的周长或面积，寓教于乐，既能够起到高效的教育效果，同时也富有趣味性。
[0031]3、该数学思维训练的数学教具，测量尺有正值和负值，计算对应形状周长或面积的所需数据，需要根据学生自己的观察进行绝对值求和，增大了计算难度，提高学生对数值的敏感度，进而对数学思维进行训练。
[0032]4、该数学思维训练的数学教具，螺纹杆旋转时，还会带动主动轮旋转，主动轮旋转带动其外壁啮合的从动轮旋转，从动轮旋转通过竖轴带动驱动齿轮旋转，驱动齿轮旋转即可带动测量尺左右移动，从而，每次螺纹杆旋转时，测量尺的位置都会发生变化，使得学生在每次计算时，都需要观察测量尺并进行绝对值求和，避免学生因熟悉测量尺位置而偷懒的情况。
附图说明
[0033]图1为本专利技术整体结构的立体示意图；
[0034]图2为本专利技术整体结构的剖视图；
[003本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.数学思维训练的数学教具，包括呈十字交叉形设置的横柜(1)和纵柜(2)，所述横柜(1)位于纵柜(2)的前方，其特征在于：所述横柜(1)和纵柜(2)内均转动设置有螺纹杆(3)，所述螺纹杆(3)外壁的两侧分别形成有旋向相反的第一螺纹和第二螺纹，所述第一螺纹和第二螺纹的外壁分别螺纹连接有第一螺母(5)和第二螺母(6)；所述横柜(1)内的第一螺母(5)和第二螺母(6)上分别固定安装有第一挂杆(7)和第二挂杆(8)，所述纵柜(2)内的第一螺母(5)和第二螺母(6)上分别设置有第三挂杆(9)和第四挂杆(10)；所述第一挂杆(7)、第二挂杆(8)、第三挂杆(9)和第四挂杆(10)的末端之间活动套设有弹性绳(1001)。2.根据权利要求1所述的数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述横柜(1)上开设有与第一挂杆(7)和第二挂杆(8)相对应的杆槽一，所述纵柜(2)上开设有与第三挂杆(9)和第四挂杆(10)相对应的杆槽二。3.根据权利要求1所述的数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述横柜(1)的底部和纵柜(2)的侧面均固定安装有U型柜(11)，所述U型柜(11)内滑动设置有测量尺(12)，所述测量尺(12)的正面设有刻度。4.根据权利要求3所述的数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述螺纹杆(3)的中部固定安装有主动轮(13)，所述主动轮(13)的外壁啮合有从动轮(14)，所述从动轮(14)底部的中心处固定安装有竖轴(15)，所述竖轴(15)的底端延伸至U型柜(11)内并固定连接有驱动齿轮(16)，所述驱动齿轮(16)与测量尺(12)背面的齿牙相啮合。5.根据权利要求4所述的数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述U型柜(11)上还固定安装有选择箱(17)，所述选择箱(17)内通过转轴转动设置有转动轮(18)，所述转动轮(18)与测量尺(12)的边缘齿牙相啮合；所述转动轮(18)的正面均匀设置有若干个选择标识，所述选择箱(17)的正面通过盖板...
【专利技术属性】
技术研发人员：冯帆，齐玲，卢佳炫，郭惠芬，刘志华，林宇静，陈惠琴，
申请(专利权)人：广州大学，
类型：发明
国别省市：
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