本发明专利技术涉及交互式教学技术领域，尤其涉及一种在线交互式教学系统，包括桌板，所述桌板一侧设置有阻尼机构，所述阻尼机构内部设置有翻转机构，所述阻尼机构包括有回型框板，所述回型框板内部滑动连接有移动盒，所述移动盒的内部贯穿连接有齿纹板，所述齿纹板的两端固定连接在回型框板内壁，且一侧齿纹连接有阻尼齿轮，所述阻尼齿轮固定安装于移动盒的内部。该在线交互式教学系统，通过调节机构的设置，通过一键启动电机，通过电机最终使得翻转板的显示屏进行升降，操作简单方便，劳动力较小，并且可利用转筒、丝杆和支撑板使得翻转板的显示屏在每个高度进行升降，高度可调节范围广，适用性强，以此适用于不同学生身高的使用。以此适用于不同学生身高的使用。以此适用于不同学生身高的使用。
【技术实现步骤摘要】
一种在线交互式教学系统和方法
[0001]本专利技术涉及交互式教学
，尤其涉及一种在线交互式教学系统。
技术介绍
[0002]交互式教学是在支架式教学理论的基础上发展起来的一种教学模式，交互式教学是在宏观教学情景下，在多点自由切入的教学平台上，教师的教与学生的学围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动的一种教学方法。
[0003]为了便于不同学生身高的使用，中国专利“一种交互式教学装置（专利号：CN202221136694.8）”，该交互式教学装置，通过第一螺纹孔、第二螺纹孔和紧固螺母的相互配合，可以便捷的将显示屏升降后进行固定，通过手动进行调节升降，操作不够简洁方便，劳动力度较大，并且由于螺纹孔和螺母的设置，只能进行阶段高度调节，不能在每个高度都进行升降调节。
技术实现思路
[0004]本专利技术的主要目的在于克服现有技术中的不足，提供一种在线交互式教学系统。该系统操作简单方便，劳动力较小，并且可利用转筒、丝杆和支撑板使得翻转板的显示屏在每个高度进行升降，高度可调节范围广，适用性强，以此适用于不同学生身高的使用等优点。
[0005]本专利技术为实现其技术目的所采用的技术方案是：一种在线交互式教学系统，包括桌板，所述桌板一侧设置有阻尼机构，所述阻尼机构内部设置有翻转机构；所述阻尼机构包括有回型框板，所述回型框板内部滑动连接有移动盒，所述移动盒的内部贯穿连接有齿纹板，所述齿纹板的两端固定连接在回型框板内壁，且一侧齿纹连接有阻尼齿轮，所述阻尼齿轮固定安装于移动盒的内部；通过阻尼齿轮和齿纹板的配合，使得移动盒不会随意进行移动或容易进行移动，使得移动盒在移动时具有一定的阻尼感。
[0006]所述翻转机构包括有翻转板，所述翻转板内部镶嵌有显示屏，所述翻转板转动连接于所述移动盒的内部，所述移动盒一侧开设有与翻转板相对应的观察口；通过观察口的设置，可使得翻转板的显示屏进行观看。
[0007]所述翻转板上端和左端设置有阻挡片，所述阻挡片一端活动连接有凹槽板，所述凹槽板与所述阻挡片之间设置有弹簧，所述凹槽板一侧外壁与所述移动盒内壁固定连接。通过阻挡片可将翻转板的两处边缘部分进行阻挡，避免翻转板正转或反转。
[0008]优选地，所述移动盒的顶部和底部固定连接有滑块，所述滑块的一侧滑动连接有滑轨，所述滑轨固定连接于所述回型框板的内壁。通过滑块和滑轨的设置，可将移动盒滑动连接于回型框板的内部。
[0009]优选地，所述翻转板设置为三角形状，侧面设置为等边三角形，所述翻转板其中两个面内部镶嵌有显示屏。翻转板其中两个面设置有显示屏，一个用于现场直播使用，屏幕较大，这个显示屏为智能显示屏，可连接无线网络配合摄像头使用进行相互视频，同时具有通
话等功能，主要用于观察上课时人物动态；另一个用于直播后回放音频使用，屏幕较小，可作为一体机电脑的分屏，便于投放音频和拉进度条。
[0010]优选地，所述桌板与所述阻尼机构之间设置有显示组件，所述显示组件包括有斜坡台，所述斜坡台固定连接于所述桌板的上方；所述斜坡台内部镶嵌有一体机电脑和平板，一体机电脑用于上课教学使用，可以用于播放课件等，所述平板位于一体机电脑一侧，且与一体机电脑的显示器一面保持平齐，所述平板的一侧设置有折叠布，所述折叠布一端固定安装于所述斜坡台内部，折叠布用于在不使用一体机电脑时将其进行遮盖。
[0011]优选地，所述阻尼机构的下方设置有调节机构，所述调节机构包括有丝杆，所述丝杆设置有两组，且位于回型框板的下方两端，所述丝杆顶端固定连接有支撑板，所述支撑板与所述回型框板固定连接；所述丝杆一端穿过所述斜坡台，且螺纹连接有转筒，所述转筒一端贯穿斜坡台和桌板，且另一端通过固定连接有第二皮带轮，所述转筒与斜坡台、桌板的之间固定安装有轴承，所述转筒固定连接在轴承内部，所述斜坡台、桌板与轴承外壁固定连接，两组所述第二皮带轮位于转筒一端的不同高度，所述第二皮带轮一侧通过皮带传动连接有第一皮带轮，所述第一皮带轮一侧固定连接有电机。两组所述第一皮带轮分别位于所述电机的顶端和顶部。通过启动电机，启动电机可进行正反转，使其带动第一皮带轮进行转动，通过皮带带动第二皮带轮和转筒进行转动，利用转筒使得丝杆和支撑板进行升降，使得回型框板和翻转板的显示屏进行升降。
[0012]优选地，所述移动盒的顶端一侧固定安装有摄像头。摄像头用于采集上课时老师或学生的人物动态。
[0013]优选地，所述桌板的下方固定连接有凹型板，所述电机固定连接于所述凹型板的上方。凹型板用于承担支架的作用。
[0014]一种在线交互式教学方法，其应用于所述的在线交互式教学系统，具体如以下步骤：S1、通过所述摄像头采集图像和音频，将图像上传到所述翻转板的其中一个显示屏上，一个显示屏用于直播显示画面，同时可进行通话交流；S2、需将所述翻转板的显示屏翻转时，按压所述翻转板的下方边缘部分，使得所述翻转板将所述阻挡片顶开，使得另一个显示屏朝向观察口，另一个显示屏用于回放音频；通过再次将所述翻转板进行翻转，使得不设置有显示屏的一面屏朝向观察口，使得所述翻转板处于不使用显示屏状态；S3、通过所述移动盒的移动，将所述翻转板的显示屏进行左右移动，利用所述齿纹板和阻尼齿轮，增加所述移动盒的阻尼感；S4、通过启动所述电机，使其带动所述第一皮带轮进行转动，通过皮带带动所述第二皮带轮和转筒进行转动，利用所述转筒使得所述丝杆和支撑板进行升降，使得所述回型框板和翻转板的显示屏进行升降；S5、一体机电脑进行显示老师端的课件画面，同时将摄像头采集的外音音频进行存储在内部磁盘中，当不使用一体机电脑时，通过向一侧拉动所述折叠布，使得所述折叠布遮盖于所述一体机电脑上，将所述一体机电脑遮盖，避免灰尘。
[0015]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该在线交互式教学系统，通过调节机构的设置，通过一键启动电机，通过电机最终使得翻转板的显示屏进行升降，操作简单方便，劳动力较小，并且可利用转筒、丝杆和支撑板使得翻转板的显示屏在每个高度进行升降，高度可调节范围广，适用性强，以此适用于不同学生身高的使用。
[0016]该在线交互式教学系统，可进行在线教学使用，通过翻转机构的设置，翻转板中的显示屏分类使用明确，一个显示屏和摄像头连接配合用于连接无线网络进行多个人物动态实时显示，具备通话等功能，可在线直播时方便于画面交流；另一个显示屏设置为一体机电脑的一个分屏使用，方便于操作回顾复习，一体机电脑可将摄像头录制的外音音频直接进行存储到磁盘中，课后可随时调取回放音频到翻转板的另一个显示屏上，可在翻转板的另一个显示屏方便拉进度条进行听音，搭配一体机电脑放音和课件进行回放学习；同时一体机电脑用于和老师端主机连接，上课时进行投屏显示课件等画面，便于上课。
[0017]该在线交互式教学系统，通过阻尼机构的设置，可方便翻转板中的显示屏进行左右移动，方便于学生坐在不同位置，或需要移动显示屏时，方便进行移动，增加整体结构的可调性与多样性。
[0018]该在线交互式教学系统，通过显示组件的设置，在不进行上课时，通过向一侧拉本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种在线交互式教学系统，包括桌板（4），其特征在于：所述桌板（4）一侧设置有阻尼机构（1），所述阻尼机构（1）内部设置有翻转机构（2）；所述阻尼机构（1）包括有回型框板（101），所述回型框板（101）内部滑动连接有移动盒（102），所述移动盒（102）的内部贯穿连接有齿纹板（105），所述齿纹板（105）的两端固定连接在回型框板（101）内壁，且一侧齿纹连接有阻尼齿轮（106），所述阻尼齿轮（106）固定安装于移动盒（102）的内部；所述翻转机构（2）包括有翻转板（201），所述翻转板（201）内部镶嵌有显示屏，所述翻转板（201）转动连接于所述移动盒（102）的内部，所述移动盒（102）一侧开设有与翻转板（201）相对应的观察口；所述翻转板（201）上端和左端设置有阻挡片（204），所述阻挡片（204）一端活动连接有凹槽板（202），所述凹槽板（202）与所述阻挡片（204）之间设置有弹簧（203），所述凹槽板（202）一侧外壁与所述移动盒（102）内壁固定连接。2.根据权利要求1所述的一种在线交互式教学系统，其特征在于：所述移动盒（102）的顶部和底部固定连接有滑块（103），所述滑块（103）的一侧滑动连接有滑轨（104），所述滑轨（104）固定连接于所述回型框板（101）的内壁。3.根据权利要求1所述的一种在线交互式教学系统，其特征在于：所述翻转板（201）设置为三角形状，所述翻转板（201）其中两个面内部镶嵌有显示屏。4.根据权利要求1所述的一种在线交互式教学系统，其特征在于：所述桌板（4）与所述阻尼机构（1）之间设置有显示组件（3），所述显示组件（3）包括有斜坡台（301），所述斜坡台（301）固定连接于所述桌板（4）的上方；所述斜坡台（301）内部镶嵌有一体机电脑（302）和平板（303），所述平板（303）的一侧设置有折叠布（304），所述折叠布（304）一端固定安装于所述斜坡台（301）内部。5.根据权利要求1所述的一种在线交互式教学系统，其特征在于：所述阻尼机构（1）的下方设置有调节机构（5），所述调节机构（5）包括有丝杆（505），所述丝杆（505）顶端固定连接有支撑板（506），所述支撑板（506）与所述回型框板（101）固定连接；所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：李世根，泮明菊，莫伟秋，莫舜龙，钱黎斌，廖鸿宇，
申请(专利权)人：湖州胜达资讯服务有限公司，
类型：发明
国别省市：
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