一种基于视觉和触觉的儿童组合玩具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基于视觉和触觉的儿童组合玩具，包括底座，所述底座的上表面设置有展示柱，所述展示柱的下部设置有多个安装座，所述安装座上设置有透明袋，每所述透明袋内设置有橡皮泥，所述展示柱的上部设置有不同颜色的转轴，所述转轴连接有语音提示器，通过视觉和触觉增强对儿童的引导效果。视觉和触觉增强对儿童的引导效果。视觉和触觉增强对儿童的引导效果。

【技术实现步骤摘要】
一种基于视觉和触觉的儿童组合玩具


[0001]本技术涉及儿童玩具领域，尤其涉及一种基于视觉和触觉的儿童玩具。

技术介绍

[0002]儿童玩具的种类主要有:形象玩具、技术玩具、拼合和装配玩具、建筑和结构玩具、体育活动玩具、音乐发声玩具、劳动活动玩具、装饰性玩具和自制玩具等。玩具以其鲜艳的颜色，优美、奇异的造型，灵巧的活动，悦耳的声响等吸引着孩子的好奇心和注意力。玩具是具体的实际物体，近似实物的形象，可以满足幼儿动手动脑、操纵摆弄物体的愿望。玩具的种类多样，玩法多变，可以引起幼儿的兴趣，好的玩具能激发幼儿做游戏的愿望，是幼儿学习的教科书，也是他们所喜爱的生活好伴侣。对玩具的一般教育要求是:有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展；符合儿童年龄特征，能满足其好奇心、好动和探索活动的愿望；造型优美，反映事物的典型特征；活动多变，有助于鼓励学习；符合卫生要求，色彩无毒，易于清洁、消毒；符合安全要求等。
[0003]在儿童三到七岁的年龄段是儿童接收及学习认知的重要阶段，现在这个年龄段的儿童大都是在幼儿园时期，在幼儿园内老师会对儿童进行颜色分辨、触感识别等进行引导。现有的引导方法主要有通过不同颜色的色卡及不同种类的橡皮泥进行辅助儿童认知，但是色卡不具有提示功能，使用功能单一，橡皮泥在儿童玩耍的过程中需要时刻照看，防止儿童误食，需要的精力巨大，因此对儿童视觉颜色分辨及触觉感受提高具有一定的局限性。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于克服现有技术中对通过视觉提高儿童的颜色分辨能力及提高儿童的触觉感受能力具有一定局限性的不足，提供一种基于视觉和触觉的儿童组合玩具。
[0005]本技术是通过以下技术方案实现的：一种基于视觉和触觉的儿童组合玩具，包括底座，所述底座的上表面设置有展示柱，所述展示柱的下部设置有多个安装座，所述安装座上设置有透明袋，每所述透明袋内设置有橡皮泥，所述展示柱的上部设置有不同颜色的转轴，所述转轴连接有语音提示器。
[0006]进一步地，所述展示柱为六棱柱，所述展示柱的每一侧面均设置有安装座及转轴，所述安装座至少设置有七个，所述橡皮泥的颜色及硬度存在差别。
[0007]进一步地，所述转轴包括横轴及竖轴，所述横轴横向转动设置在展示柱的侧壁上，所述竖轴竖直转动设置在展示柱的侧壁上。
[0008]进一步地，所述语音提示器设置在转轴及安装座之间位置，所述展示柱的下部设置有耳机孔。
[0009]进一步地，所述展示柱的外侧设置有多个操作桌，所述操作桌为外侧缺口的扇形，每操作桌的底部通过支撑柱设置在底座的上表面上。
[0010]进一步地，所述操作桌设置有六个，所述操作桌为不同颜色的纯色的操作桌。
[0011]进一步地，所述操作桌的上表面具有一定深度，所述操作桌的边角处设置为圆角。
[0012]本技术的有益效果在于：在每透明袋内放置有橡皮泥，并且橡皮泥的颜色及硬度存在差别，通过不同颜色的橡皮泥在硬度上的差别引导儿童在触觉上产生软硬区别，进而提高儿童的触觉感受，使用透明袋包装橡皮泥防止儿童拿起误食，通过透明袋不影响颜色的透出，便于儿童识别，同时和底色形成色差，增强对比效果，利用颜色将不同硬度的感受传递给儿童提高辨识度，增强效果。通过儿童手动拨动横轴或者竖轴产生不同的信号，通过不同颜色的色块将每个横轴及竖轴区分开，连接的语音提示器能够播报转动时的相对的转轴的颜色，通过声音加强儿童记忆，同时语音提示器设置在转轴及安装座之间位置，在使用语音提示器的外音播报时，语音提示器正好在儿童耳朵的位置，增强播报穿透力，在展示柱的下部设置有耳机孔，在多个儿童同时使用时，在耳机孔内插入头盔式耳机，将语音提示器的外播放通过耳机孔释放出来，防止多个侧面之间相互干扰，提高儿童的接收效果，通过视觉和触觉增强对儿童的引导效果。
附图说明
[0013]图1为本技术的整体结构示意图；
[0014]图2为本技术的整体正视结构示意图；
[0015]图3为本技术的安装座及透明袋结构示意图；
[0016]其中：1、底座；2、展示柱；201、透明袋；2011、安装座；2012、连接环；202、语音提示器；203、横轴；204、竖轴；3、耳机孔；4、操作桌；401、支撑柱。
具体实施方式
[0017]在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0018]下面将结合技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]实施例1
[0020]如图1
‑
3所示：一种基于视觉和触觉的儿童组合玩具，包括底座1，底座1为圆形，在安装时通过膨胀螺栓固定在地面上，底座1的上表面设置有展示柱2，展示柱2为六棱柱，使用六棱柱能够在一个展示柱2上展示六个面，可以同时让六个儿童使用，减少占地面积，在一些教学场地如幼儿园、教育机构等非常适用。每个展示柱2的侧面底色为不同颜色，增强对儿童的视觉冲击力，便于辨识。
[0021]在展示柱2的每一侧面均安装有安装座2011，安装座2011在展示柱2的下部至少设置有七个，可以满足不同颜色的各自设置，安装座2011上设置有透明袋201，透明袋201通过连接环2012被压紧在安装座2011上，在每透明袋201内放置有橡皮泥，并且橡皮泥的颜色及
硬度存在差别，通过不同颜色的橡皮泥在硬度上的差别引导儿童在触觉上产生软硬区别，进而提高儿童的触觉感受，使用透明袋201包装橡皮泥防止儿童拿起误食，通过透明袋201不影响颜色的透出，便于儿童识别，同时和底色形成色差，增强对比效果，利用颜色将不同硬度的感受传递给儿童提高辨识度，增强效果。
[0022]展示柱2的上部设置有不同颜色的转轴，转轴包括横轴203及竖轴204，横轴203横向转动设置在展示柱2的侧壁上，竖轴204竖直转动设置在展示柱2的侧壁上，转轴连接有语音提示器202，在儿童站立时能够伸手触摸到转轴，通过儿童手动拨动横轴203或者竖轴204产生不同的信号，通过不同颜色的色块将每个横轴203及竖轴204区分开，连接的语音提示器202能够播报转动时的相对的转轴的颜色，通过声音加强儿童记忆，同时语音提示器202设置在转轴及安装座2011之间位置，在使用语音提示器202的外音播报时，语音提示器202正好在儿童耳朵的位置，增强播报穿透力，在展示柱2的下部设置有耳机孔3，在多个儿童同时使用时，在耳本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于视觉和触觉的儿童组合玩具，其特征在于：包括底座，所述底座的上表面设置有展示柱，所述展示柱的下部设置有多个安装座，所述安装座上设置有透明袋，每所述透明袋内设置有橡皮泥，所述展示柱的上部设置有不同颜色的转轴，所述转轴连接有语音提示器。2.根据权利要求1所述的一种基于视觉和触觉的儿童组合玩具，其特征在于：所述展示柱为六棱柱，所述展示柱的每一侧面均设置有安装座及转轴，所述安装座至少设置有七个，所述橡皮泥的颜色及硬度存在差别。3.根据权利要求2所述的一种基于视觉和触觉的儿童组合玩具，其特征在于：所述转轴包括横轴及竖轴，所述横轴横向转动设置在展示柱的侧壁上，所述竖轴竖直转动设置在展示柱的侧壁...

【专利技术属性】
技术研发人员：李新新，
申请(专利权)人：郑州大学第三附属医院河南省妇幼保健院，
类型：新型
国别省市：