一种基于虚拟现实的考试心理训练方法、装置和系统制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种基于虚拟现实的考试心理训练方法、装置和系统，属于虚拟现实领域；当学生佩戴好虚拟现实设备和生理指标采集设备后，通过虚拟现实设备向学生展示和现实考试方式和流程完全相同的场景，使学生更有代入感；然后实时获取学生考试过程中的生理指标，通过皮肤温度、皮肤电流、心率、脑波、β波等生理指标判断学生考试过程中的心理状况，若通过第一生理指标数据判断学生出现心理问题，则通过虚拟现实设备向学生发送异常提示。本申请方案能够向学生提供与真实考试完全相同的场景，能够实时检测学生是否出现心理问题，当出现心理问题后能够给予学生提示，以便学生清楚自身的心理状态，便于学生自我调节，大大提高了考试训练效果。练效果。练效果。

【技术实现步骤摘要】
一种基于虚拟现实的考试心理训练方法、装置和系统


[0001]本专利技术涉及虚拟现实领域，特别地，涉及一种基于虚拟现实的考试心理训练方法、装置和系统。

技术介绍

[0002]高考、中考及各种升学考试的高压力情况下，学生经常会出现因考试焦虑或者考试过程中压力大等原因考试发挥失常，这些考试心理问题目前尚无有效的解决方法。
[0003]为了解决学习考试焦虑或考试压力大的问题，现有技术通常是采用现实考试模拟，但是现实考试模拟过程中无法有效得知考生的心理情况，进而对考生进行心理干预，效果较差。

技术实现思路

[0004]为了克服现有技术的不足，本专利技术提供一种基于虚拟现实的考试心理训练方法、装置和系统，以解决现实考试模拟过程中无法有效得知考生的心理情况，进而对考生进行心理干预，效果较差的问题。
[0005]本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：第一方面，一种基于虚拟现实的考试心理训练方法，包括以下步骤：当学生佩戴好虚拟现实设备和生理指标采集设备后，通过所述虚拟现实设备向所述学生展示考试场景，以便所述学生在所述考试场景本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于虚拟现实的考试心理训练方法，其特征在于，包括以下步骤：当学生佩戴好虚拟现实设备和生理指标采集设备后，通过所述虚拟现实设备向所述学生展示考试场景，以便所述学生在所述考试场景中进行考试模拟；通过所述生理指标采集设备实时获取所述学生考试过程中的第一生理指标数据，所述第一生理指标数据包括第一皮肤温度、第一皮肤电流反应水平、第一心率、第一脑波和第一β波；根据所述第一生理指标数据判断所述学生是否出现心理问题；若存在，则通过所述虚拟现实设备向所述学生发送异常提示，以提示所述学生进行心理调节。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：通过视频采集设备实时获取所述学生考试过程中的行为和表情数据；根据所述行为和表情判断所述学生是否出现训练动作不标准和小动作过多的行为问题以及跑神和发呆的注意力不集中问题；若存在，则通过所述虚拟现实设备向所述学生发送异常提示，以提示所述学生提升专注力。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：通过所述虚拟现实设备向所述学生展示考试干扰场景，所述考试干扰场景包括个别同学的提问场景、老师的提醒场景和室内外传来的各种声音场景。4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于：所述根据所述第一生理指标数据判断所述学生是否出现心理问题，包括：将第一心率与基准心率比较；若所述第一心率与基准心率的差值在预设允许范围内，则判断所述学生不出现心理问题；若所述第一心率与所述基准心率的差值不在所述预设允许范围内，则判断所述学生出现心理问题；或，将第一皮肤温度与基准皮肤温度比较；若所述第一皮肤温度与基准皮肤温度的差值在预设允许范围内，则判断所述学生不出现心理问题；若所述第一皮肤温度与基准皮肤温度的差值不在所述预设允许范围内，则判断所述学生出现心理问题；或，将第一皮肤电流反应水平与基准皮肤电流反应水平比较；若所述第一皮肤电流反应水平与基准皮肤电流反应水平的差值在预设允许范围内，则判断所述学生不出现心理问题；若所述第一皮肤电流反应水平与基准皮肤电流反应水平的差值不在所述预设允许范围内，则判断所述学生出现心理问题；或，若所述第一β波趋势平稳，则判断所述学生不出现心理问题；若所述第一β波出现升高趋势，则判断所述学生出现心理问题；或...

【专利技术属性】
技术研发人员：晁水，史果，李辉亮，
申请(专利权)人：威特瑞特技术有限公司，
类型：发明
国别省市：