易于使用的教案整理工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种易于使用的教案整理工具，包括两组整理板，两组整理板通过合页相互连接，两组整理板上均设置有挤压组件，挤压组件包括固定板，固定板设置在整理板上，固定板上设置有限位腔，限位腔内滑动设置有螺纹板，固定板内设置有挤压板，挤压板与螺纹板固定连接，限位腔上转动连接有调节螺杆，螺纹板与调节螺杆螺纹连接；其中一组固定板上设置有按压组件。其通过合页进行连接的两组整理板可实现两组整理板的折叠收纳，间接的降低了占用的空间，且在两组挤压组件的配合下，可分别将需要备案的课本以及书写文本分别固定在整理板上，不仅便于课本、教案的协同收纳、使用，在对教案进行书写时，还可进行对照作业，提高了教师的备课效率。教师的备课效率。教师的备课效率。

【技术实现步骤摘要】
易于使用的教案整理工具


[0001]本技术涉及教师辅助用具
，更具体地说，特别涉及一种易于使用的教案整理工具。

技术介绍

[0002]教案主要是教师顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，教师在应对教学任务时，需要提前备课，并使得教案与课本配合进行使用。
[0003]现目前教学任务较重，教师在办公室常常通过在传统的书写本上记载相对应的课程内容，然后将课本以及教案文本一起带入教师进行教学，但是在当前课程的教案文本使用完毕后，常常将其随便置于办公桌上的文件夹内，无法对课本对应收纳，导致后续在寻找该教案文本再次进行备课时较为麻烦，而且缺少对教案的防护，导致教案文本易折损。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种易于使用的教案整理工具，旨在解决现有的教案文本无法对课本进行辅助的收纳，并且在外界的因素下易造成折损，影响后续使用的技术问题。
[0005]本技术是这样实现的：
[0006]一种易于使用的教案整理工具，包括两组整理板，两组所述整理板通过合页相互连接，两组所述整理板上均设置有挤压组件，所述挤压组件包括固定板，所述固定板设置在所述整理板上，所述固定板上设置有限位腔，所述限位腔内滑动设置有螺纹板，所述固定板内设置有挤压板，所述挤压板与所述螺纹板固定连接，所述限位腔上转动连接有调节螺杆，所述螺纹板与所述调节螺杆螺纹连接；其中一组所述固定板上设置有按压组件。
[0007]作为本技术的优选技术方案，所述按压组件包括按压杆，所述固定板上开设有安装孔，所述安装孔内转动设置有调节杆，所述调节杆与所述安装孔的内侧之间设置有扭力弹簧，所述按压杆固定设置在所述调节杆上，所述固定板上开设有收纳槽。
[0008]作为本技术的优选技术方案，两组所述整理板的一侧均设置有连接组件，所述连接组件包括两组闭合板，多组所述闭合板上均开设有安装槽，多组所述安装槽内均设置有磁吸片。
[0009]作为本技术的优选技术方案，所述挤压板上阵列的设置有多组防滑条，多组所述防滑条均采用橡胶材质。
[0010]作为本技术的优选技术方案，所述整理板上开设有凹槽，所述凹槽内设置有旋钮，所述调节螺杆贯穿至所述凹槽与所述旋钮相连接。
[0011]作为本技术的优选技术方案，两组所述整理板上均固定设置有标签带。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1.在两组整理板的作用下，其通过合页进行连接可实现两组整理板的折叠收纳，间接的降低了占用的空间，并且在两组挤压组件的配合下，可分别将需要备案的课本以及书写文本分别固定在整理板上，不仅便于课本、教案的协同收纳、使用，而且在对教案进行书写时，还可进行对照作业，提高了教师的备课效率，具体在对课本或者教案文本进行固定时，通过将其置于固定板内侧，经过转动调节螺杆，使得螺纹板在调节螺杆上运动，从而带动挤压板与课本或者教案文本接触，实施挤压固定，方便安装以及拆卸，可应对不同课程的备课。
[0014]2.在按压组件的配合下，无论是在教学使用时还是在教师备课时，当科目书籍打开后，为了避免打开后的书籍在应力的作用下扣合，可转动调节杆，使得调节杆在安装孔内转动并使得扭力弹簧压缩，将按压杆打开后将翻篇的书页置于按压杆与固定板之间，随后松开调节杆，使得调节杆在扭力弹簧复位的情况下按压在书页上，完成书籍翻盘后的固定，便于教师查看。
附图说明
[0015]图1是本技术一种易于使用的教案整理工具的立体结构示意图；
[0016]图2是本技术一种易于使用的教案整理工具中整理板的爆炸结构示意图；
[0017]图3是本技术一种易于使用的教案整理工具中挤压组件与按压组件的爆炸结构示意图；
[0018]图4是本技术一种易于使用的教案整理工具中挤压板的结构示意图；
[0019]图中附件名称与附图编号的对应关系：
[0020]101、整理板；102、固定板；103、闭合板；104、凹槽；105、安装槽；106、磁吸片；107、调节杆；108、扭力弹簧；109、按压杆；110、收纳槽；111、限位腔；112、调节螺杆；113、旋钮；114、螺纹板；115、防滑条；116、挤压板；117、安装孔；118、标签带。
具体实施方式
[0021]为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述。
[0022]实施例：
[0023]参照图1至图4所示：一种易于使用的教案整理工具，包括两组整理板101，两组整理板101通过合页相互连接。在两组整理板101的作用下，其通过合页进行连接可实现两组整理板101的折叠收纳，间接的降低了占用的空间，并且在两组挤压组件的配合下，可分别将需要备案的课本以及书写文本分别固定在整理板101上，不仅便于课本、教案的协同收纳、使用，而且在对教案进行书写时，还可进行对照作业，提高了教师的备课效率。
[0024]两组整理板101上均设置有挤压组件，挤压组件包括固定板102，固定板102设置在整理板101上，固定板102上设置有限位腔111，限位腔111内滑动设置有螺纹板114，固定板102内设置有挤压板116，挤压板116与螺纹板114固定连接，限位腔111上转动连接有调节螺杆112，螺纹板114与调节螺杆112螺纹连接。
[0025]设置的挤压组件是用来固定课本或者教案文本的，具体在对课本或者教案文本进行固定时，通过将其置于固定板102内侧，经过转动调节螺杆112，使得螺纹板114在调节螺
杆112上运动，从而带动挤压板116与课本或者教案文本接触，实施挤压固定，方便安装以及拆卸，可应对不同课程的备课。
[0026]而且两组挤压组件呈垂直分布，更加适应课本以及本体的形态，提高了固定的适用性。
[0027]其中，请参阅图3与图4，其中一组固定板102上设置有按压组件，按压组件包括按压杆109，固定板102上开设有安装孔117，安装孔117内转动设置有调节杆107，调节杆107与安装孔117的内侧之间设置有扭力弹簧108，按压杆109固定设置在调节杆107上，固定板102上开设有收纳槽110。
[0028]无论是在教学使用时还是在教师备课时，当科目书籍打开后，为了避免打开后的书籍在应力的作用下扣合，可在按压组件的配合下转动调节杆107，使得调节杆107在安装孔117内转动并使得扭力弹簧108压缩，将按压杆109打开后将翻篇的书页置于按压杆109与固定板102之间，随后松开调节杆107，使得调节杆107在扭力弹簧108复位的情况下按压在书页上，完成书籍翻盘后的固定，便于教师查看。
[0029]其中，请参阅图1与图2，两组整理板101的一侧均设置有连本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种易于使用的教案整理工具，包括两组整理板（101），两组所述整理板（101）通过合页相互连接，其特征在于：两组所述整理板（101）上均设置有挤压组件，所述挤压组件包括固定板（102），所述固定板（102）设置在所述整理板（101）上，所述固定板（102）上设置有限位腔（111），所述限位腔（111）内滑动设置有螺纹板（114），所述固定板（102）内设置有挤压板（116），所述挤压板（116）与所述螺纹板（114）固定连接，所述限位腔（111）上转动连接有调节螺杆（112），所述螺纹板（114）与所述调节螺杆（112）螺纹连接；其中一组所述固定板（102）上设置有按压组件。2.根据权利要求1所述的易于使用的教案整理工具，其特征在于：所述按压组件包括按压杆（109），所述固定板（102）上开设有安装孔（117），所述安装孔（117）内转动设置有调节杆（107），所述调节杆（107）与所述安装孔（117）的内侧之间设置有扭力弹簧（108），...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗幻，李艳婵，李春茜，
申请(专利权)人：罗幻，
类型：新型
国别省市：