本申请公开了一种教育系统的交互体验座椅及其使用方法，该座椅包括座椅主体、教学显示器和调节导轨，座椅主体活动设置于调节导轨上，教学显示器固定连接于调节导轨的前端，座椅主体的下侧连接有高度调节机构以用于调节座椅主体的使用高度，高度调节机构的下侧连接有距离调节机构以用于调节座椅主体与教学显示器之间的使用距离。本申请中，通过高度调节机构的设置来调节座椅主体的使用高度，通过距离调节机构来调节使用人员与教学显示器之间的距离，让使用人员可以更好的观看到教学显示器的教学内容；通过高度压力传感器实现了座椅主体使用高度的精确调节，通过距离压力传感器实现了座椅主体与教学显示器之间距离的精确调节。调节。调节。
【技术实现步骤摘要】
一种教育系统的交互体验座椅及其使用方法
[0001]本申请涉及座椅设备
，更具体地说，涉及一种教育系统的交互体验座椅及其使用方法。
技术介绍
[0002]交互式学习是以计算机技术为基础，运用交互式教学和交互式学习方法的教学模式。交互式学习能使学习者更快接触新知识，满足人们对学习个性化的需求。丰富的网络资源、便捷的通讯，为知识的获取或探索提供了理想的平台。
[0003]现有技术公开号为CN109924739A的文献提供一种带有人工智能操作系统的学习座椅，该装置能够进行多自由度的旋转和移动，能够搭载包括视屏、音频、图像或者文字等在内的学习内容，并且带有摇杆式和触摸屏式操作方式对其运动和学习内容进行手动或者自动控制，其中，座椅底部的旋转装置主要用于智能座椅的整体旋转和上下运动，座椅角度调整和伸缩装置主要用于调整座椅靠背和坐垫的角度、长度等参数。上述中的现有技术方案虽然可以实现智能座椅的整体旋转和上下运动，以及角度的调节，但是其无法调节座椅的使用高度，也不能调节座椅与显示器之间的距离，其不适用于多种身高的人员进行教学交互体验，也不能满足学习人员根据个人喜好的调节使用，导致教学体验的质量下降。
[0004]鉴于此，我们提出一种教育系统的交互体验座椅及其使用方法。
技术实现思路
[0005]为了克服现有技术存在的一系列缺陷，本专利的目的在于针对上述问题，提供一种教育系统的交互体验座椅，包括：
[0006]座椅主体1；
[0007]高度调节机构，所述高度调节机构连接设置于座椅主体1的下侧；
[0008]所述高度调节机构包括底盘A4、底盘B401、底盘C402、齿轮盘6、从动齿轮601、连接套壳602、升降螺杆603和限位板604，所述底盘B401设置于底盘A4的下方，所述升降螺杆603设置有三个，三个所述升降螺杆603呈环形等间距固定设置于底盘A4的底端，所述底盘B401和底盘C402均滑动设置于升降螺杆603的侧壁，所述从动齿轮601设置有三个，三个所述从动齿轮601分别与三个所述升降螺杆603螺纹配合连接，所述齿轮盘6设置于三个从动齿轮601之间并分别与三个从动齿轮601同时啮合传动设置，所述从动齿轮601的底端均转动设置有连接套壳602，所述连接套壳602均固定设置于底盘C402的顶端，所述齿轮盘6转动设置于底盘B401和底盘C402之间，所述升降螺杆603的下端均固定设置有限位板604；
[0009]所述底盘B401和底盘C402之间通过连接导柱固定连接，所述底盘A4固定设置于座椅主体1的底端；
[0010]距离调节机构，所述距离调节机构位于底盘C402的底端；
[0011]所述距离调节机构包括调节导轨3、移动电机701和驱动齿轮702，所述调节导轨3的顶端内侧对称滑动设置有移动齿轨301，所述移动齿轨301的顶端均啮合设置有驱动齿轮
702，所述驱动齿轮702均固定设置于移动电机701的驱动端外侧，所述移动齿轨301均固定设置于底盘C402的底端。
[0012]上述技术方案中，高度调节机构的设置可以根据使用人员的身高来调节座椅主体1的使用高度，让使用人员可以更好的观看到教学显示器2的教学内容，以达到更好的交互体验，提高教学质量，距离调节机构可以调节座椅主体1与教学显示器2之间的使用距离，从而根据使用人员的自身条件调节其与教学显示器2之间的距离，让使用人员可以更加清楚的看到教学显示器2的教学内容。
[0013]作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述底盘C402的顶端一侧固定设置有升降电机403，所述底盘C402的顶端转动设置有两个同步轮404，所述升降电机403的驱动端与其中一个同步轮404同轴固定连接，两个所述同步轮404之间通过皮带传动连接，另外一个所述同步轮404的顶端固定设置有主动齿轮405，所述主动齿轮405转动设置于底盘B401的底端，所述主动齿轮405啮合设置于齿轮盘6的外侧。
[0014]上述技术方案中，升降电机403可以带动同步轮404转动，同步轮404的转动带动齿轮盘6转动，从而可以达到调节底盘A4的使用高度的效果，以实现更好的教学交互体验。
[0015]作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述底盘B401的顶端固定设置有高度压力传感器5，所述底盘A4的底端固定设置有第一弹簧501和辅助伸缩杆502，所述第一弹簧501位于辅助伸缩杆502的外侧，所述第一弹簧501和辅助伸缩杆502的下端固定设置有压板，所述压板位于高度压力传感器5的顶端。
[0016]通过采用上述技术方案，当底盘A4的高度越高时，高度压力传感器5所受到的压力就越小，不同的压力值范围通过微型计算机的换算将其转换为高度值，然后在显示面板上面显示，从而让使用者可以清楚的看到所调节的高度在什么位置，便于使用者进行调节。
[0017]作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述调节导轨3的两侧固定设置有稳固支架7，所述移动电机701固定设置于稳固支架7的内侧顶端，所述移动电机701的驱动端转动设置于稳固支架7的内侧。
[0018]上述技术方案中，稳固支架7可以实现移动电机701的稳定运行。
[0019]作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述稳固支架7的顶端一侧固定设置有固定支架8，所述固定支架8的内侧顶端固定设置有距离压力传感器801，所述距离压力传感器801的下方设置有顶板806，所述顶板806的底端固定设置有滑动柱805，所述滑动柱805的外侧设置有第二弹簧804，所述第二弹簧804和滑动柱805的另一端均固定设置有固定环803，所述固定环803的底端固定设置有按压柱802，所述按压柱802的另一端为斜面设置，所述滑动柱805滑动设置于稳固支架7的内侧。
[0020]通过采用上述技术方案，当距离调节机构运行时，法兰盘703旋转，当法兰盘703旋转一周时，四个拨导柱704会依次触碰按压柱802，从而顶起滑动柱805，使顶板806顶到距离压力传感器801，让距离压力传感器801产生压力数值，说明此时座椅主体1正在移动。
[0021]作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述移动电机701的一个驱动端外侧固定设置有法兰盘703，所述法兰盘703的一端固定设置有四个呈环形等间距分别的拨导柱704，所述拨导柱704位于按压柱802设置斜面的一端。
[0022]上述技术方案中，法兰盘703每旋转一周，四个拨导柱704就会依次与按压柱802接触，而将按压柱802的一端设置为斜面，可以防止法兰盘703反转。
[0023]作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述座椅主体1的顶端一侧设置有控制器101，所述控制器101的内部设置有微型计算机，所述控制器101的顶端设置有显示面板和控制面板，所述控制器101与升降电机403、高度压力传感器5、移动电机701和距离压力传感器801电性连接。
[0024]通过采用上述技术方案，控制器101可以通过控制面板控制高度调节机构和距离调节机构的运行和使用本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教育系统的交互体验座椅，包括座椅主体(1)、教学显示器(2)和调节导轨(3)，其特征在于，所述座椅主体(1)活动设置于调节导轨(3)上，所述调节导轨(3)固定设置于地面上，所述教学显示器(2)固定连接于调节导轨(3)的前端，所述座椅主体(1)的下侧连接有高度调节机构以用于调节座椅主体(1)的使用高度，所述高度调节机构的下侧连接有距离调节机构以用于调节座椅主体(1)与教学显示器(2)之间的使用距离。2.根据权利要求1所述的一种教育系统的交互体验座椅，其特征在于，所述高度调节机构包括底盘A(4)、底盘B(401)、底盘C(402)和齿轮盘(6)，所述底盘A(4)固定设置于座椅主体(1)的底端，所述底盘B(401)与底盘C(402)依次设置于底盘A(4)的正下方，所述齿轮盘(6)转动设置于底盘B(401)和底盘C(402)之间，所述底盘B(401)和底盘C(402)之间通过连接导柱形成刚性连接；所述距离调节机构连接设置于所述底盘C(402)的底端；所述底盘A(4)的底端面呈环形等间距固接有三个升降螺杆(603)；所述升降螺杆(603)的下端均依次滑动穿过所述底盘B(401)和底盘C(402)延伸至均底盘C(402)的下侧并固定连接有限位板(604)；所述底盘B(401)和底盘C(402)均分别滑动设置于升降螺杆(603)的侧壁；所述升降螺杆(603)的侧壁均螺纹连接有从动齿轮(601)，所述齿轮盘(6)设置于三个从动齿轮(601)之间并分别与三个从动齿轮(601)同时啮合传动设置，所述从动齿轮(601)的底端均转动设置有连接套壳(602)，所述连接套壳(602)均滑动套接于相应升降螺杆(603)的侧壁，所述连接套壳(602)的下端均固定设置于底盘C(402)的顶端。3.根据权利要求2所述的一种教育系统的交互体验座椅，其特征在于，所述底盘C(402)的顶端一侧固定设置有升降电机(403)，所述底盘C(402)的顶端转动设置有两个同步轮(404)，所述升降电机(403)的驱动端与其中一个同步轮(404)同轴固定连接，两个所述同步轮(404)之间通过皮带传动连接，另外一个所述同步轮(404)的顶端同轴连接有与所述齿轮盘(6)相啮合的主动齿轮(405)，所述主动齿轮(405)转动设置于底盘B(401)的底端。4.根据权利要求3所述的一种教育系统的交互体验座椅，其特征在于，所述底盘A(4)和底盘B(401)之间固定设置有稳固伸缩杆(406)，底盘A(4)、底盘B(401)、底盘C(402)和稳固伸缩杆(406)的轴线重合。5.根据权利要求3所述的一种教育系统的交互体验座椅，其特征在于，所述底盘B(401)的顶端固定设置有高度压力传感器(5)，所述底盘A(4)的底端固定设置有辅助伸缩杆(502)，所述辅助伸缩杆(502)的侧壁套接有第一弹簧(501)，所述辅助伸缩杆(502)的下端固定设置有压板，所述压板位于高度压力传感器(5)的顶端。6.根据权利要求5所述的一种教育系统的交互体验座椅，其特征在于，所述调节导轨(3)的顶端内侧对称滑动设置有移动齿轨(301)，所述移动齿轨(301)均固定连接于底盘C(402)的底端，所述距离调节机构包括移动电机(701)以及两个驱动齿轮(702)，两个驱动齿轮(702)分别与两个移动齿轨(301)啮合传动设置，所述移动电机(701)为双轴电机，两个所述驱动齿轮(702)分别对称套接于所述移动电机(701)的两个输出端...
【专利技术属性】
技术研发人员：潘林尤，胡学敏，
申请(专利权)人：潘林尤，
类型：发明
国别省市：
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