一种一体化多媒体教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种一体化多媒体教学装置，属于教学装置技术领域，包括定位基板，所述定位基板底部固定安装有万向轮，所述定位基板表面安装有升降机构，所述升降机构顶部固定安装有固定板，所述固定板顶部固定安装有固定座，所述固定座设置有两个，两个所述固定座之间安装有调节机构，所述调节机构顶部固定安装有教学装置本体。本实用新型专利技术通过电动伸缩架、滑块与导杆相互配合，能够实现对固定板的高度进行调节，同时也能对教学装置本体的高度进行调节，能够在一定程度上提高该装置使用的灵活性，通过伺服电机与转轴相互配合，能够实现对教学装置本体的倾斜角度进行调节，也能在一定程度上提高该装置使用的灵活性。程度上提高该装置使用的灵活性。程度上提高该装置使用的灵活性。

【技术实现步骤摘要】
一种一体化多媒体教学装置


[0001]本技术涉及教学装置领域，具体而言，涉及一种一体化多媒体教学装置。

技术介绍

[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学是新兴的教学设备，具有使用方便、无尘化等优点，故现在学校教室里同时存在黑板和多媒体教学设备，以满足不同的教学需要。
[0003]现有的多媒体教学装置在使用时多都无法进行调节，这样就会在一定程度上降低该装置使用的灵活性，而且现有装置在使用时，大多都是固定在某地，这样也会在一定程度上降低该装置使用的灵活性。

技术实现思路

[0004]为了弥补以上不足，本技术提供了一种克服上述技术问题或至少部分地解决上述问题的一种一体化多媒体教学装置。
[0005]本技术是这样实现的：
[0006]本技术提供一种一体化多媒体教学装置，包括定位基板，所述定位基板底部固定安装有万向轮，所述定位基板表面安装有升降机构，所述升降机构顶部固定安装有固定板，所述固定板顶部固定安装有固定座，所述固定座设置有两个，两个所述固定座之间安装有调节机构，所述调节机构顶部固定安装有教学装置本体。
[0007]在一个优选的方案中，所述升降机构包括滑槽，所述滑槽开设于定位基板顶部与固定板底部，所述定位基板顶部与固定板底部滑槽内部均固定安装有导杆，所述导杆外壁滑动安装有滑块。<br/>[0008]在一个优选的方案中，所述滑块顶部与定位基板顶部均固定安装有第一转动座，所述第一转动座内部转动安装有电动伸缩架，所述电动伸缩架顶部转动安装有第二转动座，所述第二转动座滑动安装于固定板底部的滑槽内。
[0009]在一个优选的方案中，所述电动伸缩架两端、第一转动座与第二转动座内部均开设有通孔，所述通孔内部插接有销轴，所述销轴连端外壁均螺纹安装有锁紧螺母。
[0010]在一个优选的方案中，所述电动伸缩架设置有两个，两个所述电动伸缩架以定位基板的轴中心线对称设置。
[0011]在一个优选的方案中，所述调节机构包括伺服电机，所述伺服电机固定安装于一个固定座一侧，所述伺服电机的输出轴端固定连接有转轴，所述转轴转动安装于两个固定座之间，所述转轴外壁固定安装有安装座。
[0012]本技术提供的一种一体化多媒体教学装置，其有益效果包括有：
[0013]1、通过电动伸缩架、滑块与导杆相互配合，能够实现对固定板的高度进行调节，同
时也能对教学装置本体的高度进行调节，能够在一定程度上提高该装置使用的灵活性，
[0014]2、通过伺服电机与转轴相互配合，能够实现对教学装置本体的倾斜角度进行调节，也能在一定程度上提高该装置使用的灵活性；
[0015]3、通过万向轮的运用，能够方便将该装置移动到任意位置，也能在一定程度上提高该装置使用的灵活性。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0017]图1是本技术实施方式提供的立体图；
[0018]图2为本技术实施方式提供的第一局部立体图；
[0019]图3为本技术实施方式提供的第二局部立体图；
[0020]图4为本技术实施方式提供的局部立体爆炸图。
[0021]图中：101、定位基板；102、万向轮；103、固定板；104、固定座； 105、教学装置本体；106、风琴罩；200、升降机构；201、滑槽；202、导杆； 203、滑块；204、第一转动座；205、电动伸缩架；206、第二转动座；207、通孔；208、销轴；209、锁紧螺母；300、调节机构；301、伺服电机；302、转轴；303、限位板；304、弹簧；305、安装座。
具体实施方式
[0022]为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。
[0023]在本实用的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“左”“右”“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0024]实施例
[0025]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种一体化多媒体教学装置，包括定位基板101，定位基板101底部固定安装有万向轮102，万向轮102 具有制动功能，通过万向轮102能够方便将该装置移动到任意位置进行使用，定位基板101表面安装有升降机构200，升降机构200顶部固定安装有固定板 103，通过升降机构200能够实现对固定板103的高度进行调节，从而实现对教学装置本体105的高度进行调节，定位基板101与固定板103之间固定安装有风琴罩106，通过风琴罩106能够实现对定位基板101与固定板103之间空间进行阻隔，从而实现对升降机构200进行防护，固定板103顶部固定安装有固定座104，固定座
104设置有两个，两个固定座104之间安装有调节机构300，调节机构300顶部固定安装有教学装置本体105，通过调节机构300 能够实现对教学装置本体105的倾斜角度进行调节。
[0026]升降机构200包括滑槽201，滑槽201开设于定位基板101顶部与固定板 103底部，定位基板101顶部与固定板103底部滑槽201内部均固定安装有导杆202，导杆202外壁滑动安装有滑块203，通过滑槽201能够实现对导杆202 与滑块203进行安装，通过导杆202能够方便滑块203进行滑动，同时也能对滑块203的滑动进行引导限位，滑块203顶部与定位基板101顶部均固定安装有第一转动座204，第一转动座204内部转动安装有电动伸缩架205，电动伸缩架205顶部转动安装有第二转动座206，第二转动座206滑动安装于固定板103底部的滑槽201内，通过第一转动座204与第二转动座206相互配合，能够实现对电动伸缩架205进行安装，通过电动伸缩架205能够实现对固定板103的升降进行控制，电动伸缩架205两端、第一转动座204与第二转动座20本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种一体化多媒体教学装置，包括定位基板(101)，其特征在于，所述定位基板(101)底部固定安装有万向轮(102)，所述定位基板(101)表面安装有升降机构(200)，所述升降机构(200)顶部固定安装有固定板(103)，所述固定板(103)顶部固定安装有固定座(104)，所述固定座(104)设置有两个，两个所述固定座(104)之间安装有调节机构(300)，所述调节机构(300)顶部固定安装有教学装置本体(105)。2.根据权利要求1所述的一种一体化多媒体教学装置，其特征在于，所述升降机构(200)包括滑槽(201)，所述滑槽(201)开设于定位基板(101)顶部与固定板(103)底部，所述定位基板(101)顶部与固定板(103)底部滑槽(201)内部均固定安装有导杆(202)，所述导杆(202)外壁滑动安装有滑块(203)。3.根据权利要求2所述的一种一体化多媒体教学装置，其特征在于，所述滑块(203)顶部与定位基板(101)顶部均固定安装有第一转动座(204)，所述第一转动座(204)内部转动安装有电动伸缩架(205)，所述电动伸缩架(205)顶部转动安装有第二转动座...

【专利技术属性】
技术研发人员：许粤，罗哲峰，许明炬，
申请(专利权)人：翁源县鸿辉科技有限公司，
类型：新型
国别省市：