一种方便拿取的笔袋制造技术

本申请公开了一种方便拿取的笔袋，包括第一壳体、第二壳体、连接绳、笔架、限制架和固定槽，所述第一壳体与第二壳体之间固定连接连接绳，所述第二壳体外壁固定连接固定槽，所述固定槽内部转动连接转轴，所述转轴外壁转动连接第二连接板，所述第二连接板一端固定连接第一壳体，所述第一壳体内部与第二壳体内部分别固定连接布袋。通过在布袋内部固定连接笔夹，且在第一壳体内部设置网兜，便于存放笔，且通过在第一壳体于第二壳体内部分别设置为限制架内部，便于存放学习用具。便于存放学习用具。便于存放学习用具。

【技术实现步骤摘要】
一种方便拿取的笔袋


[0001]本申请涉及笔袋领域，尤其是一种方便拿取的笔袋。

技术介绍

[0002]在学生的学习生涯中，笔袋成为学生必不可少的学习用具之一，它更好的收纳了学习文具，随着科学和技术的发展，为了更好的满足学生收纳学习文具的需求，笔袋也发生着不断的变化。
[0003]现有的笔袋不便于使两个壳体之间开启倾斜一定的角度，导致笔袋在打开时占用桌子的空间。因此，针对上述问题提出一种方便拿取的笔袋。

技术实现思路

[0004]在本实施例中提供了一种方便拿取的笔袋用于解决现有技术中的传统的笔袋不便于使两个壳体之间开启倾斜一定的角度，导致笔袋在打开时占用桌子的空间的问题。
[0005]根据本申请的一个方面，提供一种方便拿取的笔袋，其特征在于：包括第一壳体、第二壳体、连接绳、笔架、限制架和固定槽，所述第一壳体与第二壳体之间固定连接连接绳，所述第二壳体外壁固定连接固定槽，所述固定槽内部转动连接转轴，所述转轴外壁转动连接第二连接板，所述第二连接板一端固定连接第一壳体，所述第一壳体内部与第二壳体内部分别固定连接布袋。
[0006]进一步地，所述第一壳体内部固定连接笔架，所述第一壳体内部固定连接网兜，所述第一壳体与第二壳体内部分别固定连接限制架。
[0007]进一步地，所述第一壳体与第二壳体分别固定连接手柄。
[0008]进一步地，所述第一壳体外壁固定连接限制槽，所述限制槽内部固定连接连接槽，所述连接槽内部滑动连接限制杆，所述限制杆与连接槽之间
㐉
连接弹簧。
[0009]进一步地，所述第二壳体底端固定连接第一连接板。
[0010]通过本申请上述实施例，采用了第一壳体、第二壳体、连接绳、笔架、限制架和固定槽，解决了笔袋不便于使两个壳体之间开启倾斜一定的角度，导致笔袋在打开时占用桌子的空间的问题，取得了通过在布袋内部固定连接笔夹，且在第一壳体内部设置网兜，便于存放笔，且通过在第一壳体于第二壳体内部分别设置为限制架内部，便于存放学习用具的效果。
附图说明
[0011]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0012]图1为本申请一种实施例的整体立体结构示意图；
[0013]图2为本申请一种实施例的整体内部结构示意图；
[0014]图3为本申请一种实施例的整体侧视结构示意图；
[0015]图4为本申请一种实施例的图2中A处局部放大构示意图；
[0016]图5为本申请一种实施例的图3中B处局部放大构示意图.
[0017]图中：1、第一壳体；2、第二壳体；3、限制架；4、网兜；5、手柄；6、笔架；7、第一连接板；8、限制槽；9、布袋；10、连接槽；11、弹簧；12、限制杆；13、固定槽；14、转轴；15、第二连接板；16、连接绳。
具体实施方式
[0018]为了使本
的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
[0019]需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0020]在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
[0021]并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。
[0022]此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
[0023]需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。
[0024]请参阅图1
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5所示，一种方便拿取的笔袋，其特征在于：包括第一壳体1、第二壳体2、连接绳16、笔架6、限制架3和固定槽13，所述第一壳体1与第二壳体2之间固定连接连接绳16，所述第二壳体2外壁固定连接固定槽13，所述固定槽13内部转动连接转轴14，所述转轴14外壁转动连接第二连接板15，所述第二连接板15一端固定连接第一壳体1，所述第一壳体1内部与第二壳体2内部分别固定连接布袋9，通过在布袋9内部固定连接笔夹，且在第一壳体1内部设置网兜4，便于存放笔，且通过在第一壳体1于第二壳体2内部分别设置为限制架3
内部，便于存放学习用具；
[0025]所述第一壳体1内部固定连接笔架6，所述第一壳体1内部固定连接网兜4，所述第一壳体1与第二壳体2内部分别固定连接限制架3，所述第一壳体1与第二壳体2分别固定连接手柄5，所述第一壳体1外壁固定连接限制槽8，所述限制槽8内部固定连接连接槽10，所述连接槽10内部滑动连接限制杆12，所述限制杆12与连接槽10之间
㐉
连接弹簧11，所述第二壳体2底端固定连接第一连接板7。
[0026]本技术在使用时，通过拉动限制杆12沿着限制槽8滑动，使限制杆12从连接板内部滑出，便于将第一壳体1与第二壳体2之间分开，第一壳体1沿着转轴14和连接板在固定槽13内部滑动，便于限制第一壳体1的倾斜角度，通过在布袋9内部固定连接笔夹，且在第一壳体1内部设置网兜4，便于存放笔，且通过在第一壳体1于第二壳体2内部分别设置为限制架3内部，便于存放学习用具，通过在第一壳体1于第二壳体2之间设置固定槽13、转轴14和本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种方便拿取的笔袋，其特征在于：包括第一壳体（1）、第二壳体（2）、连接绳（16）、笔架（6）、限制架（3）和固定槽（13），所述第一壳体（1）与第二壳体（2）之间固定连接连接绳（16），所述第二壳体（2）外壁固定连接固定槽（13），所述固定槽（13）内部转动连接转轴（14），所述转轴（14）外壁转动连接第二连接板（15），所述第二连接板（15）一端固定连接第一壳体（1），所述第一壳体（1）内部与第二壳体（2）内部分别固定连接布袋（9）。2.根据权利要求1所述的一种方便拿取的笔袋，其特征在于：所述第一壳体（1）内部固定连接笔架（6），所述第一壳体（1）内部固定连接网兜...

【专利技术属性】
技术研发人员：王森，付强，
申请(专利权)人：天津集创造物文化科技有限公司，
类型：新型
国别省市：