曲线运动物体速度方向演示仪制造技术

本实用新型专利技术公开了一种曲线运动物体速度方向演示仪，包括底座和小球，所述底座的中心位置上设置有主转动轴，所述主转动轴的顶部设置有同轴转动的圆形平台，所述圆形平台的顶部表面上设置有两个平行双螺旋线轨道，所述主转动轴的外侧上设置有转动的摇臂机构，所述摇臂机构包括支架、定位筒、连接杆、固定筒、第一连杆和第二连杆，所述支架与主转动轴连接；窄长薄板一端水平插入平行双螺旋线轨道，从而使小球能从平行双螺旋线轨道上平滑地过渡运动到窄长薄板上，使小球在平行双螺旋线轨道上受轨道束缚的曲线运动转化为在窄长薄板上的自由水平直线运动，学生能直观地观察到作曲线运动的物体的速度方向就在曲线的切线方向上。的物体的速度方向就在曲线的切线方向上。的物体的速度方向就在曲线的切线方向上。

【技术实现步骤摘要】
曲线运动物体速度方向演示仪


[0001]本技术属于中学物理教学演示装置
，具体涉及曲线运动物体速度方向演示仪。

技术介绍

[0002]在当前的中学物理教学中关于曲线运动物体速度方向的探究，老师们一直缺乏一个良好且有效的仪器设备，来让学生能直观地观察到作曲线运动的物体的速度方向就在曲线的切线方向上的教学仪器装置。
[0003]现有的物理教学中，没有能让学生直观地观察到作曲线运动的物体的速度方向就在曲线的切线方向上的仪器的问题，为此我们提出曲线运动物体速度方向演示仪。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供曲线运动物体速度方向演示仪，以解决上述
技术介绍
中提出的有能让学生直观地观察到作曲线运动的物体的速度方向就在曲线的切线方向上的仪器的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：曲线运动物体速度方向演示仪，可演示物体作曲线运动的物体的速度方向，包括底座和小球，所述底座的中心位置上设置有主转动轴，主转动轴与底座活动连接，所述主转动轴的顶部设置有同轴转动的圆形平台，圆形平台可转动，使演示时的重点都向着学生的方向展示，所述圆形平台的顶部表面上设置有两个平行双螺旋线轨道，小球放置在平行双螺旋线轨道上，小球在平行双螺旋线轨道上自上而下作螺旋线运动，所述主转动轴的外侧上设置有转动的摇臂机构，所述摇臂机构包括支架、定位筒、连接杆、固定筒、第一连杆和第二连杆，所述支架与主转动轴连接，所述定位筒与支架连接，所述连接杆位于定位筒、固定筒之间，所述第一连杆的两端分别与固定筒和第二连杆连接，所述第二连杆的另一端设置有窄长薄板，窄长薄板一端水平插入平行双螺旋线轨道时，所述小球从平行双螺旋线轨道上过渡运动到窄长薄板上，小球12在平行双螺旋线轨道4上受轨道束缚的曲线运动转化为在窄长薄板11上的自由水平直线运动，学生能直观地观察到作曲线运动的物体的速度方向就在曲线的切线方向上。
[0006]优选的，所述小球在平行双螺旋线轨道上自上而下作螺旋线运动，可观察小球的曲线运动。
[0007]优选的，所述支架与主转动轴为一体结构，所述定位筒与支架为一体结构，所述定位筒、连接杆和固定筒同轴，所述连接杆的底端嵌入定位筒内部，所述连接杆的顶端嵌入固定筒底端内部。
[0008]优选的，所述第一连杆一端与固定筒固定连接，所述第二连杆与第一连杆转动连接，所述窄长薄板一端与第二连杆转动连接，所述固定筒与连接杆活动连接，可改变窄长薄板的位置。
[0009]优选的，所述摇臂机构使窄长薄板在可调节的高度及360度范围内任意位置都能
与平行双螺旋线轨道的切线相一致。
[0010]优选的，所述窄长薄板与平行双螺旋线轨道的切线重叠，即窄长薄板一端水平插入平行双螺旋线轨道时，所述小球从平行双螺旋线轨道上过渡运动到窄长薄板上，可观察作曲线运动的物体的速度方向就在曲线的切线方向上。
[0011]优选的，所述底座为等腰三角形结构，所述主转动轴包括内部的定位轴和外部的转筒，所述定位轴的底端与底座连接，所述定位轴的顶端与圆形平台连接，直角三角形结构的所述支架的直角边与所述转筒为一体机构。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1.通过设置的平行双螺旋线轨道、窄长薄板和小球，窄长薄板一端水平插入平行双螺旋线轨道，从而使小球能从平行双螺旋线轨道上平滑地过渡运动到窄长薄板上，使小球在平行双螺旋线轨道上受轨道束缚的曲线运动转化为在窄长薄板上的自由水平直线运动，学生能直观地观察到作曲线运动的物体的速度方向就在曲线的切线方向上。
[0014]2.通过设置的底座、主转动轴和圆形平台，圆形平台可转动，它能使演示时的重点都向着学生的方向展示。
附图说明
[0015]图1为本技术的主视结构示意图；
[0016]图2为本技术的圆形平台俯视结构示意图；
[0017]图中：1、底座；2、主转动轴；3、圆形平台；4、平行双螺旋线轨道；5、支架；6、定位筒；7、连接杆；8、固定筒；9、第一连杆；10、第二连杆；11、窄长薄板；12、小球。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]实施例
[0020]请参阅图1和图2，本技术提供一种技术方案：曲线运动物体速度方向演示仪，包括底座1和小球12，底座1的中心位置上设置有主转动轴2，主转动轴2的顶部设置有同轴转动的圆形平台3，圆形平台3可转动，能使演示时的重点都向着学生的方向展示，圆形平台3的顶部表面上设置有两个平行双螺旋线轨道4，小球12在平行双螺旋线轨道4上自上而下作螺旋线运动，主转动轴2的外侧上设置有转动的摇臂机构，摇臂机构包括支架5、定位筒6、连接杆7、固定筒8、第一连杆9和第二连杆10，支架5与主转动轴2连接，定位筒6与支架5连接，连接杆7位于定位筒6、固定筒8之间，第一连杆9的两端分别与固定筒8和第二连杆10连接，第二连杆10的另一端设置有窄长薄板11，窄长薄板11、第二连杆10及第二连杆10与第一连杆9的转动连接，能改变窄长薄板11在360度范围内的位置，固定筒8与连接杆7的活动连接，能改变窄长薄板11的高度位置，可改变窄长薄板11的位置，使窄长薄板11在可调节的高度及360度范围内任意位置都能与平行双螺旋线轨道4的切线相一致，当窄长薄板11与平行双螺旋线轨道4的切线重叠，即窄长薄板11一端水平插入平行双螺旋线轨道4时，小球12从
平行双螺旋线轨道4上过渡运动到窄长薄板11上，小球12从平行双螺旋线轨道4上平滑地过渡运动到窄长薄板11上，使小球12在平行双螺旋线轨道4上受轨道束缚的曲线运动转化为在窄长薄板11上的自由水平直线运动，学生能直观地观察到作曲线运动的物体的速度方向就在曲线的切线方向上。
[0021]本实施例中，小球12在平行双螺旋线轨道4上自上而下作螺旋线运动，学生能直观地观察到作曲线运动的小球12，圆形平台3可转动，能使演示时的重点都向着学生的方向展示。
[0022]本实施例中，支架5与主转动轴2为一体结构，定位筒6与支架5为一体结构，定位筒6、连接杆7和固定筒8同轴，连接杆7的底端嵌入定位筒6内部，连接杆7的顶端嵌入固定筒8底端内部，第一连杆9一端与固定筒8固定连接，第二连杆10与第一连杆9转动连接，窄长薄板11一端与第二连杆10转动连接，固定筒8与连接杆7活动连接，窄长薄板11、第二连杆10及第二连杆10与第一连杆9的转动连接，能改变窄长薄板11在360度范围内的位置，固定筒8与连接杆7的活动连接，能改变窄长薄板11的高度位置，摇臂机构使窄长薄板11在可调节的高度及360度范围内任意位置都能与平行双螺旋线轨道4的切线相一致，窄长薄板11本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.曲线运动物体速度方向演示仪，包括底座(1)和小球(12)，其特征在于：所述底座(1)的中心位置上设置有主转动轴(2)，所述主转动轴(2)的顶部设置有同轴转动的圆形平台(3)，所述圆形平台(3)的顶部表面上设置有两个平行双螺旋线轨道(4)，所述主转动轴(2)的外侧上设置有转动的摇臂机构，所述摇臂机构包括支架(5)、定位筒(6)、连接杆(7)、固定筒(8)、第一连杆(9)和第二连杆(10)，所述支架(5)与主转动轴(2)连接，所述定位筒(6)与支架(5)连接，所述连接杆(7)位于定位筒(6)、固定筒(8)之间，所述第一连杆(9)的两端分别与固定筒(8)和第二连杆(10)连接，所述第二连杆(10)的另一端设置有窄长薄板(11)。2.根据权利要求1所述的曲线运动物体速度方向演示仪，其特征在于：所述小球(12)在平行双螺旋线轨道(4)上自上而下作螺旋线运动。3.根据权利要求1所述的曲线运动物体速度方向演示仪，其特征在于：所述支架(5)与主转动轴(2)为一体结构，所述定位筒(6)与支架(5)为一体结构，所述定位筒(6)、连接杆(7)和固定筒(8)同轴，所述连接杆(7)的底端嵌入定位筒(6)内部，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁挺，鲁科军，
申请(专利权)人：余姚市智达教仪设备成套有限公司，
类型：新型
国别省市：