体感舒适型农学研基地制造技术

一种体感舒适型农学研基地包括日光温室、通风换热机构、鱼菜共生展示区域、活动交流区域、展台，所述日光温室为立方体状，日光温室的墙体上设有通风换热机构，鱼菜共生展示区域环绕活动交流区域设置，展台与活动交流区域相正对，所述鱼菜共生区域设有植物培育区、鱼虾养殖区，所述植物培育区位于活动交流区域的两侧，植物培育区与鱼虾养殖区通过管道连接，以将鱼虾养殖更换的水用于植物培育，植物培育区之间拱形搭架，以种植藤蔓类植物，活动交流区域位于拱形搭架的正下方。如此，在舒适的环境中寓教于乐，使学生自然而然习得相关知识，并建立探索意识。建立探索意识。建立探索意识。

【技术实现步骤摘要】
体感舒适型农学研基地


[0001]本技术涉及农业设施
，尤其涉及一种体感舒适型农学研基地。

技术介绍

[0002]随着教育水平的提高，中小学越来越重视户外研学活动。目前户外研学活动受天气、季节等影响较大，尤其是农业、动植物相关的研学活动。而且在户外，学生活动范围较大，组织者要时刻考虑学生的安全问题，户外研学活动并不能充分开展。

技术实现思路

[0003]有鉴于此，有必要提供一种不受天气、季节影响，安全性高的体感舒适型农学研基地。
[0004]一种体感舒适型农学研基地包括日光温室、通风换热机构、鱼菜共生展示区域、活动交流区域、展台，所述日光温室为立方体状，日光温室的墙体上设有通风换热机构，鱼菜共生展示区域环绕活动交流区域设置，展台与活动交流区域相正对，所述鱼菜共生区域设有植物培育区、鱼虾养殖区，所述植物培育区位于活动交流区域的两侧，植物培育区与鱼虾养殖区通过管道连接，以将鱼虾养殖更换的水用于植物培育，植物培育区之间拱形搭架，以种植藤蔓类植物，活动交流区域位于拱形搭架的正下方。
[0005]优选的，所述通风换热本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种体感舒适型农学研基地，其特征在于：包括日光温室、通风换热机构、鱼菜共生展示区域、活动交流区域、展台，所述日光温室为立方体状，日光温室的墙体上设有通风换热机构，鱼菜共生展示区域环绕活动交流区域设置，展台与活动交流区域相正对，所述鱼菜共生区域设有植物培育区、鱼虾养殖区，所述植物培育区位于活动交流区域的两侧，植物培育区与鱼虾养殖区通过管道连接，以将鱼虾养殖更换的水用于植物培育，植物培育区之间拱形搭架，以种植藤蔓类植物，活动交流区域位于拱形搭架的正下方。2.如权利要求1所述的体感舒适型农学研基地，其特征在于：所述通风换热机构包括换热风机、散热片、喷淋管道，所述换热风机位于日光温室的墙体的外侧，散热片位于日光温室的墙体的内侧且正对换热风机，喷淋管道位于散热片的正上方，以向散热片喷淋水，散热片的正下方为鱼虾养殖区，以将喷淋下来的水作为鱼虾养殖更换用水。...

【专利技术属性】
技术研发人员：王义军，王义元，
申请(专利权)人：宁夏锦绣世纪科技有限公司，
类型：新型
国别省市：