显微实验互动教学系统技术方案

本发明专利技术涉及一种显微实验互动教学系统，包括一个教学端主控机，和与教学端主控机连接的教学端显微镜及通信设备，通信设备通信连接有多个学生终端及与学生终端匹配的学生端显微镜和/或教师终端，教师终端通过预制教学软件启动服务并打开相对应网页地址，学生终端配置有预制学生软件；教师终端和学生终端至少适配iOS、Android、Windows和鸿蒙系统；教学端显微镜和学生端显微镜配置有相机设备，教师终端和学生终端还用于对相对应的相机设备进行检测，自动连接不同型号的相机并进行图像获取。本发明专利技术，能够提供良好的课堂互动性、成本较低、终端设备利用率高的显微实验移动互动教学系统。设备利用率高的显微实验移动互动教学系统。设备利用率高的显微实验移动互动教学系统。

【技术实现步骤摘要】
显微实验互动教学系统


[0001]本专利技术涉及显微镜教学领域，尤其涉及一种显微实验互动教学系统。

技术介绍

[0002]显微镜数码互动教学系统，是实现师生间共享高分辨率图像共享的一种方式，教师可以通过教师端终端设备来观察所有学生的画面，老师可以通过教师端终端设备把自己所做实验共享给学生，教师和学生能够实现包括语音，文字，文件的实时共享和互动。
[0003]但这种常规网络方案也有一定的局限性，如网络稳定性差，教师终端不可移动，升级费时费力，页面比较单一，只能连接配置好的单一的显微镜，缺乏相机的识别能力，系统构建成本较高、终端设备利用率较低等的技术问题。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种能够提供良好的课堂互动性、系统构建成本较低的显微实验互动教学系统。
[0005]为实现上述专利技术目的，本专利技术提供一种显微实验互动教学系统，包括一个教学端主控机，和与所述教学端主控机连接的教学端显微镜及通信设备，所述通信设备通信连接有多个学生终端及与学生终端匹配的学生端显微镜和/或教师终端，所述教师终端通过预制教学软件启动服务并打开相对应网页地址，所述学生终端配置有预制学生软件；
[0006]所述教师终端和所述学生终端至少适配iOS、Android、Windows和鸿蒙系统；
[0007]所述教学端显微镜和所述学生端显微镜配置有相机设备，所述教师终端和所述学生终端还用于对相对应的相机设备进行检测，自动连接不同型号的相机并进行图像获取。
[0008]根据本专利技术的一个方面，所述教师终端的网页至少包括如下功能：用于对学生终端进行展示教学的广播功能、用于显示学生端显微镜成像的监看功能、用于对学生端显微镜成像和/或教学端显微镜成像进行处理的数字切片功能、用于记录显微实验数据的记录功能、用于发送课堂练习任务的教学指示功能、用于与学生终端互动的互动功能。
[0009]根据本专利技术的一个方面，所述通信设备包括一个接入控制器和多个接入点设备，所述接入控制器与所述教师主控机连接，任一所述接入点设备与多个所述学生终端及与所述学生终端匹配的学生端显微镜和/或教师终端连接。
[0010]根据本专利技术的一个方面，任一所述接入点设备配置有显微镜MAC：IP映射列表，用于更新显微镜MAC地址对应的IP地址。
[0011]根据本专利技术的一个方面，所述学生终端通过预制学生软件连接至接入点设备，填写与显微镜MAC地址对应的显微镜IP地址；
[0012]根据显微镜上的编号获取当前IP地址，所述学生终端自动连接到当前扫描的显微镜，并进行图像采集和/或控制。
[0013]根据本专利技术的一个方面，所述教学端显微镜和所述学生端显微镜均为具有无线连接功能的显微镜；
[0014]任一所述学生端显微镜上设置有显微镜编号。
[0015]根据本专利技术的一个方面，所述教师端主控机配置有路由显示设置功能，通过修改ips字段，对应修改教师软件上显示学生端显微镜的数量。
[0016]根据本专利技术的一个方面，所述学生端显微镜配置有微观成像模块、图像编码模块和WIFI模块；
[0017]所述微观成像模块用于生成镜下微观图像，所述图像编码模块用于接收镜下微观图像。
[0018]根据本专利技术的一个方面，所述图像编码模块还用于接收教学端主控机传输来的图像。
[0019]根据本专利技术的一个方面，所述教师终端和/或所述学生终端为移动终端。
[0020]根据本专利技术的一种方案，本专利技术的一种显微实验互动教学系统，以组网方式的网络连接能够一定程度的提升网络的稳定性，并且可一定程度的识别特定的显微镜，教师终端页面以网页的形式进行使用，并通过该网页实现对教师主控机的控制，网页模式的语言技术有利于在功能不断的更新中满足教师的教学需求，且网页模式具有加载速度快、网络波动小、构建成本低等特点，学生终端通过预制学生软件连接至通信设备，并自动连接到对应的学生端显微镜进行图像采集和/或控制，降低了信息配置的复杂性，提升了学生终端和/或教师终端接入对应显微镜的便利性。
[0021]根据本专利技术的一种方案，本专利技术的显微实验互动教学系统，教师终端和所述学生终端还用于对相对应的相机设备进行检测，自动连接不同型号的相机并进行图像获取，可以适用于市面上绝大多数型号的相机，提升显微实验互动教学系统的适配性。
[0022]根据本专利技术的一种方案，本专利技术的显微实验互动教学系统的通信设备能够教学端显微镜和各个学生端显微镜的视频信息，并将上述视频信息整合后输出至学生端设备，这就实现了视频信息在课堂上的自由共享，更利于学生之间、学生与教师之间的相互交流，有助于提高教学质量，同时，也锻炼了学生自主学习的能力。
[0023]根据本专利技术的一种方案，本专利技术的显微实验互动教学系统，教师终端和所述学生终端至少适配iOS、Android、Windows和鸿蒙系统，教师或学生可以任意选择设备进行软件使用，使得显微实验互动教学系统的适配性更强，无需额外进行统一配备教师终端和所述学生终端，从而进一步地降低成本。
附图说明
[0024]图1示意性表示根据本专利技术的一种实施方式中显微实验互动教学系统的结构示意图；
[0025]图2示意性表示根据本专利技术的一种实施方式中基于显微镜无线互动教学接入设置的介绍图；
[0026]图3示意性表示根据本专利技术的一种实施方式中教学系统结构框图；
[0027]图4示意性表示根据本专利技术的一种实施方式中基于显微镜无线互动教学接入方法的流程图；
[0028]图5示意性表示根据本专利技术的一种实施方式中教师终端的网页的页面结构示意图。
具体实施方式
[0029]为了更清楚地说明本专利技术实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0030]在针对本专利技术的实施方式进行描述时，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”所表达的方位或位置关系是基于相关附图所示的方位或位置关系，其仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此上述术语不能理解为对本专利技术的限制。
[0031]下面结合附图和具体实施方式对本专利技术作详细地描述，实施方式不能在此一一赘述，但本专利技术的实施方式并不因此限定于以下实施方式。
[0032]如图1至图5所示，根据本专利技术的一种实施方式，本专利技术的一种显微实验互动教学系统，包括一个教学端主控机301，和与教学端主控机301连接的教学端显微镜101及通信设备，通信设备通信连接有多个学生终端及与学生终端匹配的学生端显微镜102和/或教师终端，教师终端通过预制教学软件启动服务并打开相对应网页地址，学生终端配置有预制学生软件；
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种显微实验互动教学系统，包括一个教学端主控机，和与所述教学端主控机连接的教学端显微镜及通信设备，其特征在于，所述通信设备通信连接有多个学生终端及与学生终端匹配的学生端显微镜和/或教师终端，所述教师终端通过预制教学软件启动服务并打开相对应网页地址，所述学生终端配置有预制学生软件；所述教师终端和所述学生终端至少适配iOS、Android、Windows和鸿蒙系统；所述教学端显微镜和所述学生端显微镜配置有相机设备，所述教师终端和所述学生终端还用于对相对应的相机设备进行检测，自动连接不同型号的相机并进行图像获取。2.根据权利要求1所述的显微实验互动教学系统，其特征在于，所述教师终端的网页至少包括如下功能：用于对学生终端进行展示教学的广播功能、用于显示学生端显微镜成像的监看功能、用于对学生端显微镜成像和/或教学端显微镜成像进行处理的数字切片功能、用于记录显微实验数据的记录功能、用于发送课堂练习任务的教学指示功能、用于与学生终端互动的互动功能。3.根据权利要求1所述的显微实验互动教学系统，其特征在于，所述通信设备包括一个接入控制器和多个接入点设备，所述接入控制器与所述教师主控机连接，任一所述接入点设备与多个所述学生终端及与所述学生终端匹配的学生端显微镜和/或教师终端连接。4.根据权利要求1所述的显微实验互动教...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨增，许龙兵，计庭瑜，鲁江锋，沈银权，庄满玲，
申请(专利权)人：宁波舜宇仪器有限公司，
类型：发明
国别省市：