一种大学英语教学用英语听力训练装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及英语教学技术领域，具体涉及一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括横杆、音箱、挡板和竖壳，横杆的前方轴向设有滑槽，滑槽中滑动安装有滑块，面板的背面上垂直安装限位条，滑块正对于限位条处设有限位槽，限位条滑动安装于限位槽中，面板的两端均凸出形成第一定位部，竖壳垂直安装于横杆的底面上，竖壳内部设有推动块，竖壳内部的两侧均垂直设有定位槽，竖壳的底面上安装有拉动推动块上下移动的收卷机构。本发明专利技术结构简单，远近的学生都能清晰的听到英语听力，保证训练质量，且在音箱移至左侧后，能被挡板罩住，避免了灰尘的进入，有利于保证扩音器本体的使用稳定性，而移动到后侧后，面板能顺着限位槽向下掉落，大大的安装和拆卸。大大的安装和拆卸。大大的安装和拆卸。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语教学用英语听力训练装置


[0001]本专利技术涉及英语教学
，具体涉及一种大学英语教学用英语听力训练装置。

技术介绍

[0002]英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容；
[0003]在大学英语教学的过程中，需要进行听力训练，操作方式一般为，通过教室内部的微机控制教室内部的扩音器(音箱)运行，进行听力播报，现有的扩音器在使用时，灰尘容易通过过滤网进入到扩音器内部，会影响扩音器的音质，不利于扩音器的稳定使用，且扩音器在安装时较为繁琐，不利于工作人员对扩音器的安装使用。
[0004]因此，专利CN216211595U一种大学英语教学用英语听力训练装置，已解决上述的问题，但是无法调整扩音器的位置，造成远离扩音器的学生无法清晰的听清教学内容，影响教学质量，且安装还是需要登高操作，较为麻烦及复杂。

技术实现思路

[0005]本专利技术所要解决的技术问题是提供一种大学英语教学用英语听力训练装置，能移动音箱，使得全部的学生都能听清英语听力，且在音箱移至左侧后，能被挡板罩住，避免了灰尘的进入，而移动到后侧后，能自动的掉落，使得能在地面上进行拆卸和维修，大大的增加了便捷性。
[0006]本专利技术是通过以下技术方案来实现的：一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括横杆、音箱、挡板和竖壳，所述横杆的前方轴向设有滑槽，滑槽中滑动安装有滑块，滑块的前方设有面板，音箱设置于面板的前方，音箱的背面上安装有支架，支架通过螺栓固定于面板上，面板的背面上垂直安装限位条，滑块正对于限位条处设有限位槽，限位条滑动安装于限位槽中，面板和滑块的顶面及底面均与滑槽的内壁面接触，面板的两端均凸出形成第一定位部，竖壳垂直安装于横杆的底面上，并与滑槽连通，竖壳内部设有推动块，推动块的顶面上凸出形成多个增高部，竖壳内部的两侧均垂直设有定位槽，推动块的两端均凸出形成第二定位部，第二定位部均滑动安装于定位槽中，竖壳的底面上安装有拉动推动块上下移动的收卷机构，挡板设置于横杆的前方，挡板与横杆之间安装有连接板，挡板与横杆之间形成供音箱进入的空间。
[0007]作为优选的技术方案，收卷机构包括收卷盘、轴杆、手轮、拉绳、多块固定板和多个第一轴承，固定板均垂直安装于竖壳的底面上，固定板的中间处均设有第一安装孔，第一轴承均安装于第一安装孔中，收卷盘设置于固定板之间，轴杆安装于收卷盘的内孔中，轴杆的两端均安装于第一轴承内圈中，轴杆的一端均向外延长，并与手轮固定连接，竖壳上端设有布线孔，拉绳一端均盘绕设置于收卷盘上，另一端均穿过布线孔延伸至竖壳内部，并安装于
推动块的顶面上。
[0008]作为优选的技术方案，滑块上设有螺丝孔，滑槽的两端均设有第二安装孔，第二安装孔中均安装有第二轴承，螺丝孔中螺纹连接有螺杆，螺杆一端安装于一侧第二轴承的内圈中，横杆远离挡板的一端安装有电机，电机的转轴穿过另一侧第二轴承的内圈延伸至滑槽中，并通过联轴器与螺杆的另一端固定连接。
[0009]作为优选的技术方案，挡板的内侧面上安装有海绵层。
[0010]作为优选的技术方案，滑槽的顶面靠近右侧的定位槽处安装有定位块。
[0011]作为优选的技术方案，限位槽和限位条的截面呈梯形结构设置。
[0012]本专利技术的有益效果是：本专利技术结构简单，能移动音箱，使得远近的学生都能清晰的听到英语听力，保证训练质量，且在音箱移至左侧后，能被挡板罩住，避免了灰尘的进入，有利于保证扩音器本体的使用稳定性，而移动到后侧后，面板能顺着限位槽向下掉落，并使第一定位部滑至定位槽中，通过收卷机构能将面板及音箱慢慢的移至底部，使得能在地面上进行拆卸和维修，完成后，通过收卷机构能重新的拉回原位，并使面板上的限位条重新的插入限位槽中，无需登高操作，大大的增加了便捷性和安全性。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0014]图1为本专利技术的整体结构示意图；
[0015]图2为本专利技术在除去音箱后的结构示意图；
[0016]图3为本专利技术在除去面板后的结构示意图；
[0017]图4为本专利技术中滑块、面板和横杆的截面图；
[0018]图5为本专利技术中挡板结构示意图。
[0019]图中：1
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横杆；2
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挡板；3
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音箱；4
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定位块；5
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竖壳；6
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定位槽；7
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推动块；8
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第二定位部；9
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拉绳；11
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固定板；12
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轴杆；13
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收卷盘；14
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手轮；15
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电机；16
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第二轴承；17
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螺杆；18
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面板；19
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第一定位部；21
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滑块；22
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限位槽；23
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支架；24
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螺丝孔；25
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限位条；26
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连接板；27
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海绵层；28
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滑槽；29
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增高部。
具体实施方式
[0020]下面详细描述本专利技术的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利技术，而不能理解为对本专利技术的限制。
[0021]本说明书中公开的所有特征，或公开的所有方法或过程中的步骤，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。
[0022]本说明书(包括任何附加权利要求、摘要和附图)中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。
[0023]如图1
‑
图5所示，本专利技术的一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括横杆1、音箱3、挡板2和竖壳5，所述横杆1的前方轴向设有滑槽28，滑槽28中滑动安装有滑块21，滑块21的前方设有面板18，音箱3设置于面板18的前方，音箱3的背面上安装有支架23，支架23通过螺栓固定于面板18上，面板18的背面上垂直安装限位条25，滑块正对于限位条处设有限位槽，限位条25滑动安装于限位槽中，面板18和滑块21的顶面及底面均与滑槽28的内壁面接触，面板18的两端均凸出形成第一定位部19，竖壳5垂本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于：包括横杆(1)、音箱(3)、挡板(2)和竖壳(5)，所述横杆(1)的前方轴向设有滑槽(28)，滑槽(28)中滑动安装有滑块(21)，滑块(21)的前方设有面板(18)，音箱(3)设置于面板(18)的前方，音箱(3)的背面上安装有支架(23)，支架(23)通过螺栓固定于面板(18)上，面板(18)的背面上垂直安装限位条(25)，滑块正对于限位条处设有限位槽(22)，限位条(25)滑动安装于限位槽(22)中，面板(18)和滑块(21)的顶面及底面均与滑槽(28)的内壁面接触，面板(18)的两端均凸出形成第一定位部(19)，竖壳(5)垂直安装于横杆(1)的底面上，并与滑槽(28)连通，竖壳(5)内部设有推动块(7)，推动块(7)的顶面上凸出形成多个增高部(29)，竖壳(5)内部的两侧均垂直设有定位槽(6)，推动块(7)的两端均凸出形成第二定位部(8)，第二定位部(8)均滑动安装于定位槽(6)中，竖壳(5)的底面上安装有拉动推动块上下移动的收卷机构，挡板(2)设置于横杆(1)的前方，挡板(2)与横杆(1)之间安装有连接板(26)，挡板(2)与横杆(1)之间形成供音箱进入的空间。2.根据权利要求1所述的大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于：收卷机构包括收卷盘(13)、轴杆(12)、手轮(14)、拉绳(9)、多块固定板(11)和多个第一...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢俊良，
申请(专利权)人：谢俊良，
类型：发明
国别省市：