一种康养农业规划设计便于携带的图纸架制造技术

本实用新型专利技术涉及图纸架技术领域，且公开了一种康养农业规划设计便于携带的图纸架，包括支撑柱，所述支撑柱的底端设置有支撑装置，所述支撑装置包括底板、滚轮、螺纹柱、支撑垫、挡块，所述支撑柱的底端通过轴承转动连接在底板的顶面中点处，四个所述螺纹柱分别贯穿底板的四角，且四个所述螺纹柱均与底板螺纹连接，所述支撑垫固定连接在螺纹柱的底端上。本实用新型专利技术通过设置支撑装置，利用滚轮便于带动本装置进行移动，利用螺纹柱和支撑垫，可以在本装置使用过程中，保持装置的稳定性，解决了现有的图纸架在取用时或使用完成后，由于其质量较重，不便于携带和取用，往往影响教学效率的问题。题。题。

【技术实现步骤摘要】
一种康养农业规划设计便于携带的图纸架


[0001]本技术涉及图纸架
，具体为一种康养农业规划设计便于携带的图纸架。

技术介绍

[0002]农业规划设计是指在一定的政治、经济、文化和科技发展水平下，以设计农业理念为指导，以满足人们生产生活需求为目标，以农业生产和农业产品为对象，以拓展农业生产、生活、生态功能为核心，综合应用农学、生态学、休闲学、技术经济学、园艺学、市场营销学以及旅游学等多学科的基本原理和方法，对农业生产方式、农业产品功能以及农业生态环境等进行优化的创新活动；在农业规划设计教学中，老师需要结合设计图纸来进行讲解，所以在教学过程中，需要将设计图纸悬挂在图纸架上进行教学；现有的图纸架在取用时或使用完成后，由于其质量较重，不便于携带和取用，往往影响教学效率。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供了一种康养农业规划设计便于携带的图纸架，达到解决上述现有技术中存在的问题的目的。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种康养农业规划设计便于携带的图纸架，包括支撑柱，所述支撑柱的底端设置有支撑装置，所述支撑装置包括底板、滚轮、螺纹柱、支撑垫、挡块，所述支撑柱的底端通过轴承转动连接在底板的顶面中点处，四个所述螺纹柱分别贯穿底板的四角，且四个所述螺纹柱均与底板螺纹连接，所述支撑垫固定连接在螺纹柱的底端上，所述挡块固定连接在螺纹柱的顶端上，所述底板上设置有调节装置，所述支撑柱上开设有两个定位孔，所述支撑柱上套设有滑块，且所述滑块与支撑柱滑动连接，所述支撑柱的顶端上固定连接有顶板，所述顶板的两端铰接有两个活动杆，所述活动杆与支撑柱之间设置有支撑杆，所述支撑杆的一端与滑块的一侧铰接，所述支撑杆的另一端铰接在活动杆远离顶板的一端底面上。
[0005]优选的，所述调节装置包括转盘、保护圈、螺纹杆、橡胶块、橡胶环，所述转盘固定套设在支撑柱的下侧，所述螺纹杆贯穿转盘，且所述螺纹杆与转盘螺纹连接，通过设置调节装置，通过旋动转盘带动支撑柱转动，从而调节本装置的角度，以适应不同视野范围的学生的观看，不需要重新调整支撑装置来控制角度，操作简单，方便实用。
[0006]优选的，所述保护圈固定套设在转盘的侧面上，通过设置保护圈，既可以保护手部不会在转动转盘时被磨伤，又可以增加摩擦力，使转盘的转动更加轻松。
[0007]优选的，所述橡胶块固定连接在螺纹杆的底面上，所述橡胶环固定连接在底板的顶面上，所述橡胶块与橡胶环接触的面为粗糙平面，通过设置橡胶块和橡胶环，利用橡胶摩擦系数大的原理，利用橡胶块与橡胶环之间的摩擦力使转盘位置固定，从而在不需要调节展示角度时，能够保持支撑柱的稳定，便于进行教学。
[0008]优选的，所述定位孔中插接有定位销，所述定位销贯穿滑块，且所述定位销与滑块
螺纹连接，通过定位销将滑块定位，使滑块通过支撑杆撑起活动杆，使活动杆保持稳定，便于固定图纸。
[0009]优选的，所述活动杆正面上均匀固定连接有挂钩，通过设置挂钩，可以将图纸稳定固定在活动杆上，便于进行讲解观摩。
[0010]本技术提供了一种康养农业规划设计便于携带的图纸架。具备以下有益效果：
[0011]（1）、本技术通过设置支撑装置，利用滚轮便于带动本装置进行移动，利用螺纹柱和支撑垫，可以在本装置使用过程中，保持装置的稳定性，解决了现有的图纸架在取用时或使用完成后，由于其质量较重，不便于携带和取用，往往影响教学效率的问题。
[0012]（2）、本技术通过设置调节装置，通过旋动转盘带动支撑柱转动，从而调节本装置的角度，以适应不同视野范围的学生的观看，不需要重新调整支撑装置来控制角度，操作简单，方便实用。
附图说明
[0013]图1为本技术正视图；
[0014]图2为本技术剖视图；
[0015]图3为本技术底部放大图。
[0016]图中：1、支撑柱；2、支撑装置；201、底板；202、滚轮；203、螺纹柱；204、支撑垫；205、挡块；3、调节装置；301、转盘；302、保护圈；303、螺纹杆；304、橡胶块；305、橡胶环；4、定位孔；5、滑块；6、定位销；7、顶板；8、活动杆；9、支撑杆；10、挂钩。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]如图1
‑
3所示，本技术提供一种技术方案：一种康养农业规划设计便于携带的图纸架，包括支撑柱1，支撑柱1的底端设置有支撑装置2，支撑装置2包括底板201、滚轮202、螺纹柱203、支撑垫204、挡块205，支撑柱1的底端通过轴承转动连接在底板201的顶面中点处，四个螺纹柱203分别贯穿底板201的四角，且四个螺纹柱203均与底板201螺纹连接，支撑垫204固定连接在螺纹柱203的底端上，挡块205固定连接在螺纹柱203的顶端上，底板201上设置有调节装置3，调节装置3包括转盘301、保护圈302、螺纹杆303、橡胶块304、橡胶环305，通过设置调节装置3，通过旋动转盘301带动支撑柱1转动，从而调节本装置的角度，以适应不同视野范围的学生的观看，不需要重新调整支撑装置2来控制角度，操作简单，方便实用，转盘301固定套设在支撑柱1的下侧，保护圈302固定套设在转盘301的侧面上，通过设置保护圈302，既可以保护手部不会在转动转盘301时被磨伤，又可以增加摩擦力，使转盘301的转动更加轻松，螺纹杆303贯穿转盘301，且螺纹杆303与转盘301螺纹连接，橡胶块304固定连接在螺纹杆303的底面上，橡胶环305固定连接在底板201的顶面上，橡胶块304与橡胶环305接触的面为粗糙平面，通过设置橡胶块304和橡胶环305，利用橡胶摩擦系数大的原理，
利用橡胶块304与橡胶环305之间的摩擦力使转盘301位置固定，从而在不需要调节展示角度时，能够保持支撑柱1的稳定，便于进行教学，支撑柱1上开设有两个定位孔4，支撑柱1上套设有滑块5，且滑块5与支撑柱1滑动连接，定位孔4中插接有定位销6，定位销6贯穿滑块5，且定位销6与滑块5螺纹连接，通过定位销6将滑块5定位，使滑块5通过支撑杆9撑起活动杆8，使活动杆8保持稳定，便于固定图纸，支撑柱1的顶端上固定连接有顶板7，顶板7的两端铰接有两个活动杆8，活动杆8与支撑柱1之间设置有支撑杆9，支撑杆9的一端与滑块5的一侧铰接，支撑杆9的另一端铰接在活动杆8远离顶板7的一端底面上，活动杆8正面上均匀固定连接有挂钩10，通过设置挂钩10，可以将图纸稳定固定在活动杆8上，便于进行讲解观摩。
[0019]在使用时，旋转挡块205，挡块205带动螺纹柱203转动，螺纹柱203转动带动支撑垫204上升，支撑垫204上升本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种康养农业规划设计便于携带的图纸架，包括支撑柱（1），其特征在于：所述支撑柱（1）的底端设置有支撑装置（2），所述支撑装置（2）包括底板（201）、滚轮（202）、螺纹柱（203）、支撑垫（204）、挡块（205），所述支撑柱（1）的底端通过轴承转动连接在底板（201）的顶面中点处，四个所述螺纹柱（203）分别贯穿底板（201）的四角，且四个所述螺纹柱（203）均与底板（201）螺纹连接，所述支撑垫（204）固定连接在螺纹柱（203）的底端上，所述挡块（205）固定连接在螺纹柱（203）的顶端上，所述底板（201）上设置有调节装置（3），所述支撑柱（1）上开设有两个定位孔（4），所述支撑柱（1）上套设有滑块（5），且所述滑块（5）与支撑柱（1）滑动连接，所述支撑柱（1）的顶端上固定连接有顶板（7），所述顶板（7）的两端铰接有两个活动杆（8），所述活动杆（8）与支撑柱（1）之间设置有支撑杆（9），所述支撑杆（9）的一端与滑块（5）的一侧铰接，所述支撑杆（9）的另一端铰接在活动杆（8）远离顶板（7）的一端底面上。2.根据权利要求1所述的一种康养农业规划设...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋思宁，
申请(专利权)人：山东省农业科学院，
类型：新型
国别省市：