一种课堂教学用书桌制造技术

本发明专利技术属于书桌技术领域，且公开了一种课堂教学用书桌，包括底座，所述底座顶端的中部固定连接有固定柱，所述固定柱内部的上方活动套接有活动柱，所述活动柱的顶部贯穿固定柱并延伸至固定柱的外部且活动连接有桌子本体。本发明专利技术通过设置活动块、连接杆、桌板和活动板，操作人员可以拉动凹槽，使得桌板发生转动，同时操作人员可以推动桌板，桌板将会通过连接杆使得活动块运动至槽口内部的另一端，从而可以使得桌板达到翻面的效果，同时活动板将会发生向下运动，使得活动板的底部运动到空腔的内部，从而可以对桌板起到限位的效果，将会使得桌板未变形的一面翻转到上方，使得其不会对操作人员的使用造成影响。员的使用造成影响。员的使用造成影响。

【技术实现步骤摘要】
一种课堂教学用书桌


[0001]本专利技术属于书桌
，具体为一种课堂教学用书桌。

技术介绍

[0002]目前，操作人员在进行课堂教学的时候，经常需要使用到书桌，从而便于操作人员放置教学书本和教学用具，而现有技术中的书桌在实际使用的过程中，尽管可以实现基本放置教学书本和教学用具的效果，但是桌板一般是固定在书桌上的，桌板在使用的过程中可能会受到外界的碰撞从而发生形变，而发生形变的桌板在放置教学书本或教学用具时，会导致教学书本或教学用具不平稳，进而给操作人员的使用造成影响，因此需要对其进行改进。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的在于提供一种课堂教学用书桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为了实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种课堂教学用书桌，包括底座，所述底座顶端的中部固定连接有固定柱，所述固定柱内部的上方活动套接有活动柱，所述活动柱的顶部贯穿固定柱并延伸至固定柱的外部且活动连接有桌子本体，所述桌子本体的顶部开设有空腔，所述桌子本体内部的左右侧均开设有位于空腔左右侧的槽口，所述槽口内腔的底部活动套接有活动块，所述活动块的内部固定套接有连接杆，所述连接杆的外部活动套接有位于两个活动块之间的桌板，所述桌板的内部活动套接有活动板，所述活动板的左右侧均固定连接有位于桌板内部的侧块，所述侧块的外部与桌板的内部活动套接，所述桌板背面的中部开设有凹槽，所述桌子本体的正面开设有位于空腔下方的储物槽。
[0005]优选地，所述桌子本体的正面和背面均开设有位于空腔前后方的槽孔，所述空腔内部的左端活动连接有活动壳，所述活动壳的内部活动套接有海绵块。
[0006]优选地，所述活动壳的顶部和底部均固定连接有连接块，所述连接块的外表面与空腔的内壁活动连接，所述连接块的内部活动套接有固定杆，所述固定杆的左端和右端分别与空腔内部的左端和右端固定连接。
[0007]优选地，所述桌子本体右端的中部固定安装有静音电机，所述静音电机输出轴的另一端固定套接有丝杠，所述丝杠的另一端贯穿桌子本体和活动壳并与空腔内部的左端活动套接，所述丝杠的外部与活动壳的内部螺纹套接。
[0008]优选地，所述桌子本体左侧顶部的前后方均固定连接有固定块，所述固定块的内部固定套接有固定管，所述固定管的右端贯穿桌子本体和固定块并且延伸至活动壳的内部。
[0009]优选地，所述活动柱的底部固定连接有位于固定柱内部的方板，所述方板的外部与固定柱的内部活动套接，所述固定柱内腔的底部固定安装有气压缸，所述气压缸的顶部与方板的底部固定连接。
[0010]优选地，所述底座底部的前后端均固定套接有橡胶套，所述活动柱的数量为两个，两个所述活动柱相向一侧的顶部均开设有方槽。
[0011]优选地，所述桌子本体的左端和右端均活动套接有位于两个方槽之间的方块，所述方块的左端固定连接有位于方槽内部的拉杆，所述拉杆的另一端贯穿活动柱和方槽并延伸至活动柱的外部。
[0012]优选地，所述桌子本体内部的左端和右端均活动连接有位于两个方块之间的安装板，所述安装板的内部活动套接有螺栓，所述螺栓的左端贯穿安装板并延伸至方块的内部，所述螺栓的外部与方块的内部螺纹套接。
[0013]本专利技术的有益效果如下：
[0014]1、本专利技术通过设置活动块、连接杆、桌板和活动板，操作人员可以拉动凹槽，使得桌板发生转动，同时操作人员可以推动桌板，桌板将会通过连接杆使得活动块运动至槽口内部的另一端，从而可以使得桌板达到翻面的效果，同时活动板将会发生向下运动，使得活动板的底部运动到空腔的内部，从而可以对桌板起到限位的效果，将会使得桌板未变形的一面翻转到上方，使得其不会对操作人员的使用造成影响。
[0015]2、本专利技术通过设置活动壳、海绵块、静音电机、丝杠和固定管，在桌板使用的过程中，桌板的顶部会粘上灰尘和污渍，此时操作人员可以对桌板进行翻面，并且通过固定管向活动壳的内部添加水源，水源将会被海绵块所吸收，当静音电机运行时，将会使得丝杠发生转动，通过活动壳和丝杠之间的配合，从而可以使得活动壳的整体发生向右运动，使得海绵块可以对桌板的底部进行清理，从而使得桌板的底部保持干净，使得操作人员在翻转桌板时，桌板会保持干净。
[0016]3、本专利技术通过设置方板、气压缸、方块和螺栓，当气压缸运行时，将会通过方板使得活动柱发生向上运动，从而可以使得桌子本体的整体进行升高，使得操作人员可以根据自身的身高对桌板的高度进行调整，方便操作人员在教学的时候观看课本，并且操作人员可以将螺栓取下，从而使得方块可以运动至方槽的内部，此时操作人员可以将活动柱的整体和桌子本体的整体进行分离，可以使得该书桌的占地面积减小，方便对其进行运输。
附图说明
[0017]图1为本专利技术结构示意图；
[0018]图2为本专利技术槽口内部的剖视结构示意图；
[0019]图3为本专利技术侧面剖视结构示意图；
[0020]图4为本专利技术海绵块结构示意图；
[0021]图5为本专利技术活动壳内部的剖视结构示意图；
[0022]图6为本专利技术固定管内部的剖视结构示意图；
[0023]图7为本专利技术正面剖视结构示意图；
[0024]图8为本专利技术固定柱内部的剖视结构示意图；
[0025]图9为图7中A处的局部放大结构示意图。
[0026]图中：1、底座；2、固定柱；3、活动柱；4、桌子本体；5、空腔；6、槽口；7、活动块；8、连接杆；9、桌板；10、活动板；11、侧块；12、凹槽；13、槽孔；14、活动壳；15、海绵块；16、连接块；17、固定杆；18、静音电机；19、丝杠；20、固定块；21、固定管；22、方板；23、气压缸；24、橡胶
套；25、方槽；26、方块；27、拉杆；28、安装板；29、螺栓；30、储物槽。
具体实施方式
[0027]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0028]如图1至图9所示，本专利技术实施例提供了一种课堂教学用书桌，包括底座1，底座1顶端的中部固定连接有固定柱2，固定柱2内部的上方活动套接有活动柱3，活动柱3的顶部贯穿固定柱2并延伸至固定柱2的外部且活动连接有桌子本体4，桌子本体4的顶部开设有空腔5，桌子本体4内部的左右侧均开设有位于空腔5左右侧的槽口6，槽口6内腔的底部活动套接有活动块7，活动块7的内部固定套接有连接杆8，连接杆8的外部活动套接有位于两个活动块7之间的桌板9，桌板9的内部活动套接有活动板10，活动板10的左右侧均固定连接有位于桌板9内部的侧块11，侧块11的外部与桌板9的内部活动套接，桌板9背面的中部开设有凹槽12，桌子本体4的正面开设有位于空腔5下方的储物槽30。
[0029]其中，当操作人员拉动凹槽12时，将会使得桌板本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课堂教学用书桌，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶端的中部固定连接有固定柱(2)，所述固定柱(2)内部的上方活动套接有活动柱(3)，所述活动柱(3)的顶部贯穿固定柱(2)并延伸至固定柱(2)的外部且活动连接有桌子本体(4)，所述桌子本体(4)的顶部开设有空腔(5)，所述桌子本体(4)内部的左右侧均开设有位于空腔(5)左右侧的槽口(6)，所述槽口(6)内腔的底部活动套接有活动块(7)，所述活动块(7)的内部固定套接有连接杆(8)，所述连接杆(8)的外部活动套接有位于两个活动块(7)之间的桌板(9)，所述桌板(9)的内部活动套接有活动板(10)，所述活动板(10)的左右侧均固定连接有位于桌板(9)内部的侧块(11)，所述侧块(11)的外部与桌板(9)的内部活动套接，所述桌板(9)背面的中部开设有凹槽(12)，所述桌子本体(4)的正面开设有位于空腔(5)下方的储物槽(30)。2.根据权利要求1所述的一种课堂教学用书桌，其特征在于：所述桌子本体(4)的正面和背面均开设有位于空腔(5)前后方的槽孔(13)，所述空腔(5)内部的左端活动连接有活动壳(14)，所述活动壳(14)的内部活动套接有海绵块(15)。3.根据权利要求2所述的一种课堂教学用书桌，其特征在于：所述活动壳(14)的顶部和底部均固定连接有连接块(16)，所述连接块(16)的外表面与空腔(5)的内壁活动连接，所述连接块(16)的内部活动套接有固定杆(17)，所述固定杆(17)的左端和右端分别与空腔(5)内部的左端和右端固定连接。4.根据权利要求1所述的一种课堂教学用书桌，其特征在于：所述桌子本体(4)右端的中部固定安装有静音电机(18)，所述静音电机(18)输出轴的另一端固定套接有丝杠(19)，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭艺榕，
申请(专利权)人：郭艺榕，
类型：发明
国别省市：