物理教学演示仪用可调节支架制造技术

本发明专利技术涉及物理教学设备技术领域，具体的公开了物理教学演示仪用可调节支架，包括底板，所述底板顶部通过顶升机构连接有固定板。本发明专利技术中利用摄像头对演示配件进行的电磁感应现象的演示过程进行拍摄，并将拍摄过程传递给屏幕进行投影，可利用屏幕将演示配件演示的电磁感应现象的过程全方位投影至屏幕上对同学进行展示，其利用屏幕对电磁感应现象进行投影展示，解决传统演示教学过程中因同学距离演示仪较远而难以看清演示过程的问题，同时利用多个屏幕对电磁感应现象进行全方位投影展示，可对周围同学进行全方位展示，可使得处于拐角处和背对电磁感应现象演示仪的同学清洗了解电磁感应现象的演示过程。电磁感应现象的演示过程。电磁感应现象的演示过程。

【技术实现步骤摘要】
物理教学演示仪用可调节支架


[0001]本专利技术涉及物理教学设备
，尤其涉及物理教学演示仪用可调节支架。

技术介绍

[0002]物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科；作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础；它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。
[0003]在物理教学过程中，通常需要老师在课堂上对各种物理现象进行演示，如对电磁感应现象为物理教学中常用到的一种演示现象，但现有的电磁感应现象演示仪在使用时仅能对单一方向进行演示，其拐角处和距离演示仪较远的同学难以看清演示过程，因此，为了解决此类问题，我们提出了物理教学演示仪用可调节支架。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的物理教学演示仪用可调节支架。
[0005]为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：/>[0006]物理本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.物理教学演示仪用可调节支架，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)顶部通过顶升机构连接有固定板(3)，固定板(3)顶部呈环形设置有两组展示机构，展示机构上连接有演示机构；所述展示机构包括固定在固定板(3)顶部的连接板(6)，固定板(3)顶部铰接有安装板(4)，安装板(4)远离连接板(6)的一侧安装有屏幕(5)，连接板(6)与安装板(4)之间设置有用于对屏幕(5)角度进行调整的角度调节组件；所述演示机构包括固定在连接板(6)顶部的承载板(7)，承载板(7)上设置有演示电磁感应现象的演示配件(8)，承载板(7)上设置有用于投影演示配件(8)的与屏幕(5)相配合的投影组件。2.根据权利要求1所述的物理教学演示仪用可调节支架，其特征在于，所述角度调节组件包括铰接在连接板(6)侧面的电动伸缩杆(13)，电动伸缩杆(13)的活塞杆末端铰接在安装板(4)靠近连接板(6)的一侧。3.根据权利要求2所述的物理教学演示仪用可调节支架，其特征在于，所述连接板(6)侧面固定有第一固定轴，固定轴上转动套接有第一连接块(12)，电动伸缩杆(13)安装自第一连接块(12)侧面，安装板(4)靠近连接板(6)的一侧固定有第二固定轴，第二固定轴上转动套接有第二连接块(14)，电动伸缩杆(13)的活塞杆末端固定在第二连接块(14)侧面。4.根据权利要求1所述的物理教学演示仪用可调节支架，其特征在于，所述投影组件包括固定在承载板(7)顶部的固定杆(9)，固定杆(9)顶端固定有顶板(10)，顶板(10)底部安装有摄像头(18)...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹军，
申请(专利权)人：南京晓庄学院，
类型：发明
国别省市：