本申请公开了一种教学跟踪摄像设备配置方法、装置、电子设备及介质，所述教学跟踪摄像设备配置方法包括：获取目标教室区域对应的拍摄图像；基于预设图像识别模型，识别所述拍摄图像中的电子屏区域和板书区域，得到电子屏区域识别结果和板书区域识别结果，其中，所述预设图像识别模型是通过不同教室环境下的拍摄图像训练得到；根据所述电子屏区域识别结果对应的屏蔽区域和所述板书区域识别结果对应的跟踪区域，设置教学跟踪摄像设备。本申请解决了教学跟踪摄像设备的配置效率低的技术问题。了教学跟踪摄像设备的配置效率低的技术问题。了教学跟踪摄像设备的配置效率低的技术问题。
【技术实现步骤摘要】
教学跟踪摄像设备配置方法、装置、电子设备及介质
[0001]本申请涉及多媒体教学领域，尤其涉及一种教学跟踪摄像设备配置方法、装置、电子设备及介质。
技术介绍
[0002]在线上教育发展的今天，对教学场景的拍摄录像已经成为录制网课的重要手段，其中涉及到对镜头的把控，需要对重点区域进行跟踪拍摄，而对不重要的区域进行屏蔽，从而得到高质量的网课教学视频。目前对于教学场景中的跟踪区域与屏蔽区域的划分主要是基于电脑客户端软件，通过网络和将设备和电脑接入到同一局域网内，电脑客户端配置工具软件需要从摄像机端获取当前教学场景的视频画面，再通过人工标注的方式进行跟踪区域和屏蔽区域的划分，但当现场环境发生变化后，又需要人工的干预去调整各区域的划分，因此导致教学跟踪摄像设备的配置效率较低。
技术实现思路
[0003]本申请的主要目的在于提供一种教学跟踪摄像设备配置方法、装置、电子设备及介质，旨在解决教学跟踪摄像设备的配置效率低的技术问题。
[0004]为实现上述目的，本申请提供一种教学跟踪摄像设备配置方法，应用于摄像设备，所述教学跟踪摄像设备配置方法包括：获取目标教室区域对应的拍摄图像；基于预设图像识别模型，识别所述拍摄图像中的电子屏区域和板书区域，得到电子屏区域识别结果和板书区域识别结果，其中，所述预设图像识别模型是通过不同教室环境下的拍摄图像训练得到；根据所述电子屏区域识别结果对应的屏蔽区域和所述板书区域识别结果对应的跟踪区域，设置教学跟踪摄像设备。
[0005]可选地，所述预设图像识别模型包括板书区域识别模型以及电子屏区域识别模型，所述板书区域识别结果包括板书区域位置信息，所述电子屏区域识别结果包括电子屏位置信息，所述基于预设图像识别模型，识别所述拍摄图像中的电子屏区域和板书区域，得到电子屏区域识别结果和板书区域识别结果的步骤包括：通过所述板书区域识别模型对所述拍摄图像进行板书区域识别，得到第一板书区域位置信息；根据所述板书区域位置信息，构建对应的跟踪区域；通过所述电子屏区域识别模型对所述拍摄图像进行电子屏区域识别，得到电子屏位置信息；根据所述电子屏位置信息，构建对应的屏蔽区域。
[0006]可选地，在所述根据所述板书区域位置信息，构建所述跟踪区域的步骤之后，还包括：
当检测到所述板书区域的边界发生变动时，调用所述板书区域识别模型，对所述拍摄图像进行板书区域识别，得到第二板书区域位置信息；根据所述第二板书区域位置信息构建对应的跟踪区域。
[0007]可选地，在所述根据所述电子屏位置信息，构建对应的屏蔽区域的步骤之后，还包括：检测所述电子屏区域中的电子屏是否处于使用状态；若所述电子屏不处于使用状态，则根据所述电子屏位置信息构建对应的跟踪区域。
[0008]可选地，在所述基于预设图像识别模型，识别所述拍摄图像中的电子屏区域和板书区域，得到电子屏区域识别结果和板书区域识别结果的步骤之后，还包括：通过讲台识别模型对所述拍摄图像进行讲台区域识别，得到讲台区域；根据所述讲台区域，构建对应的跟踪区域。
[0009]可选地，在所述根据所述电子屏区域识别结果对应的屏蔽区域和所述板书区域识别结果对应的跟踪区域，设置教学跟踪摄像设备的步骤之后，还包括：对所述跟踪区域内的教师进行跟踪拍摄，生成所述跟踪区域对应的特写视频图像；对所述拍摄图像中的屏蔽区域内的图像进行裁切并删除，得到目标视频图像；根据所述目标视频图像以及所述特写视频图像，生成教学场景视频流数据。
[0010]可选地，在所述基于预设图像识别模型，识别所述拍摄图像中的电子屏区域和板书区域，得到电子屏区域识别结果和板书区域识别结果的步骤之前，还包括：获取不同教室环境下的各拍摄图像以及各所述拍摄图像对应的区域标签；根据各所述拍摄图像以及各所述拍摄图像对应的区域标签对待训练图像进行迭代优化，得到所述图像识别模型。
[0011]本申请还提供一种教学跟踪摄像设备配置装置，所述教学跟踪摄像设备配置装置应用于教学跟踪摄像设备配置设备，所述教学跟踪摄像设备配置装置包括：视频获取模块，用于获取目标教室区域对应的拍摄图像；图像识别模块，用于基于预设图像识别模型，识别所述拍摄图像中的电子屏区域和板书区域，得到电子屏区域识别结果和板书区域识别结果，其中，所述预设图像识别模型是通过不同教室环境下的拍摄图像训练得到；设备设置模块，用于根据所述电子屏区域识别结果对应的屏蔽区域和所述板书区域识别结果对应的跟踪区域，设置教学跟踪摄像设备。
[0012]可选地，所述图像识别模块还用于：视频获取模块，用于获取目标教室区域对应的拍摄图像；图像识别模块，用于基于预设图像识别模型，识别所述拍摄图像中的电子屏区域和板书区域，得到电子屏区域识别结果和板书区域识别结果，其中，所述预设图像识别模型是通过不同教室环境下的拍摄图像训练得到；设备设置模块，用于根据所述电子屏区域识别结果对应的屏蔽区域和所述板书区域识别结果对应的跟踪区域，设置教学跟踪摄像设备。
[0013]可选地，所述设备设置模块还用于：
当检测到所述板书区域的边界发生变动时，调用所述板书区域识别模型，对所述拍摄图像进行板书区域识别，得到第二板书区域位置信息；根据所述第二板书区域位置信息构建对应的跟踪区域。
[0014]可选地，所述设备设置模块还用于：检测所述电子屏区域中的电子屏是否处于使用状态；若所述电子屏不处于使用状态，则根据所述电子屏位置信息构建对应的跟踪区域。
[0015]可选地，所述图像识别模块还用于：通过讲台识别模型对所述拍摄图像进行讲台区域识别，得到讲台区域；根据所述讲台区域，构建对应的跟踪区域。
[0016]可选地，所述设备设置模块还用于：对所述跟踪区域内的教师进行跟踪拍摄，生成所述跟踪区域对应的特写视频图像；对所述拍摄图像中的屏蔽区域内的图像进行裁切并删除，得到目标视频图像；根据所述目标视频图像以及所述特写视频图像，生成教学场景视频流数据。
[0017]可选地，所述图像识别模块还用于:获取不同教室环境下的各拍摄图像以及各所述拍摄图像对应的区域标签；根据各所述拍摄图像以及各所述拍摄图像对应的区域标签对待训练图像进行迭代优化，得到所述图像识别模型。
[0018]本申请还提供一种电子设备，所述电子设备为实体设备，所述电子设备包括：存储器、处理器以及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的所述教学跟踪摄像设备配置方法的程序，所述教学跟踪摄像设备配置方法的程序被处理器执行时可实现如上述的教学跟踪摄像设备配置方法的步骤。
[0019]本申请还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质上存储有实现教学跟踪摄像设备配置方法的程序，所述教学跟踪摄像设备配置方法的程序被处理器执行时实现如上述的教学跟踪摄像设备配置方法的步骤。
[0020]本申请还提供一种计算机程序产品，包括计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上述的教学跟踪摄像设备配置方法的步骤。
[0021]本申请提供了一种教学跟踪摄像设备配置方法、装置、电子设备及介质，首先获取目标本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教学跟踪摄像设备配置方法，其特征在于，应用于摄像设备，所述教学跟踪摄像设备配置方法包括：获取目标教室区域对应的拍摄图像；基于预设图像识别模型，识别所述拍摄图像中的电子屏区域和板书区域，得到电子屏区域识别结果和板书区域识别结果，其中，所述预设图像识别模型是通过不同教室环境下的拍摄图像训练得到；根据所述电子屏区域识别结果对应的屏蔽区域和所述板书区域识别结果对应的跟踪区域，设置教学跟踪摄像设备。2.如权利要求1所述教学跟踪摄像设备配置方法，其特征在于，所述预设图像识别模型包括板书区域识别模型以及电子屏区域识别模型，所述板书区域识别结果包括板书区域位置信息，所述电子屏区域识别结果包括电子屏位置信息，所述基于预设图像识别模型，识别所述拍摄图像中的电子屏区域和板书区域，得到电子屏区域识别结果和板书区域识别结果的步骤包括：通过所述板书区域识别模型对所述拍摄图像进行板书区域识别，得到第一板书区域位置信息；根据所述板书区域位置信息，构建对应的跟踪区域；通过所述电子屏区域识别模型对所述拍摄图像进行电子屏区域识别，得到电子屏位置信息；根据所述电子屏位置信息，构建对应的屏蔽区域。3.如权利要求2所述教学跟踪摄像设备配置方法，其特征在于，在所述根据所述板书区域位置信息，构建所述跟踪区域的步骤之后，还包括：当检测到所述板书区域的边界发生变动时，调用所述板书区域识别模型，对所述拍摄图像进行板书区域识别，得到第二板书区域位置信息；根据所述第二板书区域位置信息构建对应的跟踪区域。4.如权利要求2所述教学跟踪摄像设备配置方法，其特征在于，在所述根据所述电子屏位置信息，构建对应的屏蔽区域的步骤之后，还包括：检测所述电子屏区域中的电子屏是否处于使用状态；若所述电子屏不处于使用状态，则根据所述电子屏位置信息构建对应的跟踪区域。5.如权利要求1所述教学跟踪摄像设备配置方法，其特征在于，在所述基于预设图像识别模型，识别所述拍摄图像中的电子屏区域和板书区域，得到电子屏区域识别结果和板书区域识别结果的步骤之后，还包括：通过讲台识别模型对所述拍摄图像进行讲台区域识别，得到讲...
【专利技术属性】
技术研发人员：柴亚伟，李志佳，李晶，
申请(专利权)人：深圳市鹏创软件有限公司，
类型：发明
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。