生物学习用辅助展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了生物学习用辅助展示装置，包括展示平台，所述展示平台下端安装有控制箱，所述控制箱下端设置有支撑杆，所述支撑杆下端固定有底座，所述底座和展示平台下端之间设置有支架，所述展示平台上端边缘通过旋转架安装有显示器；所述展示平台包括展示台，所述展示台内部底端安装有滑槽，所述滑槽上安装有滑块，所述滑块上端固定有展示架，所述展示架上端设置有若干均匀分布的放置槽，所述放置槽内部安装有生物样本盒，所述展示台侧壁上安装有样本采集组件，所述展示台上端安装有玻璃罩。本实用新型专利技术，通过样本采集组件采集样本信息并展示到显示器上，方便学生查看学习，灵活性好，智能化程度高。智能化程度高。智能化程度高。

【技术实现步骤摘要】
生物学习用辅助展示装置


[0001]本技术涉及教学用具
，特别涉及生物学习用辅助展示装置。

技术介绍

[0002]将动物或植物的整体或局部整理后，经过加工，保持其原形或特征，并保存在科研单位或学校的实验室中，供生物学等学科教学、科学研究或陈列观摩用的实物，称为生物标本。生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。
[0003]中国专利授权公告号CN215577197U公开了本技术公开了一种高中生物学习用辅助展示装置，包括第一展示箱，所述第一展示箱的顶部设置有锁定块，且锁定块的内部焊接有弹簧，所述弹簧的另一端焊接有连接杆，且连接杆的外部贯穿有固定杆，所述固定杆的外部固定安装有连接块，且连接块的外部焊接有第二展示箱，所述第二展示箱的内部设置有标本放置台，且标本放置台的顶部设置有子粘扣带，所述子粘扣带的底部粘接有母粘扣带。本技术中，设置有第一展示箱、第二展示箱、阻尼转轴以及锁定块，通过操作锁定块内的连接杆就方便完成第二展示箱的打开以及关闭工作，通过第二展示箱的关闭就方便教师进行携带，上述现有的技术方案存在以下缺陷：上述现有的技术方案中，其一，该装置不具备万向轮，导致装置缺乏移动能力，装置难以根据实际所需移动到指定位置，其二，该装置不具备显示屏，导致装置难以将标本细节详细的展示给学生，装置存在较大局限性，基于此，需要提出进一步的改进。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供生物学习用辅助展示装置，具有灵活性好，展示效果强、智能化高的优点，以解决上述
技术介绍
中提出的装置不具备显示屏，导致装置难以将标本细节详细的展示给学生，装置存在较大局限性的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：生物学习用辅助展示装置，包括展示平台，所述展示平台下端安装有控制箱，所述控制箱下端设置有支撑杆，所述支撑杆下端固定有底座，所述底座和展示平台下端之间设置有支架，所述展示平台上端边缘通过旋转架安装有显示器；
[0006]所述展示平台包括展示台，所述展示台内部底端安装有滑槽，所述滑槽上安装有滑块，所述滑块上端固定有展示架，所述展示架上端设置有若干均匀分布的放置槽，所述放置槽内部安装有生物样本盒，所述展示台侧壁上安装有样本采集组件，所述展示台上端安装有玻璃罩。
[0007]优选地，所述展示台上端边缘设置有磁性片，所述展示台外侧壁上固定有推把，所述展示台正面安装有封闭门，所述封闭门上设置有把手。
[0008]优选地，所述样本采集组件包括电动滑台一，所述电动滑台一安装在展示台两侧
内壁处，所述电动滑台一上固定有电动滑台二，所述电动滑台二上通过安装架固定有摄像头。
[0009]优选地，所述玻璃罩侧面边缘安装有矩形铁片，所述矩形铁片与磁性片磁性连接。
[0010]优选地，所述控制箱包括壳体，所述壳体侧面设置有接口，所述接口一端安装有插头，且其另一端与电源电性连接，所述壳体内部设置有散热风扇、信号传输模块、PLC控制器和分析算法模块，所述信号传输模块与显示器和摄像头无线连接。
[0011]优选地，所述底座下端四角安装有万向轮。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该生物学习用辅助展示装置，具有灵活性好，展示效果强、智能化高的优点；
[0013](1)通过在生物样本盒上端安装样本采样组件，并将其与PLC控制器、分析算法模块和显示器无线连接，通过PLC控制器控制电动滑台一和电动滑台二运动，进而将摄像头移动到指定生物样本盒上方进行图像采集，并展示在显示器上，方便学生观察样本细节，并通过分析算法模块对采集到的生物样本进行识别，将该生物样本的具体细节、生活环境、识别特征展示出来，更好的让学生对该样本进行学习了解，展示效果好；
[0014](2)通过设置封闭门、滑槽、滑块和展示架，当需要更换生物样本时，只需要打开封闭门，利用滑槽和滑块将展示架拉出，更换放置槽中的生物样本盒即可，不需要打开玻璃罩，灵活性好。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1为本技术的主视结构示意图；
[0017]图2为本技术的展示台主视剖面结构示意图；
[0018]图3为本技术的展示台俯视结构示意图；
[0019]图4为本技术的图1中A处结构放大示意图；
[0020]图5为本技术的控制箱内部结构示意图。
[0021]图中的附图标记说明：1、展示平台；11、展示台；111、磁性片；112、推把；113、封闭门；1131、把手；12、滑槽；13、滑块；14、展示架；141、放置槽；15、生物样本盒；16、样本采集组件；161、电动滑台一；162、电动滑台二；163、安装架；164、摄像头；17、玻璃罩；171、矩形铁片；2、控制箱；21、壳体；22、接口；23、插头；24、电源；25、散热风扇；26、信号传输模块；27、PLC控制器；28、分析算法模块；3、支撑杆；4、底座；41、万向轮；5、支架；6、旋转架；7、显示器。
具体实施方式
[0022]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本
技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
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5，本技术提供的一种实施例：生物学习用辅助展示装置，包括展示平台1，展示平台1下端安装有控制箱2，控制箱2下端设置有支撑杆3，支撑杆3下端固定有底座4，底座4和展示平台1下端之间设置有支架5，展示平台1上端边缘通过旋转架6安装有显示器7；
[0024]展示平台1包括展示台11，展示台11内部底端安装有滑槽12，滑槽12上安装有滑块13，滑块13上端固定有展示架14，展示架14上端设置有若干均匀分布的放置槽141，放置槽141内部安装有生物样本盒15，展示台11侧壁上安装有样本采集组件16，展示台11上端安装有玻璃罩17；
[0025]展示台11正面安装有封闭门113，封闭门113上设置有把手1131；
[0026]具体的，如图1、图2和图3所示，使用时，通过展示平台1存放生物样本，通过控制箱2控制各元件工作，通过显示器7显示生物样本的具体细节和放大图片，旋转架6可以调整显示器7的角度，方便更多学生观察，灵活性好，支撑杆3和底座4本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.生物学习用辅助展示装置，包括展示平台(1)，其特征在于：所述展示平台(1)下端安装有控制箱(2)，所述控制箱(2)下端设置有支撑杆(3)，所述支撑杆(3)下端固定有底座(4)，所述底座(4)和展示平台(1)下端之间设置有支架(5)，所述展示平台(1)上端边缘通过旋转架(6)安装有显示器(7)；所述展示平台(1)包括展示台(11)，所述展示台(11)内部底端安装有滑槽(12)，所述滑槽(12)上安装有滑块(13)，所述滑块(13)上端固定有展示架(14)，所述展示架(14)上端设置有若干均匀分布的放置槽(141)，所述放置槽(141)内部安装有生物样本盒(15)，所述展示台(11)侧壁上安装有样本采集组件(16)，所述展示台(11)上端安装有玻璃罩(17)。2.根据权利要求1所述的生物学习用辅助展示装置，其特征在于：所述展示台(11)上端边缘设置有磁性片(111)，所述展示台(11)外侧壁上固定有推把(112)，所述展示台(11)正面安装有封闭门(113)，所述封闭门(113)上设置有把手(1131)。3.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：薛照峰，
申请(专利权)人：薛照峰，
类型：新型
国别省市：