一种教学用具便携收纳装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及收纳装置技术领域，具体为一种教学用具便携收纳装置，包括箱体与提手，箱体为顶部敞开的长方体结构，箱体的侧面转动连接有提手，箱体的内部中间位置固定连接有分隔板，箱体的前端空腔内壁均贴合有EVA材质的保护垫，保护垫的内壁底端两个端角贴合有橡胶材质的缓冲垫；该种教学用具便携收纳装置，通过设置有保护垫与缓冲垫，保护垫为一级缓冲，缓冲垫为二级缓冲，笔记本电脑的端角被缓冲垫包裹，而橡胶材质的缓冲垫质地柔软，对于笔记本电脑的边角保护效果更好，具有良好的保护效果。果。果。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用具便携收纳装置


[0001]本技术涉及收纳装置
，具体为一种教学用具便携收纳装置。

技术介绍

[0002]教学是教师传授给学生知识和技能的过程，在各个科目的教学过程当中，教师常常会使用到不同的教具，包括电脑、画册以及各类纸质教材，携带各种教学用具显然并不方便，收纳装置则能够很好的帮助教师解决教学用具不便于携带的问题；
[0003]申请号为202021927529.5的一种英语教学用具收纳整理装置，通过U型条、放置盒、固定板与滚珠等一系列结构，实现了便于收纳教学用具的效果，从而便于教师开展教学；
[0004]但该装置在使用时，通过防护垫对笔记本电脑进行防护并不全面，笔记本电脑的端角与防护垫贴合度较差，存在空隙，无法达到良好的保护效果，同时，第一收纳室内书籍与书籍之间间隔较小，教师翻动两个U型条之间的书籍并不方便，不便于拿取书籍；
[0005]为此，我们提出一种新的教学用具便携收纳装置，以解决上述装置防护效果不佳以及拿取书籍不便的问题。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种教学用具便携收纳装置，以解决上述
技术介绍
中提出的防护效果不佳以及拿取书籍不便的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用具便携收纳装置，包括箱体与提手，箱体为顶部敞开的长方体结构，箱体的侧面转动连接有提手，箱体的内部中间位置固定连接有分隔板，箱体的前端空腔内壁均贴合有EVA材质的保护垫，保护垫的内壁底端两个端角贴合有橡胶材质的缓冲垫。
[0008]优选的，所述分隔板的顶部中间位置开设有内凹弧面的凹槽。
[0009]优选的，所述箱体的后端空腔侧壁设置有限位槽，所述限位槽共三个，三个所述限位槽成排等距设置，所述限位槽为“凹”字形状，所述限位槽与箱体通过转轴转动连接。
[0010]优选的，所述限位槽的开口侧设置有突起，突起的外侧固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端固定连接有限位板，所述限位板的上端面高于限位槽上端面设置。
[0011]优选的，所述限位板具有一个倾斜部以及一个竖直部，所述倾斜部位于竖直部顶端。
[0012]优选的，所述限位板的外侧面粘合有海绵垫。
[0013]优选的，所述箱体的背面嵌入设置有透明塑料材质的透光窗。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015]1、该种教学用具便携收纳装置，通过设置有保护垫与缓冲垫，保护垫为一级缓冲，缓冲垫为二级缓冲，笔记本电脑的端角被缓冲垫包裹，而橡胶材质的缓冲垫质地柔软，对于笔记本电脑的边角保护效果更好，具有良好的保护效果。
[0016]2、其次，该种教学用具便携收纳装置，通过设置有限位槽、弹簧、限位板与海绵垫，限位槽为一个整体，具有良好的强度，能够避免书籍出现扭转而卷曲的情况，需要拿取书籍时，将所需拿取书籍相邻的限位槽向远离所需拿取书籍的一侧拨动，从而将所需拿取书籍的两侧空间扩大，教师能够更加直接的看到所需拿取书籍，且空间更大，便于拿取。
附图说明
[0017]图1是本技术的整体结构示意图；
[0018]图2是本技术的限位槽结构示意图；
[0019]图3是本技术的限位板结构示意图；
[0020]图4是本技术的缓冲垫结构示意图；
[0021]图中：箱体1、限位槽101、弹簧102、限位板103、海绵垫104、透光窗105、提手2、分隔板3、保护垫4、缓冲垫401。
具体实施方式
[0022]请参阅图1至2，本技术实施例中；
[0023]实施例1：一种教学用具便携收纳装置，包括箱体1与提手2，箱体1为顶部敞开的长方体结构，箱体1的侧面转动连接有提手2，箱体1的内部中间位置固定连接有分隔板3，箱体1的前端空腔内壁均贴合有EVA材质的保护垫4，保护垫4的内壁底端两个端角贴合有橡胶材质的缓冲垫401；
[0024]保护垫4的端角位置设置有缓冲垫401，将笔记本电脑放置于保护垫4内部时，笔记本电脑的端角被缓冲垫401包裹，而橡胶材质的缓冲垫401质地柔软，对于笔记本电脑的边角保护效果更好，具有良好的保护效果。
[0025]实施例2：参考说明书附图2
‑
4可得知，实施例2与实施1的不同在于：
[0026]分隔板3的顶部中间位置开设有内凹弧面的凹槽；
[0027]凹槽便于教师手指伸入箱体1内部将笔记本电脑抓握住，从而便于拿取笔记本电脑；
[0028]箱体1的后端空腔侧壁设置有限位槽101，限位槽101共三个，三个限位槽101成排等距设置，限位槽101为“凹”字形状，限位槽101与箱体1通过转轴转动连接；
[0029]限位槽101为一个整体，具有良好的强度，从而避免书籍出现扭转而卷曲的情况，对书籍保护效果更好，而限位槽101与箱体1之间为转动连接，限位槽101与箱体1之间可转动，需要拿取书籍时，将所需拿取书籍相邻的限位槽101向远离所需拿取书籍的一侧拨动，从而将所需拿取书籍的两侧空间扩大，教师能够更加直接的看到所需拿取书籍，且空间更大，便于拿取；
[0030]限位槽101的开口侧设置有突起，突起的外侧固定连接有弹簧102，弹簧102的另一端固定连接有限位板103，限位板103的上端面高于限位槽101上端面设置；
[0031]将书籍放置于两个限位板103之间，在弹簧102的挤压下，书籍得到良好的固定，避免了书籍与限位槽101碰撞而损坏的情况，保护效果更好；
[0032]限位板103具有一个倾斜部以及一个竖直部，倾斜部位于竖直部顶端；
[0033]倾斜部使得两个限位板103上端开口扩大，便于教师将书籍插入两个限位板103之
间的空隙当中，使用更便捷；
[0034]限位板103的外侧面粘合有海绵垫104；
[0035]利用海绵垫104避免书籍与限位板103之间出现硬碰硬式接触，保护书籍表面不易被划伤，对书籍起到保护的效果；
[0036]箱体1的背面嵌入设置有透明塑料材质的透光窗105；
[0037]外界光线可通过透光窗105以及箱体1顶部开口照射至书籍上，便于教师观察所需书籍，教师翻阅时更加方便。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用具便携收纳装置，包括箱体（1）与提手（2），箱体（1）为顶部敞开的长方体结构，箱体（1）的侧面转动连接有提手（2），其特征在于，箱体（1）的内部中间位置固定连接有分隔板（3），箱体（1）的前端空腔内壁均贴合有EVA材质的保护垫（4），保护垫（4）的内壁底端两个端角贴合有橡胶材质的缓冲垫（401）。2.根据权利要求1所述的一种教学用具便携收纳装置，其特征在于：所述分隔板（3）的顶部中间位置开设有内凹弧面的凹槽。3.根据权利要求1所述的一种教学用具便携收纳装置，其特征在于：所述箱体（1）的后端空腔侧壁设置有限位槽（101），所述限位槽（101）共三个，三个所述限位槽（101）成排等距设置，所述限位槽（101）为“凹”字形状，所述限位槽（101）与箱...

【专利技术属性】
技术研发人员：李心蕙，
申请(专利权)人：李心蕙，
类型：新型
国别省市：