一种金属学习桌承载支架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种金属学习桌承载支架，包括底板，所述底板的上方设有承载板，所述承载板的顶部固定连接有对称设置的两个支撑板，两个所述支撑板的顶部固定连接有连接板，所述底板的上方固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮的两侧均设有相啮合的第二齿轮，所述第二齿轮的一侧固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端转动连接有限位板，所述限位板与底板固定连接，所述螺纹杆上螺纹套接有移动板，该金属学习桌承载支架，通过高度调节组件的设置能够便于在实际使用中对学习桌高度进行调节，整体使用方便，易于操作。于操作。于操作。

【技术实现步骤摘要】
一种金属学习桌承载支架


[0001]本技术涉及学习桌相关制品领域，具体为一种金属学习桌承载支架。

技术介绍

[0002]学习桌是一种家居用品。儿童学习桌是专为儿童设计使用的学习桌，最大程度的帮助孩子达到防驼护眼、高效率学习的效果，孩子的健康成长对于每个家庭的重要性是不言而喻的，孩子进入学习阶段后，由于目前孩子们都面临巨大的学业压力，经常要长时间坐在书桌前学习和书写作业；孩子们在使用学习桌椅时难以始终保持正确的坐姿状态，若孩子们在漫长的学习过程中并没有养成维持正确坐姿的习惯，这很容易导致学龄孩子们发生脊椎弯曲和近视等不同类型的健康问题，从而严重影响孩子们的正常学习生活，更会影响孩子们的身体发育，目前现有的学习桌通常由桌面、及支撑架构成。
[0003]但是目前现有的金属学习桌承载支架结构较为简单，在实际使用中对高度的调节基本是手动方式，较为繁琐，不便于进行使用，具有缺陷性。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种金属学习桌承载支架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种金属学习桌承载支架，包括底板，所述底板的上方设有承载板，所述承载板的顶部固定连接有对称设置的两个支撑板，两个所述支撑板的顶部固定连接有连接板，所述底板的上方固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮的两侧均设有相啮合的第二齿轮，所述第二齿轮的一侧固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端转动连接有限位板，所述限位板与底板固定连接，所述螺纹杆上螺纹套接有移动板，所述移动板上转动连接有推板，所述推板的一端转动连接有牵引块，所述牵引块与承载板底部固定连接。
[0006]优选的，所述底板的两端均固定连接有限位杆，所述限位杆的顶端滑动套接有限位套，所述限位套与承载板外壁固定连接。
[0007]优选的，所述底板的底部固定连接有呈矩形设置的四个支撑脚。
[0008]优选的，所述连接板上设有多个安装孔，多个所述安装孔内均设有锁紧螺钉。
[0009]优选的，所述限位杆位于限位套内的一端上固定连接有止位块。
[0010]优选的，所述电机为伺服电机，型号为MHMD082P1U型。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]该金属学习桌承载支架，通过连接板与桌板之间进行连接从而对整体支架进行固定，通过启动底板上的电机可带动输出轴上的第一齿轮旋转，此时第一齿轮将啮合第二齿轮转动从而实现螺纹杆在限位板上的旋转，在螺纹杆转动时螺纹套接在螺纹杆上的移动板在螺口的咬合作用下带动推板运动，牵引块将推板与承载板之间进行连接，在推板运动时承载板跟随移动从而对学习桌的桌板高度进行调节；
[0013]该金属学习桌承载支架，通过高度调节组件的设置能够便于在实际使用中对学习桌高度进行调节，整体使用方便，易于操作。
附图说明
[0014]图1为本技术的一种金属学习桌承载支架的结构示意图；
[0015]图2为本技术的一种金属学习桌承载支架的A处放大图；
[0016]图3为本技术的一种金属学习桌承载支架的B处放大图。
[0017]图中：1、底板；2、承载板；3、支撑板；4、连接板；5、电机；6、第一齿轮；7、第二齿轮；8、螺纹杆；9、限位板；10、移动板；11、推板；12、牵引块；13、限位杆；14、限位套；15、支撑脚；16、锁紧螺钉；17、止位块。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0019]请参阅图1
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3，本技术提供的一种实施例：一种金属学习桌承载支架，包括底板1，底板1的上方设有承载板2，承载板2的顶部固定连接有对称设置的两个支撑板3，两个支撑板3的顶部固定连接有连接板4，底板1的上方固定连接有电机5，电机5的输出端固定连接有第一齿轮6，第一齿轮6的两侧均设有相啮合的第二齿轮7，第二齿轮7的一侧固定连接有螺纹杆8，螺纹杆8的一端转动连接有限位板9，限位板9与底板1固定连接，螺纹杆8上螺纹套接有移动板10，移动板10上转动连接有推板11，推板11的一端转动连接有牵引块12，牵引块12与承载板2底部固定连接，具体的讲，启动底板1上的电机5可带动输出轴上的第一齿轮6旋转，此时第一齿轮6将啮合第二齿轮7转动从而实现螺纹杆8在限位板9上的旋转，在螺纹杆8转动时螺纹套接在螺纹杆8上的移动板10在螺口的咬合作用下带动推板11运动，牵引块12将推板11与承载板2之间进行连接，在推板11运动时承载板2跟随移动从而对学习桌的桌板高度进行调节，通过高度调节组件的设置能够便于在实际使用中对学习桌高度进行调节，整体使用方便，易于操作。
[0020]本实施例中，底板1的两端均固定连接有限位杆13，限位杆13的顶端滑动套接有限位套14，限位套14与承载板2外壁固定连接，高度调节时限位杆13在限位套14内滑动从而增加稳定性；底板1的底部固定连接有呈矩形设置的四个支撑脚15，对底板1进行支撑；连接板4上设有多个安装孔，多个安装孔内均设有锁紧螺钉16，便于对连接板4进行安装；限位杆13位于限位套14内的一端上固定连接有止位块17，对限位杆13进行限位；电机5为伺服电机，型号为MHMD082P1U型，易于控制正反转。
[0021]工作原理：首先连接板4与桌板之间进行连接从而对整体支架进行固定，通过启动底板1上的电机5可带动输出轴上的第一齿轮6旋转，此时第一齿轮6将啮合第二齿轮7转动从而实现螺纹杆8在限位板9上的旋转，在螺纹杆8转动时螺纹套接在螺纹杆8上的移动板10在螺口的咬合作用下带动推板11运动，牵引块12将推板11与承载板2之间进行连接，在推板11运动时承载板2跟随移动从而对学习桌的桌板高度进行调节。
[0022]对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而
且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种金属学习桌承载支架，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上方设有承载板(2)，所述承载板(2)的顶部固定连接有对称设置的两个支撑板(3)，两个所述支撑板(3)的顶部固定连接有连接板(4)，所述底板(1)的上方固定连接有电机(5)，所述电机(5)的输出端固定连接有第一齿轮(6)，所述第一齿轮(6)的两侧均设有相啮合的第二齿轮(7)，所述第二齿轮(7)的一侧固定连接有螺纹杆(8)，所述螺纹杆(8)的一端转动连接有限位板(9)，所述限位板(9)与底板(1)固定连接，所述螺纹杆(8)上螺纹套接有移动板(10)，所述移动板(10)上转动连接有推板(11)，所述推板(11)的一端转动连接有牵引块(12)，所述牵引块(12)与承载板(2)底部固定连接。2.根据权利要求1所述的一种金...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩军，蒲文军，薛宏森，
申请(专利权)人：北京新同达机电装备科技有限公司，
类型：新型
国别省市：