本实用新型专利技术公开了一种教育资料存放装置，包括本体，本体前方上部左右侧均设有若干个放置槽A，放置槽A下方设有通过螺钉固定的隔板A，本体前方下部左右侧均设有若干个放置槽B，放置槽B下方设有承载板，本体前方上部中间处设有若干个放置槽C，承载板外侧设有槽孔，放置槽C内部左右侧均设有通过螺钉固定的隔板B，承载板上方设有放置槽D，放置槽C内部设有与隔板B垂直排列并通过螺钉固定的隔板C，承载板前方中间设有通过卡槽固定的把手，本体后方内壁四周开设有四个通孔A；本一种教育资料存放装置具有存放单元多样，对矮个用户友好，安全稳固的优点。的优点。的优点。
【技术实现步骤摘要】
一种教育资料存放装置
[0001]本技术涉及存储设备
，具体为一种教育资料存放装置。
技术介绍
[0002]在教育的过程中，需要使用到大量的材料和资料，资料的种类较多，如期刊和课本等，在存放的时候需要放在不同的存放单元内，且每个种类的资料数量还不相同，因此需要多种存放单元，但目前存放装置的结构单一，分类不清楚，且对低个子的用户不是很友好。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种教育资料存放装置，具有存放单元多样，对矮个用户友好，安全稳固的优点，解决了现有技术中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育资料存放装置，包括本体，所述本体前方上部左右侧均设有若干个放置槽A，所述放置槽A下方设有通过螺钉固定的隔板A，所述本体前方下部左右侧均设有若干个放置槽B，所述放置槽B下方设有承载板，所述本体前方上部中间处设有若干个放置槽C，所述承载板外侧设有槽孔，所述放置槽C内部左右侧均设有通过螺钉固定的隔板B，所述承载板上方设有放置槽D，所述放置槽C内部设有与隔板B垂直排列并通过螺钉固定的隔板C，所述承载板前方中间设有通过卡槽固定的把手，所述本体后方内壁四周开设有四个通孔A，所述本体底部内壁四周开设有四个通孔B，所述承载板左右侧均设有凸块，所述承载板下方左右侧均设有支撑座，所述支撑座上方中间穿设有旋转轴，所述支撑座中间外侧设有固定扣。
[0005]优选的，所述隔板C为水平放置，所述隔板B垂直与隔板C设置。
[0006]优选的，所述放置槽A、放置槽B、放置槽C的前方正面均设有透明玻璃防护门，所述透明玻璃防护门后方内壁粘贴有标记牌放置槽，所述标记牌放置槽的内部设有标记牌，所述标记牌放置槽为透明槽，所述标记牌也为透明度高的纸张。
[0007]优选的，所述承载板设置在隔板A前方距上部1mm的位置，所述凸块与承载板为一体结构。
[0008]优选的，所述把手采用橡胶套制成，所述通孔A和通孔B内部均穿设有膨胀螺栓。
[0009]优选的，所述支撑座是由三根方管拼接而成，所述支撑座为三角板状，其侧方的方管内设有旋转轴，所述支撑座是通过固定扣固定在承载板底部内壁上的，所述支撑座上方的方管上侧设有吸盘。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0011]1.本一种教育资料存放装置，通过槽孔内部设有承载板，承载板的左右端两侧对称设有凸块，凸块与承载板为一体结构，保证了承载板可以在槽孔7来回移动，当个子矮的用户想将材料放置到本体顶部的放置槽C内部的的时候，将承载板抽出，同时将对应承载板下方的支撑座拉出，用户站在承载板上就可以将材料放置到上方的放置槽C内部，对矮个用户比较友好，且安全稳固。
[0012]2.本一种教育资料存放装置，通过放置槽A、放置槽B、放置槽C、放置槽D的前方正面设有的透明玻璃防护门，保证了防护门内材料的安全，且可直观的看到防护门后的文件数量，通过放置槽A、放置槽B、放置槽C、放置槽D，保证了内部结构多样，适用于摆放各种不同的文件以及各种大小不同的文件，文件摆放分类清晰，存放单元多样。
附图说明
[0013]图1为本技术一种教育资料存放装置的整体结构示意图；
[0014]图2为本技术一种教育资料存放装置的主视示意图；
[0015]图3为本技术一种教育资料存放装置的本体底部示意图；
[0016]图4为本技术一种教育资料存放装置的凸块位置示意图；
[0017]图5为本技术一种教育资料存放装置的支撑座拉出示意图；
[0018]图6为本技术一种教育资料存放装置的凸支撑座合上示意图。
[0019]图中标注说明：1、本体；2、放置槽A；3、隔板A；4、放置槽B；5、承载板；6、放置槽C；7、槽孔；8、隔板B；9、放置槽D；10、隔板C；11、把手；12、通孔A；13、通孔B；14、凸块；15、支撑座；16、旋转轴；17、固定扣。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0022]实施例1：
[0023]请参阅图1、2、4、5、6，一种教育资料存放装置,包括本体1，本体1前方上部左右侧均设有若干个放置槽A2，放置槽A2下方设有通过螺钉固定的隔板A3，本体1前方下部左右侧均设有若干个放置槽B4，放置槽B4下方设有承载板5，承载板5设置在隔板A3前方距上部1mm的位置，凸块14与承载板5为一体结构，本体1前方上部中间处设有若干个放置槽C6，放置槽A2、放置槽B4、放置槽C6的前方正面均设有透明玻璃防护门，透明玻璃防护门后方内壁粘贴有标记牌放置槽，标记牌放置槽的内部设有标记牌，标记牌放置槽为透明槽，标记牌也为透明度高的纸张，承载板5外侧设有槽孔7，承载板5下方左右侧均设有支撑座15。
[0024]具体的，一种教育资料存放装置，通过槽孔7内部设有承载板5，承载板5设置在距隔板A3上部1mm的位置，承载板5的左右端两侧对称设有凸块14，凸块14与承载板5为一体结构，保证了承载板5可以在槽孔7内部来回移动，当个子矮的用户想将材料放置到本体1顶部的放置槽C6内部的的时候，将承载板5抽出，同时将对应承载板5下方的支撑座15拉出，用户站在承载板5上就可以将材料放置到上方的放置槽C6内部，承载板5具有托举的作用，对矮个用户比较友好，且安全稳固，通过橡胶套制成的把手11，具有柔软性，用户触碰时不易对
其造成损伤。
[0025]实施例2：
[0026]请参阅图1、2、3、4，一种教育资料存放装置，放置槽C6内部左右侧均设有通过螺钉固定的隔板B8，承载板5上方设有放置槽D9，放置槽C6内部设有与隔板B8垂直排列并通过螺钉固定的隔板C10，隔板B8垂直与隔板C10设置，隔板C10为水平放置，承载板5前方中间设有通过卡槽固定的把手11，把手11采用橡胶套制成，本体1后方内壁四周开设有四个通孔A12，本体1底部内壁四周开设有四个通孔B13，通孔A12和通孔B13内部均穿设有膨胀螺栓，承载板5左右侧均设有凸块14，承载板5下方左右侧均设有支撑座15，支撑座15是由三根方管拼接而成，支撑座15为三角板状，其侧方的方管内设有旋转轴16，支撑座15是通过固定扣17固定在承载板5底部内壁上的，支撑座15上方的方管上侧本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教育资料存放装置，包括本体(1)，其特征在于：所述本体(1)前方上部左右侧均设有若干个放置槽A(2)，所述放置槽A(2)下方设有通过螺钉固定的隔板A(3)，所述本体(1)前方下部左右侧均设有若干个放置槽B(4)，所述放置槽B(4)下方设有承载板(5)，所述本体(1)前方上部中间处设有若干个放置槽C(6)，所述承载板(5)外侧设有槽孔(7)，所述放置槽C(6)内部左右侧均设有通过螺钉固定的隔板B(8)，所述承载板(5)上方设有放置槽D(9)，所述放置槽C(6)内部设有与隔板B(8)垂直排列并通过螺钉固定的隔板C(10)，所述承载板(5)前方中间设有通过卡槽固定的把手(11)，所述本体(1)后方内壁四周开设有四个通孔A(12)，所述本体(1)底部内壁四周开设有四个通孔B(13)，所述承载板(5)左右侧均设有凸块(14)，所述承载板(5)下方左右侧均设有支撑座(15)，所述支撑座(15)上方中间穿设有旋转轴(16)，所述支撑座(15)中间外侧设有固定扣(17)。2.根据权利要求1所述的一种教育资料存放装置，其特征在于：所...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘晶，孙娱芯，隋亮，李鑫，黄卓，孙名序，
申请(专利权)人：齐齐哈尔工程学院，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。