一种儿童形体训练益智玩具制造技术

本实用新型专利技术为一种儿童形体训练益智玩具，包括固定板和调节机构，调节机构包括底板、活动板、滑槽、第一螺纹杆和第二螺纹杆，固定板前表面连接承载板，承载板上连接有两个套杆，固定板右表面下端连接底板，底板的上表面设置有两个滑槽，底板的上方设置有活动板，活动板上设置有贯穿活动板上下表面的第一螺纹杆和第二螺纹杆，第一螺纹杆的下端连接位于滑槽内的滑块，第一螺纹杆上旋装有锁紧螺母，第二螺纹杆的上端连接手柄、下端与底板的上表面接触，活动板上设置有多个容纳槽，多个容纳槽内分别设置有横截面不同的立柱，每个立柱上均套装有内环和所在立柱外壁相配应的套环，解决了儿童形体训练玩具功能单一，不利于儿童智力开发的问题。问题。问题。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童形体训练益智玩具


[0001]本技术涉及儿童玩具
，具体涉及一种儿童形体训练益智玩具。

技术介绍

[0002]儿童正处于身心迅速发育成长的时期，这种迅速的发育成长使儿童的身心状态表现出极大的可塑性，有利于儿童时间知觉、空间知觉、运动知觉、注意力、表现力、模仿能力等心理过程的发展，儿童处于脊椎发育的关键时期，长期的不良体态易导致儿童驼背，驼背是一种较为常见的脊柱变形，是胸椎后突所引起的形态改变。
[0003]现有的儿童形体训练玩具通常只能用于形体矫正，不足之处在于，功能单一，缺乏趣味性，不能开发儿童的智力，存在功能单一，不利于儿童智力开发的问题。

技术实现思路

[0004]本技术为解决儿童形体训练玩具功能单一，不利于儿童智力开发的问题，提供一种儿童形体训练益智玩具，集实用性与趣味性于一体，能够在纠正儿童驼背的同时开发儿童的智力。
[0005]为了解决上述问题，本技术的技术方案是：
[0006]一种儿童形体训练益智玩具，包括固定板和调节机构；
[0007]所述固定板的前侧面连接有承载板，所述承载板的顶面连接有两个套杆；
[0008]所述调节机构包括底板、活动板、滑槽、第一螺纹杆和第二螺纹杆，所述固定板的右表面下端连接有底板，所述底板的顶面沿底板的宽度方向向下凹陷有两个倒T形的滑槽，所述底板的上方设置有活动板，两个滑槽上方的活动板上均设置有贯穿活动板上下表面的第一螺纹杆，所述活动板上下两侧的第一螺纹杆上均旋装有锁紧螺母，所述第一螺纹杆的下端连接有位于滑槽内的滑块，所述活动板上设置有贯穿活动板上下表面的螺纹孔，所述螺纹孔内旋装有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的上端连接有手柄、下端与底板的顶面接触，所述活动板的顶面上向下凹陷有多个贯穿活动板左右表面容纳槽，多个容纳槽的底面分别连接有横截面不同的立柱，每个所述立柱上均套装有内环与所在立柱周壁相配应套环。
[0009]进一步地，所述底板的前后表面分别与固定板的前后表面平齐。
[0010]进一步地，所述第一螺纹杆和第二螺纹杆的长度相等且大于活动板的宽度。
[0011]进一步地，所述套杆的外接圆直径小于套环内周壁的内接圆直径。
[0012]进一步地，所述两个套杆之间的距离大于容纳槽的口径。
[0013]进一步地，所述立柱的顶面与活动板的顶面平齐。
[0014]进一步地，所述套环外周壁的外接圆直径小于容纳槽的口径。
[0015]通过上述技术方案，本技术的有益效果为：
[0016]调节锁紧螺母可以调整活动板与底板之间的距离从而适于不同身高的儿童使用；
[0017]调整活动板与固定板之间的距离可供儿童挺直背部通过，从而对儿童形体进行训练；
[0018]儿童从活动板和固定板之间通过时将套环套设在对应的立柱上，增加了趣味性，有益于儿童智力的开发。
附图说明
[0019]图1是本技术的俯视图；
[0020]图2是图1中A
‑
A处的剖视图；
[0021]图3是本技术的主视图。
[0022]附图中标号为：1为固定板，2为承载板，3为套杆，4为底板，5为滑槽，6为活动板，7为第一螺纹杆，8为滑块，9为锁紧螺母，10为第二螺纹杆，11为手柄，13为容纳槽，14为三棱柱体，15为四棱柱体，16为圆柱体，17为六棱柱体，18为三角形套环，19为方形套环，20为圆形套环，21为六角形套环。
具体实施方式
[0023]下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步说明：
[0024]如图1～图3所示，一种儿童形体训练益智玩具，包括固定板1和调节机构；
[0025]所述固定板1为竖直设置的长方形板体，所述固定板1的前侧面连接有承载板2，所述承载板2为长方形板体，所述承载板2的后表面与固定板1的前表面下端连接，所述承载板2的左右表面与固定板1的左右表面平齐，所述承载板2的顶面连接有两个套杆3，所述套杆3为圆形柱状体；
[0026]所述调节机构包括底板4、活动板6、滑槽5、第一螺纹杆7和第二螺纹杆10，所述固定板1的右表面下端连接有底板4，所述底板4的底面与固定板1的底面平齐，所述底板4的顶面沿底板4的宽度方向向下凹陷有两个倒T形的滑槽5，所述滑槽5的左端贯穿底板4的左表面、右端与底板4的右表面之间有间距，所述底板4的上方设置有活动板6，所述活动板6为长方形板体，所述活动板6的前表面和后表面分别与固定板1的前表面和后表面平齐，两个滑槽5上方的活动板6上均设置有贯穿活动板6上下表面的第一螺纹杆7，所述活动板6上下两侧的第一螺纹杆7上均旋装有锁紧螺母9，所述第一螺纹杆7的下端连接有位于滑槽5内的滑块8，所述滑块8为位于滑槽5内且与滑槽5相配合的倒T形的块状体，所述滑块8的周壁与滑槽5的周壁滑动接触，所述活动板6上设置有贯穿活动板6上下表面的螺纹孔，所述螺纹孔内旋装有第二螺纹杆10，所述第二螺纹杆10的上端位于螺纹孔的上方且连接有手柄11、下端与底板4的顶面接触，所述活动板6的顶面上向下凹陷有多个贯穿活动板6左右表面的容纳槽13，所述容纳槽13为方形槽，多个容纳槽13的底面分别连接有横截面不同的立柱，每个所述立柱上均套装有内环与所在立柱周壁相配应的套环，如立柱自前向后依次为三棱柱体14、四棱柱体15、圆柱体16和六棱柱体17，所述三棱柱体14外套设有三角形套环18，所述三角形套环18的内周壁与三棱柱体14的周壁滑动接触，四棱柱体15外套设有方形套环19，所述方形套环19的内周壁与四棱柱体15的周壁滑动接触，圆柱体16外套设有圆形套环20，所述圆形套环20的内周壁与圆柱体16的周壁滑动接触，六棱柱体17外套设有六角形套环21，所述六角形套环21的内周壁与六棱柱体17的周壁滑动接触。
[0027]所述底板4为长方形板体，所述底板4的前后表面分别与固定板1的前后表面平齐。
[0028]所述第一螺纹杆7和第二螺纹杆10的长度相等且大于活动板6的宽度。
[0029]所述套杆3的外接圆直径小于套环内周壁的内切圆直径。
[0030]所述两个套杆3之间的距离大于容纳槽13的口径。
[0031]所述立柱的顶面与活动板6的顶面平齐。
[0032]所述套环外周壁的外接圆直径小于容纳槽13的口径。
[0033]使用时，调节调节机构以适应不同身高体态的儿童使用，调节锁紧螺母9可以调整活动板6与底板4之间的距离，使活动板6的顶面位于儿童脖子的前方，以适于不同身高的儿童使用，通过旋转手柄11解除第二螺纹杆10对活动板6的限位，左右移动活动板6可以调整活动板6与固定板1之间的距离使活动板6与固定板1之间的距离可供儿童挺直背部通过，旋转手柄11使第二螺纹杆10压紧底板4，从而可以锁紧活动板6使活动板6不再左右滑动，调节完成后，儿童先将套环从容纳槽13内的立柱取下套在承载板2的套杆3上，儿童从承载板的套杆3上随机取下一个套环，踏上底板4，背部靠近固定板1，挺直背部从固定板1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种儿童形体训练益智玩具，其特征在于，包括固定板（1）和调节机构；所述固定板（1）的前侧面连接有承载板（2），所述承载板（2）的顶面连接有两个套杆（3）；所述调节机构包括底板（4）、活动板（6）、滑槽（5）、第一螺纹杆（7）和第二螺纹杆（10），所述固定板（1）的右表面下端连接有底板（4），所述底板（4）的顶面沿底板（4）的宽度方向向下凹陷有两个倒T形的滑槽（5），所述底板（4）的上方设置有活动板（6），两个滑槽（5）上方的活动板（6）上均设置有贯穿活动板（6）上下表面的第一螺纹杆（7），所述活动板（6）上下两侧的第一螺纹杆（7）上均旋装有锁紧螺母（9），所述第一螺纹杆（7）的下端连接有位于滑槽（5）内的滑块（8），所述活动板（6）上设置有贯穿活动板（6）上下表面的螺纹孔，所述螺纹孔内旋装有第二螺纹杆（10），所述第二螺纹杆（10）的上端连接有手柄（11）、下端与底板（4）的顶面接触，所述活动板（6）的顶面上向下凹陷有多个贯穿活动板（6...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩露，
申请(专利权)人：郑州幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：