一种小学生用文具盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学生用文具盒，包括外壳本体，所述外壳本体的上端面开设有第一定位孔，所述第一定位孔设有四个，四个所述第一定位孔呈矩形排列，所述外壳本体的上方设有安装底座，所述安装底座的上端面开设有第二定位孔，所述第二定位孔设有四个，四个所述第二定位孔位于安装底座上端面的四角处。本实用新型专利技术有益效果：通过设置第一定位孔、安装底座、第二定位孔、连接螺钉、拼图本体和拼块，设使得该装置可通过第一定位孔、安装底座、第二定位孔、连接螺钉的相互配合使拼图本体可拆卸，从而使拼图本体的使用更加灵活，通过拼图本体和拼块的设置增添了文具盒的娱乐性，并且拼图本体和拼块的娱乐性能够提高学生的智力。拼块的娱乐性能够提高学生的智力。拼块的娱乐性能够提高学生的智力。

【技术实现步骤摘要】
一种小学生用文具盒


[0001]本技术涉及一种文具盒，具体涉及一种小学生用文具盒。

技术介绍

[0002]文具盒，学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地种类很多，一般有木质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长方体形状。目前，现有的文具盒只能起到放置学习用的铅笔、橡皮等，而这样使文具盒的使用功能比较单一。
[0003]故基于上述问题，为此我们设计了这样一种小学生用文具盒来解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是提供一种小学生用文具盒，以解决技术中现有的文具盒只能起到放置学习用的铅笔、橡皮等，而这样使文具盒的使用功能比较单一的问题。
[0005]为了实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学生用文具盒，包括外壳本体，所述外壳本体的上端面开设有第一定位孔，所述第一定位孔设有四个，四个所述第一定位孔呈矩形排列，所述外壳本体的上方设有安装底座，所述安装底座的上端面开设有第二定位孔，所述第二定位孔设有四个，四个所述第二定位孔位于安装底座上端面的四角处，并且四个所述第二定位孔分别与四个第一定位孔的位置相互对应，四个所述第二定位孔内均设有连接螺钉，所述连接螺钉的一端均依次穿过第二定位孔与第一定位孔固定连接，所述安装底座的上端面固定安装拼图本体，所述拼图本体的上端面滑动安装有拼块，所述拼块依次设有多个。
[0006]优选的，所述外壳本体的一侧壁面开设有安装口，所述外壳本体的一侧设有放置盒，所述放置盒与安装口的位置相互对应，并且所述放置盒插设在外壳本体一侧壁面的安装口内。
[0007]优选的，所述外壳本体内的两侧壁面均开设有滑口，所述放置盒的两侧壁面均固定安装有滑块，两个所述滑块分别与两个滑口的位置相互对应，并且两个所述滑块分别滑动安装在两个滑口内。
[0008]优选的，所述外壳本体内侧顶端的一侧开设有第一安装槽，所述第一安装槽内固定安装有磁铁，所述放置盒的上端面一侧开设有第二安装槽，所述第二安装槽与第一安装槽的位置相互对应，并且所述第二安装槽内固定安装有铁块。
[0009]优选的，所述放置盒内侧底端固定安装有分隔板，所述分隔板将放置盒内侧底端划分为两个放置区，所述放置盒内设有盛放盒，所述盛放盒坐设在分隔板的上端面。
[0010]优选的，所述放置盒的一侧壁面固定安装有拉手带，并且所述拉手带为弹性带。
[0011]在上述技术方案中，本技术提供的技术效果和优点：
[0012]本技术，通过设置第一定位孔、安装底座、第二定位孔、连接螺钉、拼图本体和拼块，这样当需要安装拼图本体时，将安装底座放置在外壳本体的上端面，并且使安装底座上端面的第二定位孔分别与外壳本体上端面的第一定位孔相互对应，然后将连接螺钉依次
插设在第二定位孔内，拧动连接螺钉，使连接螺钉的一端依次穿过第二定位孔固定安装在第一定位孔内即可，拼图本体安装结束后，可通过拨动拼图本体上端面的拼块进行拼图娱乐，当需要将安装拼图本体从外壳本体的上端面拆卸下来时，通过拧动第二定位孔内的连接螺钉，并将连接螺钉从第二定位孔内依次拧出即可，相比较传统装置，此装置的增设使得该装置可通过第一定位孔、安装底座、第二定位孔、连接螺钉的相互配合使拼图本体可拆卸，从而使拼图本体的使用更加灵活，通过拼图本体和拼块的设置增添了文具盒的娱乐性，并且拼图本体和拼块的娱乐性能够提高学生的智力。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0014]图1为本技术整体结构示意图。
[0015]图2为本技术外壳本体与安装底座爆炸图。
[0016]图3为本技术外壳本体与放置盒、放置盒与盛放盒爆炸图。
[0017]图4为本技术外壳本体与放置盒、放置盒与盛放盒爆炸图。
[0018]附图标记说明：
[0019]1、外壳本体；2、第一定位孔；3、安装底座；4、第二定位孔；5、拼图本体；6、拼块；7、安装口；8、放置盒；9、滑口；10、滑块；11、第一安装槽；12、磁铁；13、第二安装槽；14、铁块；15、分隔板；16、盛放盒；17、拉手带；18、连接螺钉。
具体实施方式
[0020]本技术提供了如图1
‑
4所示的一种小学生用文具盒，包括外壳本体1，所述外壳本体1的上端面开设有第一定位孔2，所述第一定位孔2设有四个，四个所述第一定位孔2呈矩形排列，所述外壳本体1的上方设有安装底座3，所述安装底座3的上端面开设有第二定位孔4，所述第二定位孔4设有四个，四个所述第二定位孔4位于安装底座3上端面的四角处，并且四个所述第二定位孔4分别与四个第一定位孔2的位置相互对应，四个所述第二定位孔4内均设有连接螺钉18，所述连接螺钉18的一端均依次穿过第二定位孔4与第一定位孔2固定连接，所述安装底座3的上端面固定安装拼图本体5，所述拼图本体5的上端面滑动安装有拼块6，所述拼块6依次设有多个，相比较传统装置，此装置的增设使得该装置可通过第一定位孔2、安装底座3、第二定位孔4、连接螺钉18的相互配合使拼图本体5可拆卸，从而使拼图本体5的使用更加灵活，通过拼图本体5和拼块6的设置增添了文具盒的娱乐性，并且拼图本体5和拼块6的娱乐性能够提高学生的智力。
[0021]进一步的，在上述技术方案中，所述外壳本体1的一侧壁面开设有安装口7，所述外壳本体1的一侧设有放置盒8，所述放置盒8与安装口7的位置相互对应，并且所述放置盒8插设在外壳本体1一侧壁面的安装口7内，所述外壳本体1内的两侧壁面均开设有滑口9，所述放置盒8的两侧壁面均固定安装有滑块10，两个所述滑块10分别与两个滑口9的位置相互对应，并且两个所述滑块10分别滑动安装在两个滑口9内，便于通过滑口9与滑块10的相互配合减少放置盒8与外壳本体1之间的摩擦阻力，进而使放置盒8在外壳本体1内移动的更加丝
滑。
[0022]进一步的，在上述技术方案中，所述外壳本体1内侧顶端的一侧开设有第一安装槽11，所述第一安装槽11内固定安装有磁铁12，所述放置盒8的上端面一侧开设有第二安装槽13，所述第二安装槽13与第一安装槽11的位置相互对应，并且所述第二安装槽13内固定安装有铁块14，所述放置盒8内侧底端固定安装有分隔板15，所述分隔板15将放置盒8内侧底端划分为两个放置区，所述放置盒8内设有盛放盒16，所述盛放盒16坐设在分隔板15的上端面，所述放置盒8的一侧壁面固定安装有拉手带17，并且所述拉手带17为弹性带，便于通过磁铁12和铁块14的相互配合来对外壳本体1内的放置盒8进行位置的限制，分隔板15的设置不但起到了分隔空间使放置盒8内侧底端的可放空间得到提升，而且还起到对盛放盒16的支持作用。
[0023]工作原理
[0024]实施方式具体为：当使用者需要使用本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种小学生用文具盒，包括外壳本体(1)，其特征在于：所述外壳本体(1)的上端面开设有第一定位孔(2)，所述第一定位孔(2)设有四个，四个所述第一定位孔(2)呈矩形排列，所述外壳本体(1)的上方设有安装底座(3)，所述安装底座(3)的上端面开设有第二定位孔(4)，所述第二定位孔(4)设有四个，四个所述第二定位孔(4)位于安装底座(3)上端面的四角处，并且四个所述第二定位孔(4)分别与四个第一定位孔(2)的位置相互对应，四个所述第二定位孔(4)内均设有连接螺钉(18)，所述连接螺钉(18)的一端均依次穿过第二定位孔(4)与第一定位孔(2)固定连接，所述安装底座(3)的上端面固定安装拼图本体(5)，所述拼图本体(5)的上端面滑动安装有拼块(6)，所述拼块(6)依次设有多个。2.根据权利要求1所述的一种小学生用文具盒，其特征在于：所述外壳本体(1)的一侧壁面开设有安装口(7)，所述外壳本体(1)的一侧设有放置盒(8)，所述放置盒(8)与安装口(7)的位置相互对应，并且所述放置盒(8)插设在外壳本体(1)一侧壁面的安装口(7)内。3.根据权利要求2所述的一种小...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩金伯，韩抒恩，伍柏旭，李庭熹，
申请(专利权)人：韩金伯，
类型：新型
国别省市：